1樓：
成長故事作文
我對媽媽說“不”
江蘇 羅聖蒂
枯黃的葉子鋪滿了一地。那光禿禿的枝幹在風中搖擺，這裡的風和我此時的心一樣冷,我拉了拉衣領．把那凍僵了的腦袋縮了進去，繼續俳徊在這條小路上。
我不想回家、因為我怕見到她．見到她那鋒利的目光，彷彿一把利劍、要剖開我的心,但我又覺得那目光黯器的，又失雜些憂鬱。
不知從什麼時候起、一層隔膜悄悄地在我倆之間滋上．雖然准此都想捅破它，但誰也沒有成功。
放學了，我興沖沖地推開家門，忘記了手裡的那本詩集；“媽，我回來了!”“手上什麼書,讓我看看"糟了，全完了,我怎麼沒把書放進包裡。“這是什麼詩呀!
怎麼都是’愛’呀’愛’的!你這學期都在做些什麼，難怪老師反映你成績有所下降、滑坡得那麼厲害，我看你以後還看不開這些”說著，就準備撕。
我怎麼會讓她撕，我一把搶過來：“不能撕，這是借來的.....”沒等我說完，“啪”的一聲，她在我的臉上重重地扇了一下，她似乎很激動，在客廳裡來回走動：
“你說 ，平時你要參考書什麼的，我哪次不答應?我整天奔波，都是為了誰？你現在看這鐘書，你對得起誰？
你太令我失望了”。
“你只知道成績、成績、分數、分數，你考慮過我的感受嗎?我長大了，逐漸成熟了。我不想像一隻被關在籠裡的鳥那樣可憐, 晚自習時,你像做賊似的在窗戶外監視著，看我是不是時時刻到都在苦讀，同學們笑我，說我應該去學反監控。
還有，上次下大雨、我和同學在學校裡吃了晚飯。沒有回家。誰知，你找到班上，你知道我都嚇傻了，我怕你會失態，畢竟，這是在許多問學面前，果然，你把我很狠地教育了一番，上課鈴響後，你才不情願地離開了，你沒有肯聽我解釋一句，那大下大雨，我回家也來不及呀！
我覺得我很委屈，可是忍氣吞聲了：現在．我忍無可忍了、你太過分了我看詩集、也是為了增長知識。我也一直在努力地學習，我也想上一所名牌、重點大學，我在盡我的力。
你什麼都是對的，你的話都是聖旨，我什麼都要照辦，現在我受下不了，我要離開這個討厭的家”說完，我便衝出了家門，於是便有了開頭的一幕，不知道我怎麼會有那麼大的勇氣和媽媽頂撞，我只知道我異常憤怒這麼長一段時問。我那把這些活憋在心裡，我要瘋了。如果世界上殘忍的行為是製造傷痕，那麼我和她都做了殘忍的事。
不經意地抬起頭，前面小路盡人的身影怎麼那麼熟悉，難道是她在等我？這麼冷的天，在外面站著，她會凍壞的，她的關節炎這幾天正發作，我向她走去，我不知道為什麼，我只知道我應該這麼做。
“孩子，回家吧，外面冷，今天嗎......”她在輕輕抽咽，我扶著她走回了家，我喜愛的那本詩集放在茶几上。我開啟詩集，看到了一下詩句：
請原諒我/背叛了你的模式和準則/如果你屬於歷史/時代需要我/我不能走在你的前面生活/你也無法阻攔鐘聲在黎明迴響。（汪國真詩）
點評：《我對媽媽說“不”》少年的任性，青春的躁動，成長的壓抑，導致了年少的你開始向父母反叛，禍害全源於汪先生的那本詩集！是它的存在導致了一場母女之間的戰爭。她像一根導火線，跳動著青春的火焰；她又是一根繩，牢牢栓著母女二人的心。
文章由反叛母親到關心母親可，寫出了少年人衝動之舉後的反悔，也折射出成長的那一瞬心靈的淨化。結尾將汪國真的詩引入文章既照應開頭又表明心態，用得恰如其分。
例文b成長的煩惱
張丹 英文裡ten－ager這個單詞, 代表著朝氣蓬勃樂觀向上的一族——青少年，我們就像早晨**點鐘的太陽正冉冉升起，然而也有烏雲蔽日的時候，正如成長中的種種煩惱。
“丁零——”鬧鐘發出刺耳的尖叫聲：我知道。這聲音也被人形容為“清脆”，但對於一個忙碌一週睡眠不足的人來說，算不上“悅耳”，我就這樣被殘酷地驚醒了，愣了幾秒鐘後．突然記起昨晚臨睡前的決定，條件反射般看了看枕邊——一本又要又厚的書安靜地躺在那兒，封面上赫然八個燙金大字“具有親和力的100條”。
沒錯!我，從今天起就要使自己具有超強親和力!大人們都說我們進入了成長的叛逆期，不聽話，愛頂撞。
我嘛，還是有自知之明的，打再好好修煉這100條，滅滅囂張氣焰，安全度過人見人厭的叛逆期。
“媽咪，早上你在幹什麼呢? 轉眼間我已穿戴停當，站在廚房門口、按照書中早起第一員笑容可掬地向媽媽問好一隻聽“咣噹”一聲，媽媽手中鋁盆應聲而落。媽媽隨即轉過身．鐵青著臉，怒氣衝衝地吼道：
“幹什麼?一大早嚇死人呀!”“ 不不，我只是問一下……”“問什麼？
沒看我忙著呢?”哎!一大早就碰一鼻子灰!
第一條不靈，我悻悻地轉身離開，身後傳來媽媽的小聲啼咕：“這孩子．從來不會問什麼候，今兒個嚇人一跳!”真讓人傷心，趕緊逃吧！
哥哥房裡傳來陣陣讀英語的聲音,高三了、辛苦啊，我要實行第二條，團結兄弟姐妹。好!我現在就開始“可憐”他，慰問這個辛苦抗戰的士兵。
我端著一杯可樂（可是用自己零花錢買的），躡手躡腳走人哥哥房間，只為不打擾他讀書。“哥，喝點兒冰鎮可樂！”’我咧開嘴勉強笑著。
這個“認真刻苦”的偽君子身子一顫，忙取下耳機，冷冷地說：””你行呀！一大早門也不敲就來送冰鎮可樂!
我可什麼都沒吃!”“行了吧!誰不知道你在掛羊頭賣狗肉，戴耳機聽流行歌曲，嚇死你!
” 我心裡如是說。嘴上嘛．“哥，我買了‘張惠妹歌友會’入場券．今天晚上你去放鬆一下吧！’我暗想：
這下你該感謝我了吧!我正期待他臉上綻現出久違的笑容，咦？怎麼地眉頭一皺？
我回頭望門口，原來是媽媽。“媽!小妹一大早就跑進來嚇人，還要我空腹喝可樂，還用演唱會人場券引誘我!
”過分!惡人先告狀：什麼嘛?
我正要爭辯，媽媽一把拉我出門，惡狠狠地教訓道：“你這孩子越大越不懂事了!打擾你哥幹嗎!......
”天哪!我何罪之有？我只是想證明自己長大了，不再像以往那樣與人格格不人，不再叛逆，所以才用了書上的方法，沒成想只用了兩條，下場就如此悲慘，還換來媽媽一句“這孩子越大越不懂事”。
我瞭解媽媽整日勞碌，哥開學習壓力如山，他們都會煩躁。我只是想證明我下會拖累他們。會好好為他們分憂，哎!
無人理解——這才是成年中最大的煩惱。不過我很樂觀．我會努力去消除誤會，獲取理解．自然的，用真心。現在我最想幹的就是把那本“又黑又厚的書”驅逐出境，永不錄用！
點評：《成長的煩惱》文章擷取了生活中的典型畫面，以戲劇性的衝突描寫了青少年活潑好奇又渴望理解的微妙心理。語言詼諧幽默，符合青少年的心理特徵，真實的題材使人物形象呼之欲出，讓我們彷彿看到一個渴望成長渴求理解，希望得到家長認可，併為之而努力改變自我的少年形象。
例文c偶像的偶像
伊伊是個小學四年級的學生，每天都很神氣地戴著大隊長標誌去上學。伊伊的偶像是隔壁的大姐姐柯柯。伊伊說：
“柯柯姐姐有好多好多的獎狀；她採訪過好多好多的名人，還發表了好多好多的文章。伊伊說這些話的時候，一口氣用了三個“好多好多”，那神情專注得讓人覺得可愛。
柯柯是個重點中學初三的學生。正如伊伊所說，柯柯是個百分之百的好姐姐，每學期都是三好學生，年年都當選大隊主席，還是個小有名氣的“記者”呢！不過，柯柯的偶像卻是那個獲新概念作文賽一等獎，但六門考試不及格的韓寒。
伊伊一直不明白：像柯柯姐姐這樣全面發展、品學兼優的學生為什麼會去欣賞韓寒。伊伊當然還不明白新概念作文到底是怎麼一回事，她只知道“新概念英語”，而且柯柯姐姐英語也學得很好。
伊伊的媽媽說，英語比作文重要，英語學好了能出國；作文寫的好頂多當個作家，但當作家很窮的。伊伊沒學過等量代換，但她還是認為柯柯比韓寒偉大。況且韓寒還是個留級生，這是伊伊後來才知道的，這使她更加迷惑了。
柯柯也不明白，為什麼會有這麼多的小朋友崇拜她。她覺得自己沒什麼，很平常的一個學生， “有手有頭有夢也有愁”。獎狀越來越多，職務也越來越大，心裡卻不那麼踏實。
幾乎所有人都認為柯柯長大會很有出息。也許是名記者，也許是更有出息。柯柯不那麼想，她也不太清楚自己長大想當什麼，好象這條記者之路是別人安排好的，自己只是這麼走著，至於最終能走到**，她自己也不知道。
有時候，柯柯甚至羨慕伊伊，她可以鬧鬧小情緒，發發小脾氣，高興了跳跳，不高興了就生氣，大不了哭一場。柯柯其實不像伊伊想的那麼聽老師話，確切地說，柯柯頭上是長反骨的。“只是還小，看不出來。
”柯柯說。那天柯柯的老師說到了一個叫韓寒的人，叫大家不要學他的樣子，還那柯柯做正面教材，柯柯很無奈地被老師把她與韓寒對立起來，其實她骨子裡卻把韓寒當成了偶像。
伊伊明天要參加大隊長的競選，她很認真地想把發言稿給柯柯看。柯柯看完後沒頭沒腦地問了句：“伊伊，你很想當大隊長嗎？
”看著伊伊一個勁地點頭，柯柯問她為什麼。“很神氣呀！大家都要聽大隊長的。
”“那要是當個不戴標誌的大隊長，你當嗎？”伊伊想了好久，搖搖頭，說：“不會的，大隊長都要戴標誌的。
”柯柯先是笑，又沉沒了一會，然後問：“伊伊，你會快樂嗎？”“當然嘍！
”“為什麼？”“姐姐年年都是大隊長！”柯柯還是笑，沒再吱聲。
“我快樂嗎？”柯柯在心裡問自己。
柯柯今天參加了一個座談會，話題是“怎樣才能取得成功”。柯柯讀了老師精心修改的發言稿，卻不明白自己算不算成功。柯柯還參加了一個關於韓寒的討論會，老師讓柯柯說說“自己”對韓寒的評價。
柯柯講了一堆違心的話。柯柯嘴上說：“像韓寒這樣的學生，知識結構不完整，是成不了人才的。
”心裡卻想：天曉得那些看起來知識結構完整的人 ，今後能不能成為人才。柯柯還說：
“韓寒太狂了，這樣不好；太理想主義了，這樣也不好。”心裡卻又想：你們提倡讓孩子實話實說，可是，一旦有人說出了自己的心裡話，卻又要被你們批評。
有理想多好，朝著自己的目標努力，至少知道自己在做什麼，該做什麼。柯柯最後說：“我們不能過於欣賞韓寒，甚至去學習他。
”不過，柯柯還是蠻欣賞他的。
伊伊在班級裡的得票數排在第四，她勉強進入“決賽”。同學們說伊伊太凶了。伊伊不明白要管好班級不凶怎麼行，伊伊為這事傷心了一整天。
柯柯要去採訪韓寒了，她把這件事看得很重要，沒空聽伊伊哭訴。
柯柯因為要去採訪偶像，所以很高興。伊伊因為偶像不理她，哭的更傷心。
後來柯柯真的去採訪韓寒了，她高高興興地去，高高興興地回來，可又好象根本不存在採訪韓寒這件事。柯柯還是去找了伊伊，向她賠禮，作了道歉，還答應幫助她參加競選。柯柯問伊伊說：
“伊伊，要是選不上，你還會為大家做事嗎？”伊伊考慮了一會說：“不知道，也許不會。
因為有了新的大隊長了呀！他們不選我，就說明他們不需要我，我還做什麼呢？”柯柯認真地對伊伊說：
“伊伊，你應該繼續為大家做事。但不是老找別人的岔，不要對大家太凶。從明天起，試試看好嗎？
”伊伊似懂非懂地點點頭，柯柯是她的偶像，柯柯的話一定不會錯的。
伊伊終於當選了。同學們說，伊伊現在不凶了，待大家蠻好的。這又一次印證了“柯柯的話一定不會錯”這句“真理”。伊伊更加佩服柯柯了。
柯柯在日記裡寫道：“我採訪韓寒的時候，忽然覺得心裡踏實了許多。韓寒的路再他的腳下，我的路也在自己腳下。我和他走著兩條看似截然不同的路，但我們一樣會走得很精彩！”
點評：《偶像的偶像》其實在成長的過程中你會感受到的每種時候的快樂標準是不一樣的。伊伊快樂著她所以為“快樂”的；柯柯迷失了快樂，卻又找回了自己的踏實，這都是人生的每一種體驗，每一份成熟都要經過心靈的徘徊與撞擊，“不經歷風雨，怎麼見彩虹”多麼令人感動！當一個成年人談到這樣的感動時，怎還不為他們喝彩呢？
我們的很多“有識之士”們整天擔憂著這些學生的成長甚至對“柯柯們”也抱懷疑之態，大可不必地相信他們會走好人生的每一步吧，他們會很精彩的。心理獨白很準確，但太多了吧？
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