17歲叛逆男孩脾氣暴躁,愛玩手機不學習,他開學就要住宿了,該怎麼管教

2021-06-28 08:17:13 字數 3535 閱讀 4701

1樓:

同樣作為17歲孩子的家長,男孩脾氣暴躁,愛玩兒手機不學習,開學以後要住宿,首先要沒收手機,給他備一部老年人用的只能打**的手機,這個時候家長來管教作用已經不大了,最好是找專門輔導青少年的心理疏導的老師來和孩子進行交流。雙管齊下才能起到作用。

2樓:電子數碼科技谷

你好樓主這種情況下還是要動之以理曉之以情,然後再加上一些管教,總之,對待這個時期的孩子就是胡蘿蔔加大棒。

3樓:左養右學講網癮不上學

如何30天幫孩子建立使用手機界限的約定,從五種沉迷手機網路五個階段——到七種錯誤的管控手機方式——到導致孩子沉迷手機網路八大原因——到父母的六種負能量及五種害怕孩子威脅——到如何簽定使用手機約定——到如何執行約定等。

也就是關於孩子沉迷手機網路從心向到結果的底層邏輯鏈條的拆解,只要家長按這邏輯鏈條,加上家庭教育的道法術,如情緒控制,居室環境調整,孩子學習目標分解,親子溝通技巧提升等,那30天就可以幫孩子建立手機界限的約定了。

《30天幫孩子建立手機使用界限的課程題綱》如下:

一、導致孩子沉迷手機網癮的五個階段:

第一個:網癮正常階段

第二個:網癮輕微症狀期

第三個:網癮中等症狀期

第四個:網癮嚴重症狀期

第五個:網癮癌症期

二、家長七種錯誤戒除手機網癮方式:

第一種:輕視網路的危害

第二種:給孩子講道理,嘮叨孩子

第三種:各種吵鬧方式

第四種:男女混合雙打

第五種:採取強制措施,斷網斷電,收繳手機

第六種:送孩子去心理輔導

第七種:送孩子去網癮學校

三、導致孩子沉迷手機網癮的八大原因:

第一個、孩子在遊戲中體驗迴應性和控制感

第二個、孩子在遊戲中得到成就感與歸屬感

第三個、孩子在同學間攀比遊戲升級的成就感

第四個、師生關係差,孩子討厭老師,不想上老師的課第五個、孩子注意力不集中,上課不聽,課後作業不會寫要手機查題第六個、孩子成績差,學習動力不足,自信心受打擊第七個、家長總嘮叨、焦慮、質疑孩子,教育信念偏差,能量場不足。

第八個、孩子的成長居家環境與衣食住行

四、導致家長六種負能量:

第一個:貪婪

第二個:愚昧

第三個:發怒

第四個:計較

第五個:埋怨、抱怨

第六個:懷疑

五、家長害怕孩子五種威脅及應對方法:

第一種怕孩子威脅不寫作業

第二種怕孩子威脅不上學

第三種怕孩子威脅不吃飯

第四種怕孩子威脅離家出走

第五種怕孩子威脅要跳樓自殺

六、導致孩子敢威脅家長的三個過度:

第一個:過度關愛

第二個:過度保護

第三個:過度期望

七、導致媽媽管不了孩子手機的三種原因:

第二種:我想管控孩子的手機,但爸爸不配合。

第三種:我想管控孩子的手機,但孩子不聽我的。

第四種:我想管控孩子的手機,

八、如何與孩子簽訂使用手機約定四個要素:

第一:約定是需要雙方一起參與的

第二:分清楚角色,約定的主角是孩子,配角是家長第三:約定的可執行性

第四:約定持續的調整

九、如何執行手機約定:

第一步、家長如何調自己的心向

第二步、孩子不肯上交手機怎麼辦

第三步、如何應對孩子的各種威脅

只要家長按30天幫孩子建立手機界限,加上家庭教育的道法術,如情緒控制,居室環境調整,孩子學習目標分解,親子溝通技巧提升等,那30天幫孩子戒除手機遊戲了。

列舉同學們在校園生活中見到的使用手機不合禮儀的現象,你該怎麼做?

4樓:ok就可

同學在校園生活中見到的使用手機不合理的現象,我們應該及時制止一條文明升手機

關注校園生活 學會正確選擇 "初中生是否可以攜帶智慧手機進學校"一度成

5樓:窩

可以但是要自覺,上課不允許把手機拿出來必須弄成靜音。

6樓:匿名使用者

我覺得可以,當時玩的時候要適當,上課儘量別玩

7樓:匿名使用者

不可,那樣會影響學習

假如週末二天沒有手機,你將如何安排自己的校園生活?

8樓:民生為本

假如週末兩天沒有手機,我會這麼安排校園生活,第一天上午去學校圖書館看書,下午去學校的電子閱覽室上網,第二天與同學約在一起郊遊

9樓:匿名使用者

緊張忙碌的學習背後 應該有適當時間放鬆 不需要沉迷手機 忽略了你們旁邊的同窗之情 時隔多年可能你會後悔 所以可以看電影 逛街 野遊

10樓:可愛的硬漢

假如週末沒有手機,我可能要用一天的時間來完成作業,剩餘的一天可以和家長一起參加活動,拉近距離,或者是去外邊和朋友看一場電影玩一會兒。

11樓:

假如週末兩天沒有手機,我會約上三五好友一起去郊外遊玩,放鬆一下平時緊張的神經,或者和朋友去看場電影再一起吃飯逛商場。

12樓:匿名使用者

週末的第一天將會去圖書館看看書 在校園散散步 晚上跑跑步,週末第二天將會去看場電影,和室友打打遊戲,聊聊天

智慧手機對校園學生的學習和生活起到促進作用嗎? 20

13樓:20010504佳麗

智慧手機的影響是雙面的,有好處也有壞處,這要看怎麼使用。中國是古老的國家,思想沒那麼開放,可能還得很長時間

關於‘校園生活’的‘先敘後議’作文

14樓:

論中學生是否應帶手機

手機成學生"隱性殺手"?

近年來許多報道和校園規定有關中學帶手機問題。眼看我校,走在校園徑上的同學們,或多或少都有帶著手機在身。

手機是否適合我們中學生這個年紀使用呢?身邊時不時傳來這個不見手機,那個被人偷了手機,又或者這個那個人說:我買了新手機。

最近,聽說我校某個同學在街上被搶了手機,過後還去了警局報案,可惜這些案子最後還是會不了了之。因為這些案子每天都在發生著,然而成功破案的機率又是那樣的“渺小”。

我們中學生為了帶手機,“編織”了多少個理由“說服”家長們讓我們佩戴手機回校。但是手機給我們帶來好處的時候同時也給我們帶來危害。

許多報道都說手機危害著中學生。因為手機在課堂上響,捱到老師和父母的批評後,在教學樓縱身跳下;女生在校手機被偷,某女生被冤枉偷手機者,在宿舍樓縱身跳下。。。。。。

這些都是“血淋淋”的真實個案。然而那些平淡的例子呢?就是嚴重影響我們中學生正常的學習。在休息時間玩手機,第二天沒有精神學習,這些是關係到我們的前途。

關於中學生使用手機的問題,一些中學也做出了相關規定,但對違規學生卻是視而不見,大多數學校也是不提倡、不限制。其實,對於教書育人的學校,對於這一現象的態度應該更明確一點。

15樓:匿名使用者

300字的作文啊,沒幾句就說完了麼不是。

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