1樓：中公教育
特崗教師今年1月份工資還沒發，也不知道怎麼回事。
教師入編考試又稱教師招聘考試，簡稱招教，是由縣或者區教育局組織的教師競爭上崗考試。考試內容一般為教育理論(教育學、心理學、教育心理學、新課程改革等)和專業知識兩大科(個別地區會有行政職業能力測驗和公共基礎知識及時事政治等)。 湖南目前的教師招聘考試還比較分散，主要由各個區縣組織。
關於教師的待遇，《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法律中，均明確規定教師的工資不低於當地公務員的平均工資。
1、特設崗位教師實行合同管理，由縣級人事、教育行政部門與教師簽訂聘任合同，合同中應明確規定雙方的權利和義務。
2、三年聘期內，縣級教育行政部門負責對特設崗位教師的管理和考核。考核每年進行一次。
3、對成績突出、表現優秀的特設崗位教師，要給予表彰；對不按合同要求履行義務的，要及時進行批評教育，督促改正；對不適合繼續在教師崗位工作的，要根據合同協議予以解聘並相應取消其享受的相關待遇。
4、在聘任期內，特設崗位教師的戶口可根據本人意願，可留在原籍，也可以遷往受聘市縣；檔案關係統一轉至任教學校所在地的市縣教育行政部門。
2樓：妙兒法師
我們二月份的工資到現在還沒有
3樓：
1月份工資還沒發，也不知道怎麼回事，還得過年也沒錢
4樓：匿名使用者
這特崗是每個月都發還是？
5樓：tina蒙主過客
沒有發。是不是被挪用了？
特崗教師的工資怎麼回事
6樓：聖擾龍卉
薪資待遇如下：
1、新機制教師實行年薪制，年薪資金由省級財政保障，其中，安排到執行艱苦邊遠地區津貼的地方（簡稱，艱邊津貼），年薪3.5萬元。
2、新機制教師年薪由基本工資、基礎性績效工資、獎勵性績效工資和農村義務教育學校人才特崗補助組成，納入到現行事業單位工作人員工資框架。基本工資標準按國家和省有關工資政策核定；基礎性績效工資和獎勵性績效工資標準按照全縣義務教育學校同類教師標準核定；剩餘部分作為農村義務教育學校人才特崗補助。
3、新機制教師年薪由縣統一發放，直達教師個人工資賬戶。基本工資和基礎性績效工資按月發放，獎勵性績效工資和人才特崗補助根據績效考核結果每年或每半年發放一次。
4、新機制教師在農村義務教育學校工作期間，享受與當地在職在編教師的有關社保和福利待遇。其養老、醫療（含大病救助險）、工傷、失業、生育、住房公積金等“五險一金”的繳納按所在縣農村義務教育學校教師有關政策執行，所需經費由縣級財政統籌解決。
5、新錄用教師納入全縣教師統一管理，其在農村義務教育學校任教期間，與其他在職在編教師一併管理和考核；在職務晉升、職稱評審等方面與其他在職在編教師同等對待，統籌考慮。
7樓：小雨牽著海
特崗教師是在義務教育階段縣級以下的基層任職，很多人會擔心特崗教師的待遇沒有正編教師好，這是不用擔心的。特崗教師在服務三年期間，是享受和當地正編教師一樣的工資待遇和福利待遇，但有一點，特崗教師在服務期間和國家特崗教師不能互調，也不能到非義務教育階段的學校任教。也就是，如果你選擇特崗教師，必須要在服務滿三年之後才能離崗調走。
8樓：匿名使用者
特崗教師在服務期內，可在縣以下農村義務教育階段學校間流動；服務期滿後，可交流到縣級及以上事業單位。
特崗教師的工資待遇、社會保險及住房公積金等按工作地中小學教師標準執行。
特崗教師現在工資如何？
9樓：小雨牽著海
特崗教師是在義務教育階段縣級以下的基層任職，很多人會擔心特崗教師的待遇沒有正編教師好，這是不用擔心的。特崗教師在服務三年期間，是享受和當地正編教師一樣的工資待遇和福利待遇，但有一點，特崗教師在服務期間和國家特崗教師不能互調，也不能到非義務教育階段的學校任教。也就是，如果你選擇特崗教師，必須要在服務滿三年之後才能離崗調走。
10樓：中公教育
特崗教師是一個國家政策，為了加大農村教師水準，擴大教學群體，三年的服務期。待遇各地有所差別
特崗教師工資待遇,特崗教師工資待遇
扣除五險一金，每月3500多點。績效30 另算。特崗教師在三bai年聘任期間，其教師du工資總額按zhi人均3.1萬元 年的dao標準由 財政轉移支付 高於回3.1萬元 年的答，高出部分由聘用的縣區人民 承擔。各相關縣區人民 要採取有效措施，落實好特崗教師工資與補貼發放 週轉宿舍安排等保障工作 按時...
特崗教師拿到手的工資是多少
因為特崗教師並不是屬於我們的正式編制的老師，所以他的工資要比正式的老師工資低一些。他拿到手的工資大約是3500元左右，因為他要扣除公積金還有社會保險。特別崗位的教師拿到手的工資，除去五險一金的話，也就3000到3500左右而已，每個地方都有區別的 設崗教師拿到手的工資是多少？我覺得特崗教師工資一定很...
廣西藤縣的特崗教師待遇怎麼樣啊，特崗教師的工資待遇怎麼樣
特崗教師是 實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業生到西部地區 兩基 攻堅縣縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。特崗教師可...