1樓：116貝貝愛
寫作思路：緊扣主題，有時讀者會被作家的思想和想法所迷惑。在這種情況下，作家傾向於使用太多的細節，而且非常具體，這不是讀者所需要的。
儘量給讀者提供真正需要的細節，為了避免混淆，不要涉及過多的細節。
正文：午後的陽光從教室的窗戶灑進來，陣陣微風飄來，似乎有意吹走教室內放學時同學的吵鬧與雜亂；片片落葉在操場上揚起，隨後又停留在教室門外；橘黃色的夕陽照耀著整個校園，靜靜聆聽著這些學生的嘈雜。
少了孩子玩弄的杜鵑花，在花叢中更顯出它迷人的風采，輕輕隨風擺動的模樣，像是在宣揚它的嫵媚，又像是在風中搖曳的舞者，它的姿態，不禁招惹來蝴蝶的仰慕。
少了學生來觀察的水生植物池，原本正在匆忙躲避學生捕抓的`魚兒，現在卻無憂無慮的悠遊在水中；而平日看似心情不好的水芙蓉，現在也和布袋蓮聊得笑開懷。
直直佇立在操場兩側的黑板樹，總是陪伴著有許多孩子們足跡的草地，有時它低下頭彎下腰與草地談話，那像頭髮的樹葉還會不經意被風吹落呢！
然後它和草地會看著那片樹葉又被風送向遠方，或是不偏不倚落在草地懷裡。草地常和他開玩笑：「黑板樹老兄啊！你的葉子快把我壓垮啦！別再掉頭髮了行不行？」
放學後的校園少了教師怒不可遏的怒罵聲，也少了學生們在一起的笑鬧聲，更少了孩子們朗朗的讀書聲；儘管放學後的校園少了許多聲音，變了許多樣子，但是，多了一份寧靜，多了校園內的植物談笑的聲音，多了令人輕鬆的感覺。放學後的校園，或許沒人覺得特別，但它最令我深深的──著迷。
2樓：我叫怪瘦
傍晚的陽光從教室的窗戶寫照進來陣陣微風，飄過，似乎有意吹走教室內放學時同學們吵鬧與雜亂；片片落葉在操場上揚起；隨後又停留在教室，門外橘黃色的夕陽籠罩著整個校園。好像一位媽媽，懷抱著嬰兒正在哄她入睡
3樓：遊擾龍鬆
下課鈴一響，操場上和校門口熱鬧起來了，操場上同學們揹著書包高興的回家，校門口的家長伸長了脖子怕接不到孩子。
4樓：
叮鈴鈴，放學了，同學們匆匆忙忙地趕著回家。不一會兒，校園裡靜悄悄的，一個人也沒有，一點聲音都沒有 就連樹葉落下的聲音都那麼清晰！
5樓：匿名使用者
七彩課堂裡有哈哈哈紅紅火火恍恍惚惚哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
6樓：幸好晗有你
氣死我了，氣死我了！把你鑽石全偷了，全偷了。歐耶~ 哦，小夥子，你掉的是塊金錠呢，還是這塊鐵錠呢？
不，我掉的是快鑽石。真是個誠實的好孩子，我送你一大堆泥土。別打了，別打了。
哦，小夥子，你為什麼這麼傷心呢？我跟我女朋友分手了。哦，小夥子別哭了，你失去的是一個不愛你的人，可是他失去了一個愛他的人呀！
不，他失去的是：2020冠軍dia!!!
7樓：淨淨心靈
放學後的校園靜悄悄的，一個人都沒有，一點聲音也沒有，然後感覺從來就沒有這麼靜過，樹葉落下的聲音都聽得那麼真切，那麼清晰。
仿寫句子,用「放學後的校門口,有……,有……,有……,還有……。」
8樓：小諸葛折顏
放學後的校門口,有接孩子的家長,有輔導班推銷的人員,有買東西的小商販,還有縱橫交錯的汽車。
9樓：匿名使用者
放學後的校門口，有賣零食的，有賣玩具的，有接孩子的，還有路過的行人
用放學後的校園寫一段話，100字，靜態美
10樓：塔木裡子
1、一進校門，首先映入眼簾的是一根旗杆，上面飄揚著鮮豔的五星紅旗。國旗的左右兩邊分別是花池，花池裡面栽著綠油油的冬青和一棵棵柳樹，從遠處看一棵棵柳樹就像一個個衛士，保護著校園。
2、我愛校園，愛它美好的一切，它守護著我們的健康；它見證著我們的成長。當我們長成一個懂事的青少年，回過頭看一看，依舊是那麼美的校園，一個灌輸著愛的天地……
3、春風吹進了校園，校園裡的樹葉像一個個小精靈一樣從樹枝上鑽出來，一場春雨過後，小草偷偷地從土裡探出頭來，校園裡像鋪了一層綠色的地毯，五顏六色的迎春花迎著春風在校園裡綻放。燕子帶著春的資訊從南方飛回來了，在校園裡「嘰嘰喳喳」地叫著，校園裡到處是一片春意盎然的景象。
4、我們的校園，是一個和諧的校園，他的和諧不僅展現於此，而且還展現出同學與同學之間的友誼，和老師對我們的關愛。
5、我們可愛的校園裡，有一個荷花池。如果沒有它，校園定會失去一半的美。走過打通，走下幾層臺階就來到了美麗的荷花池。
他是橢圓形的，長約6米，寬約4米。陽光照上去閃閃發亮，像一塊碧綠髮光的寶石。在這裡看完它，你定會分不清是天上還是在人間！
6、走進學校的大門，映入眼簾的是操場，操場中間是草坪，它像一塊綠色的毯子，四周是紅、綠的塑膠跑道，課間活動時，平靜的草場就會變得熱鬧起來。
7、誰說校園生活百般枯燥，誰說校園的一切充滿無奈。看我的校園：校園生活時時處處充滿色彩，時時處處充滿歡笑。因此，我要說：「我的校園生活多姿多彩。」
8、放學後的校園十分安靜。教室裡不再傳來琅琅的讀書聲，操場上空蕩蕩的。花圃旁的鳥兒不叫了，蝴蝶和花兒在草叢中竊竊私語。
一陣風吹過，一片片如畫般的樹葉飄落到了地上。只有校園旁高大挺拔的梧桐樹在默默地守護著校園。一切都是那麼寂靜。
11樓：匿名使用者
放學後的校園：下課了，同學們，開始收拾書包，像活躍的小鳥嘰嘰喳喳的開始站隊，有的像野鳥一樣到處自由亂飛在操場上嬉戲打鬧，過了一陣校園裡的同學們都**了，放學了，校園裡進的連一根針掉在地下都能聽見，操場上沒有了歡聲笑語，教室裡沒有了同學們，朗朗的讀書聲，接著一抹晚霞，也漸漸的消失了，一切又恢復了平靜
12樓：愛笑的囧小貓
「動靜結合」手法是一種寫景方式，往往是在一種意境裡描寫動態與靜態，形成形象在意境中的和諧統一的手法。在寫景狀物的文章中，孤立地寫動態或靜態，往往不能給人以深刻的印象。若能將動態描寫與靜態描寫結合起來，以靜寫動，以動襯靜，則會塑造出栩栩如生的文學場景。
下面是我的答案，僅供參考：
放學後的校園十分安靜。教室裡不再傳來琅琅的讀書聲，操場上空蕩蕩的。花圃旁的鳥兒不叫了，蝴蝶和花兒在草叢中竊竊私語。
一陣風吹過，一片片如畫般的樹葉飄落到了地上。只有校園旁高大挺拔的梧桐樹在默默地守護著校園。一切都是那麼寂靜。
下課了，同學們，開始收拾書包，像活躍的小鳥嘰嘰喳喳的開始站隊，有的像野鳥一樣到處自由亂飛在操場上嬉戲打鬧，過了一陣校園裡的同學們都**了，放學了，校園裡靜的連一根針掉在地下都能聽見，操場上沒有了歡聲笑語，教室裡沒有了同學們，朗朗的讀書聲，接著一抹晚霞，也漸漸的消失了，一切又恢復了平靜。
13樓：匿名使用者
放學後的校園十分安靜。教室裡不再傳來琅琅的讀書聲，操場上空蕩蕩的。花圃旁的鳥兒不叫了，蝴蝶和花兒在草叢中竊竊私語。
一陣風吹過，一片片如畫般的樹葉飄落到了地上。只有校園旁高大挺拔的梧桐樹在默默地守護著校園。一切都是那麼寂靜。
14樓：於大大
春天的校園生機勃勃。小草探出了小腦袋，好像在說：「我來了，讓我們交個朋友吧！
」樹木長出了嫩芽，如一個個綠色的小精靈，在風的吹拂下跳著優美的舞蹈，花兒也在向我們點頭微笑......啊校園裡的春天是多麼可愛，多麼生機勃勃！
夏天的校園是一個五彩繽紛的校園。校園裡花團錦簇，中間是一棵高大筆直的皂莢樹。綠樹環繞著皂莢樹，形成了一個翠綠的保護罩。
微風吹拂，它們圍繞著皂莢樹又唱又跳，皂莢樹情不自禁地笑了，圍觀的花兒、小草也笑了。
15樓：匿名使用者
傍晚的陽光從教室的窗戶寫照進來陣陣微風，飄過，似乎有意吹走教室內放學時同學們吵鬧與雜亂；片片落葉在操場上揚起；隨後又停留在教室，門外橘黃色的夕陽籠罩著整個校園。好像一位媽媽，懷抱著嬰兒正在哄她入睡。
16樓：油桃無悔
放學的鈴聲一響，校園裡頓時熱鬧了起來。同學們有的三五成群、說說笑笑的往外走，有的揮手跟老師告別……漸漸地，校園裡的歡聲笑語，嬉戲鬧三越來越小。 最終，校園裡變得安靜了起來。
17樓：偷腥的貓
下課鈴響起，同學們手忙腳亂地收拾著各自的書包。校園裡傳來了同學們的歡笑聲和在健身有的同學們勾肩搭背，有的同學們手拉手的一起回家，還有的同學們三五成群的有說有笑的聊天，最後一群快樂的孩子們走後，校園變得寧靜下來，只剩下風吹。樹的沙沙聲，夕陽的餘暉照著學校的植物，好像在說再見了
18樓：磐基
叮鈴鈴，下課鈴聲響了，同學們收拾好書包，飛一般衝出了教室，有的同學在揮手告別，有的同學在談笑風生，還有的同學你追我趕，熱鬧極了
19樓：匿名使用者
的校園：下課了，同學們，開始收拾書包，像活躍的小鳥嘰嘰喳喳的開始站隊，有的像野鳥一樣到處自由亂飛在操場上嬉戲打鬧，過了一陣校園裡的同學們都**了，放學了，校園裡進的連一根針掉在地下都能聽見，操場上沒有了歡聲笑語，教室裡沒有了同學們，朗朗的讀書聲，接著一抹晚霞，也漸漸的消失了，一切又恢復了平靜
20樓：匿名使用者
放學後，校園裡十分安靜。教室裡沒有了朗朗的讀書聲，操場上沒有了奔跑的身影，夕陽的餘暉靜靜地灑在學校裡，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶和花朵似乎已經進入了夢鄉，只有兩棵又高又大的白楊樹靜靜地守護著校園。
仿寫學校放學擁擠的場景 片段描寫—150字左右
21樓：匿名使用者
放學鈴聲剛剛響起，已經聽見許多急促的腳步聲，匆匆忙忙的，雜亂無章，
似乎有很重要的事情。當然其中不乏慢慢悠悠的同學和老師。熙熙攘攘的人群，好似小販在叫賣。「誰啊！踩到我了」可是，這聲音卻起不了作用，被人群湮沒
校園是什麼仿寫
22樓：匿名使用者
花壇邊、教學樓、操場、食堂
23樓：欣菲欣菲
校園如一首優美的詩,讓學子去細細品味,深思;校園如一首動聽的歌,讓我們去慢慢哼唱,回憶.
24樓：匿名使用者
急救包瀚海北金緊急集合好爸爸爸爸媽媽們那那那吶吶吶吶
仿寫一篇美麗的校園作文
25樓：孤獨藍天
美麗的校園
我愛我的家鄉，我愛我的家，但我更愛我的校園。他是我們的兒童樂園，是一把開啟知識寶庫大門的一把金鑰匙，它是充滿智慧的大腦，它讓我們登上世界科學的高峰。
春天，校園裡樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。花壇上的小草也偷偷地探出了腦袋，操場上的的花朵爭奇鬥豔，一朵花還沒謝，另一朵就開了。
夏天，綠草如茵，一腳踩上去，好柔軟啊！真想安安心心地睡上一覺，第二天，保管你神清氣爽，人也會舒舒服服。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，而蜜蜂確在花叢中忙碌著，從來不偷懶。
給咱們的校園增添了無限生機。
秋天來了！樹上的葉子一片一片往下掉，我們可以用落葉做藝術課上的手工。小草、小花也枯了，變成土黃色的了。學校變成了金黃色的世界。
冬天來了！操場上再也看不見花、草的影子了，只有大樹伯伯才挺住了，同學們都冷的直打哆嗦。學校一下子又變成了銀白色的城堡。真美麗。
我為這麼美麗的校園而感到自豪和驕傲。啊,我愛你－美麗的校園。你為我們播下了科學的種子,你是知識的海洋,是智慧的源泉,我會永遠記住你。
用下列句子加點的詞語仿寫句子,仿寫句子。用加點的詞語寫句子
燈會亮，因為它們是燈 哪怕是一隻蒼蠅，我們也要把它給拍下來 1.貓會捉老鼠，因為它們是貓。2.哪怕是一條小魚兒，他們也會把它給吃掉。仿寫句子。用加點的詞語寫句子 老師一邊說話,一邊寫字 我多想畫呀，畫許許許的玩具。我多麼想摘呀，摘許多許多野果。鵝是那麼弱，那麼可笑 就是下面有有一點的來仿寫句子。掏鵲...
仿寫《老王》中的句子，仿寫句子，照例子仿寫
說得可笑些,他簡直像從煤礦裡面鑽出來的，就像我想像的礦工一樣，臉上落著一層黑黑的灰，抹上一把就會成個大花臉.仿寫句子，照例子仿寫 一 應該讓你周圍的人都感受到快樂，不是嗎？二 她渾身都帶著感情，那感情像開了閘的洪水，從她的眼底 脣邊溢了出來。三 當自己破碎的心凝結了凝結，沉澱成沉澱，磨滅掉磨滅，才發...
仿寫句子急,仿寫句子顯得
1 命運就是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出 的那一曲曲悲壯的交響。命運就是奧斯特洛夫斯基雙目失明後寫下的那一頁頁輝煌的華章。2 給別人一顆果實你也會感受到果實的豐碩與甜蜜 給別人一份喜悅,你也會感受到喜悅的溫暖與力量 給別人一點快樂,你也會感受到快樂的美好與充實。3 母愛是一股清新的甘泉 是一首唯美...