1樓：aaa我是河南人
那年高二，中午午休時間，睡不著就繼續趴在那看**，然後就聽到有人叫我名字，轉過頭，阿濤給我比了一個投籃手勢，然後小聲的對我說把籃球扔過來，下午第一節是體育課，我下了午休去佔個球場，我剛從桌下面把球拿出來，抬手準備扔給阿濤的時候，日了狗了了，老班不知道從哪個火爐冒出來了，然後一臉殺氣的進來，一把把我拉起來，然後就是一腳把我踹到了門口，接著又是一腳把我踹到教師外面，然後老班指著我就是一頓臭罵，點著我說：人渣，學校的渣子，你就在學校混吧，今天早上學校檢查組的老師跟我說今天上課你們班有人說話，課堂紀律太差，就是你們這幫人渣，自己不學習，滾蛋啊。這些話我至今還記得，寶寶心裡當時一個委屈啊，雖然平時不是什麼省油的燈，但是那天上午我沒說說話啊，一上午我都沉醉在**的世界裡，哪有功夫說話。
但是也不能把阿濤給出賣了，熊就熊吧，臉皮厚。
本想著老班罵完之後，我就可以消停繼續去上體育課了，好好打場球發洩發洩，沒想到這老班一頓臭罵之後，指著我說：不是不想上課嗎，不是臉皮厚嗎，去樓下廣場中間站著，一下午哪都不能去，就在那給我站著，完了又一句人渣，當時心裡那叫一個痛啊，在學校也算是個小混混，拿受過這頓侮辱。看著老班這次火氣太大，我也沒敢回嘴，乖乖的去站著。
正值夏季，被太陽烤著都快晒成碳了，口乾舌燥，那叫一個酸爽，心裡還抱怨著，阿濤你小子兒，這鍋我幫你揹著，晚上咱倆得好好敘敘，因為也礙面子，下課的中間休息的時候嫌太丟人，就跑到廁所躲著，心裡那叫一個苦啊。不過阿濤也算是夠義氣，晚自習回到教師，阿濤給我買了一兜好吃好喝的，一頓感激，我一肚子的怨氣也就瞬間消失了。
更悲劇的事情又發生了，晚自習第一節剛上一半，老班有火冒三丈的到教室把我就揪出來，指著我說，我讓你下午一直讓你站著，你課間跑哪了，我腦子一轉就隨口說去廁所了，廁所總不能不讓去嗎，老班火氣更大了，直接大聲吼道：去個廁所十分鐘啊，我專門跟教務處老師交代了，讓看著你。我啞口無言，這下是攤上大事了，老班這是要整死我啊，接下來的懲罰更可怕，我至今還記得，老班說明天開始停課三天，白天站到辦公室樓下，晚自習給我吵英語單詞，一本書課後單詞全抄，一個單詞二十遍（老班是教我們英語），當時聽完我這個心裡苦啊，這是先讓我在學生面前丟完人，然後再在老師面前出出洋相啊，看著老班要誓死整我的決心，我也無力回擊，只能自認倒黴。
回想當時那段被冤枉的經歷，寶寶心裡苦啊，現在已經對老班沒有了任何的怨氣（想想當年老班還是一個挺負責的老師），只是感覺當時真能忍，之所以至今臉皮為什麼那麼厚，估計就是那麼時候練出來的。
2樓：小樊學姐
在你的學生生涯中，你被老師冤枉過嗎？
當然有，而且對我的心理和以後的生活產生了很大的影響。
小學大概三年級的時候吧，有天晚上，我媽給我買了很多吃的，那天真的是很開心，因為讓我媽給我買吃的，那是比登天還難，偏偏那天，我媽是自己想給我買吃的。可是第二天中午，我回家吃完午飯，趕到學校準備上下午的課的時候，發現了不對勁。以前，中午回到學校，大家都在午睡，我只要悄悄進入教室，回到自己的座位上就好了，可是那天，大家都沒有午睡，而且，我一出現在教室門口，就有人喊:
她來了，趕緊報告老師去。我當時一頭霧水地回到了座位上，大家都用異樣的眼光看著我，直到老師過來把我喊到辦公室。老師很直截了當地問我:
某某的錢是不是你偷的，某某丟了五塊錢，而且昨天晚上，有人看到放學之後，你買了很多吃的。當時，我有點蒙，連忙就否認了，可是老師顯然不怎麼相信，我也解釋了為什麼晚上會有吃的，何況五塊錢能夠買那麼多吃的嗎？！我也要求老師去找學校外面的小店的老闆娘給我當證人了。
老師見我那麼激動，就先讓我回教室了，但是沒過多久，又來勸我，讓我承認偷錢，那時候，我感覺要瘋了，我極度得想證明自己的清白，老師一個勁地說:是的話就承認，不會有什麼事的！當時，我哭得很厲害，我沒做的事情為什麼要承認！
老師見我態度堅決，也就不逼我了。但是，當時全班的同學都覺得是我偷了錢，而老師也沒去見我說的證人，就那麼讓這件事不了了之的，沒有在班上提起這件事，也沒有向我道歉，更沒有讓冤枉我的同學像我道歉。我真的很希望老師能夠證明我的清白，結果沒有！
我就一直是同學心中的偷竊犯，但是大家都不再提，我也就不會想到自己去證明自己的清白，對於一個三年級的學生來說，真的在心中留下了很深的烙印，後來的小學生涯，即使我的成績優異，我也絲毫沒把自己的心扉敞開，在學校開始獨來獨往，那時候的交往能力也有了一點障礙，一點都不想去交朋友。不過，還好，我在家依舊帶著一堆熊孩子瘋玩，所以，對我來說，小學是什麼，我想我的第一反應就是噩夢。現在的我，想起當時的那件事，都會淚眼婆娑。
初中的時候，也有一次類似的事情，但是事件不是針對我，而是我的同桌，當時老師讓全班同學投票，投票選出可能偷東西的人，當時投票選出來的人中就有我的同桌，然後，老師讓搜身，搜我同桌的身的同時，也搜了我的，當時是體育課，我是體育課後知道的，然後我就想起了小學的事情，開始委屈得一塌糊塗，哭得很厲害，我以為三年級的事情延續到了初中，我被票選出來是偷東西的人了，後來，我的朋友們去報告了老師，老師連忙跑來告訴我說:票舉出來的是我同桌，因為怕我同桌亂想，所以才搜了我的。現在想想，真的是小學三年級的陰影，讓我對那種被冤枉的感覺刻骨銘心，也讓我有了一顆玻璃心，直到現在，我都比較敏感。
希望現在的孩子不要再出現這樣的事情了吧，也希望老師能夠做好自己，畢竟你們的行為會深深地影響學生，不要再讓別的孩子遭受和我一樣的事情了，那真的是一生的陰影，畢生的噩夢。
3樓：林
這就是我被老師冤枉的事情，為什麼成績不好就要被質疑人品，我至今不解。
4樓：t島企鵝
初二時候的運動會，每個班都要練習走佇列因為我們班人比較多，排列隊形時就把我提了出去，之後排著排著又開始缺人想把我弄回去。因為比較懶，不想去，就跟班主任說不想上，回頭運動會給班級拿100元班費，班主任也啥都沒說就走了。
然而到運動會那天，我把100塊的事給忘了。說實在的，我並沒有把100塊的事放在心上，當時也就是個玩笑話。結果好了，他抓了我的把柄。
第二天我把錢放到了班主任桌上。
運動會結束後的某一天早飯，忘了是因為什麼原因被罰去擦食堂的桌子，但我看著同學們吃的蠻幹淨，就提前走了，這下好了，把我劈頭蓋臉一頓罵句句離不開我晚交的100塊，還一口咬定我吃了用班費買的東西，甚至還要給我家長打**。我就呵呵了，你一個30多歲有正經職業的人管一個初中生追著打著要那100塊是要做什麼？何況錢已經給她了。
我感覺這已經不是我言而無信這麼簡單了，由於這件事，我被這位老師教的一年裡，基本上犯了錯都會被提起這100塊的事「你還欠我100塊呢」我記得他是這麼說的。
通過自己的遭遇奉勸孩子們，有些話不能隨便瞎說，自己許下的承諾一定要完成。還有就是奉勸家長們，遇到這樣的老師，趁早給孩子轉班，有些老師是真的記仇，別讓某些老師耽誤了自己孩子的前途
5樓：
我小學的時候 有一位同學威脅勒索我的錢物 然後我媽去學校找老師 然後老師把我叫出來 已經過去很多年了 我有點忘記了 直到現在我都非常非常的討厭老師 不止一個 。
被老師冤枉，心裡很不舒服，應該怎樣處理？
6樓：微心
如果真的被冤枉了,在老師當時訓你的時候千萬別和他犟嘴.
你就保持沉默,或者是認錯的態內度,主要是讓他先消氣,而且要容顧及老師的威嚴和麵子唉.
如果是明事理的老師,你這樣做完以後,待都冷靜下來,然後你再和老師溝通.
和老師好好談談,仔細的說一下,我想老師心裡會有數的,也許他不會道歉什麼的.
但是起碼,你在他心裡會有更好的印象.
如果是不明事理的老師,是那種自以為是,他一口咬定是你.我覺得你沒必要去做什麼了,
就算你能證明被冤枉.老師為了顧全面子,想必你也得不到什麼好處的.不要和老師鬥、害的是自己。
以前上學我也被冤枉過,唉、當時不冷靜.現在想想,和老師做對,吃虧的是自己。雖然老師不全是對的,但是你做事也要慎重喔!別生氣了,以後做事小心點,別給別人冤枉你的機會.
7樓：原點
老師心情不好可能是因為工作繁忙的原因 但是遇到這種情況千萬不能跟他對著幹 因為這樣既是不尊重老師的做法也是很不利於自己的 應該私下跟老師好好地把事情給他講清楚 相信老師也會道歉的
8樓：宇在心晴
跟老師好好溝通，老師是有職業道德的職業，不會為難你的。
9樓：花樣美男鄭日宇
老師心情不好，你就別跟他一般見識了。等你上了大學畢業工作了，回版首看看中學時的這個經歷，權算個什麼啊。
或者你可以現在回想一下，你上小學的時候，跟同學吵架，說我給你告老師，你不覺得可笑嗎。一個道理啊。
所以，做人心胸開闊些，這都是小事情。並不是所有的事情都要解釋的清清楚楚的明白嗎
10樓：冰雪世界
甭管你們老師。。。。。
孩子被老師冤枉了怎麼辦？求答案
11樓：
身為孩子的父母，更加願意相信孩子說的話。首先要確認事情的輕與重。事情如果嚴重還是有必要去跟老師交涉的，畢竟孩子還小多多少也會存在一點陰影如果事情並沒有想象中的那麼嚴重，比如a同學講話老師看錯以為是b同學講話。
可以去選擇開導一下孩子，老師也是人也是有犯錯的時候。雖然壞老師有很多，但也會有很多點老師。交談的時候儘量注意自己的言行舉止。如果事情惡劣可以去教育局反映說明情況。
12樓：小小理財行家
案例 朋朋今年上四年級，他在班裡是一個出了名的調皮鬼，經常惹是生非，不但個性很強，而且性子急躁。這些天他忽然變得很苦惱。回家後，愁眉不展，總是在家長面前埋怨、責備同學和老師。
他說不喜歡這個班，這個學校。不願意上課了，作業也不做，考試也不認真，結果和同學、老師的關係惡化了，學習成績更是不斷下降。媽媽通過傾聽他的訴說，瞭解到孩子心理出現這種問題的真正原因。
原來有一天，朋朋的同桌小明丟了一隻新鋼筆，而同學們都說看見朋朋曾經拿起來看過。朋朋解釋說是看了，但後來又把鋼筆放回到小明桌上了，自己確實沒拿。但老師還是讓他在自己的位子上尋找一遍。
朋朋覺得同學和老師冤枉了自己，受到了不公正待遇。於是一整天悶悶不樂。第二天上學時，他忘記了帶作業本，儘管他一再向老師解釋他確實完成了作業，可老師還是讓他重新把作業寫了一遍。
這更讓他感到憤怒和沮喪了，總覺得老師、同學都不喜歡他，處處針對自己，甚至是歧視自己。看來朋朋對老師和同學有了牴觸情緒。 難題癥結與分析 孩子認識上存在偏激，心理素質較差，缺乏判斷力，承受挫折能力較弱，適應能力較差。
孩子年齡小，對事物的判斷易受到情緒的影響，極小的刺激就能引發挫折感。
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