1樓:吳靖逸
我們有了生命,我們就有了神奇美麗的世界。我們可以整日成群結隊地在陽光下盡情地玩耍,這就是生命,生命誠可貴!
每一個人都熱愛自己的生命。而一個不足十歲的小男孩,他還沒有體會到生命的樂趣,厄運卻降臨了,病魔向小男孩的妹妹伸出魔爪,當醫生問他是否願意為妹妹輸血時,他沉默不言,因為他擔心輸血後會死去,畢竟他還是一個不足十歲的小男孩,他熱愛自己的生命。但他沉默了一會兒最終還是答應了,這說明了什麼?
說明了他願意為妹妹奉獻是生命,難道這還不夠說明這個哥哥是怎樣擔起做哥哥的責嗎?
如果要我為妹妹奉獻出生命,我願意嗎?我願意離開我的老師同學嗎?我願意告別我的爸爸媽媽嗎?我願意放棄這個美麗的大千世界嗎?我沉默了……
這個小男孩之所以沉默是因為他熱愛自己的生命,可那些跳樓的初中生卻輕易地放棄了自己的生命,他不是也勝過了初中生嗎?
而得知自己有一百歲的生命時,他又要把生命平分給妹妹。而他與我們比起來不知要好多少倍,有些人為了自己長命百歲,不惜奪走別人的生命,雖說那不是自己的親人,但也不能太過分,不過,還有比這個更可惡的,老人們老了,要靠子女了,可他們倒好自己吃飽穿暖,絲毫沒有想到老人,還盡給他們白眼受,天冷了讓老人感到更冷了。難道血濃水真的只
空口說說而已了嗎?
一個十歲的小男孩尚且懂得什麼是親情,什麼是生命的價值,什麼是勇氣,而比他更富有生活經驗的大人們卻不懂得。啊,難道這樣的人已經不復存在了嗎?
2樓:匿名使用者
平分生命
男孩與他的妹妹相依為命,父母早逝,他是她唯一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。
然而災難再次降臨在這兩個不幸的孩子身上,妹妹染上的重病需要輸血,但醫院的血液太昂貴,男孩沒錢支付任何費用,儘管醫院已經免去了手術的費用,但是不輸血又不行,不輸血妹妹就會死去。
作為妹妹唯一的親人,男孩的血型與妹妹相符,醫院問男孩是否勇敢是否有勇氣承受抽血是餓疼痛。男還稍一猶豫,10歲的大腦經過一番深思熟慮。終於點了點頭,鄭重而嚴肅地點頭。
彷彿作出了一個極其重大的決定。臉上洋溢著勇氣與責任的神情
抽血時男孩安靜地不發出一絲聲響,只是向臨床的妹妹微笑,抽血後男孩躺在床上一動不動,目不轉睛地看著醫生將血液注入妹妹體內,一切手術完畢,男孩停止了微笑,聲音顫抖地問:「醫生,我還能活多長時間。」
醫生正想笑男孩的無知,但轉念間又被男孩的勇敢震撼了,在男孩10歲的大腦中,他認為輸血回失去生命,但他仍肯輸血給妹妹,在那一瞬間,男孩所做出的決定付出了一生的勇敢,並下定了死亡的決心。
醫生的手心滲出了汗,他握緊了男孩的手說:「放心吧!你不會死的輸血不會丟掉生命。」
男孩眼中放出了光彩:「真的,那我還能活多少年。」
醫生微笑著,充滿愛心:「你能活到100歲,小夥子你很健康。」
男孩從床上跳到地上,高興的又蹦又跳,他在地上轉了幾圈確認自己真的沒事時,他有挽起了胳膊剛才被抽血的胳膊,昂起頭,鄭重其事地對醫生說:「那就把我的血抽一半給我妹妹吧!我們兩個每人活50年。
」所有的人都被震驚了,這不是孩子無心的承諾,這是人類最無私最純真的諾言。
平分生命閱讀答案,平分生命閱讀題答案
平分生命 一個男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝,她是他唯一的親人。然而災難再一次降臨到他們身上。妹妹染上了重病,需要輸血。儘管免去了手術費用,但血庫卻少能輸給妹妹的血液。作為妹妹唯一的親人,男孩的血型與妹妹相符。醫生問男孩是否勇敢,是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫,經過一番思考,最終還是點了...
作文讀剝豆有感,作文讀剝豆有感
今天,我讀了 剝豆 一文,它給我啟發很大,無論是輸是贏,是多是少,是大是小,高興和沮喪。都是在將來的社會上必須所經歷的,只有刻苦的磨練,才能獲得生活的真理。課文講了這樣一件事 一位母親和兒子在一起進行剝豆比賽。兒子雖然輸了,卻沒有賭氣,也沒有沮喪,而是勇敢的面對與承受。我讀到兒子的 我少,是我輸了。...
讀什麼有感作文,讀什麼有感作文150字
的作業是什麼一下冊蘇教版數學何思婷的的作作作作業在一五一十 讀生命生命有感作文150字 我讀了作者杏林子寫的一篇課文,名叫 生命 生命 我讀了以後深有感觸。小飛蛾,我想對你說 你到了生死邊緣還垂死掙扎,我真佩服你 小瓜苗,我想對你說 你的種子包含著多大的力量啊,可以在沒有陽光,水的磚縫間成長,即使才...