1樓：1997排長
生活中,人們常常忽略換位思考,而總是把自己的利益放在第一位.那是因為不一樣的生活環境,不一樣的性格造就了不一樣的思考角度.從「己所不欲,勿施於人」到「以言責人甚易,以義持己實難」；從《自由論》的「只知己而不知彼者,對己亦知甚少」到《藝術與生活》的「如果我們瞭解別人也像自己一樣,那麼對最可譴責的行為,我們也會感到應該寬容」.
這些都告訴我們,要學會換位思考.
如果我們總是站在別人的角度思考問題,許多衝突和矛盾都可以解決.其實,換位思考並不難；可是這對於一些人來說,卻不是一件容易的事情,因為換位思考需要暫時忘記自己的想法.
曾經有同學向我抱怨,說他的父母對他要求太高,總是讓他考第一.顯然,他與他的父母都沒有仔細考慮過彼此的感受.作為子女,理當體諒父母的苦心；然而每個人的能力是有限的,因此父母對子女提過高的要求並不是合理的做法.
在這樣的情況下,只有讓雙方多溝通,進行換位思考,才能互相理解對方.
換位思考不僅僅能解決父母與子女之間的一些問題,還能是維持良好的師生關係.我還記得初中時,老師上課有時會拖堂.這樣便引起了一些同學的不滿,他們總認為是老師佔用了他們課間休息的時間.
但是,老師上課拖堂也是為了多講一些內容,讓同學們增加知識.不過有時拖堂拖得太久,影響到下節課的正常進行,也不是很好.而且讓同學們保持一定的休息時間,能使上課的效果更加理想.
假如在這件事情上,老師和同學都站在對方的立場思考,就不會引起一些不必要的誤會了.
請想象一下,清晨當你緊閉雙眼站在地上時,你雖然能感覺到光,卻看不見任何東西.然而一旦你睜開雙眼,你便能將大自然的風景一覽無餘.同樣的,如果你只考慮自己的感受而不顧他人,你當然不會理解他人的想法.
問問自己如果和他交換位置,我又會怎麼做.也許此時,你立刻會發現自己的失誤,從而改正.實際上對別人的寬容,就是對生活的理解,而並不是吃虧.
人與人之間的相處需要換位思考,而欣賞文學作品也同樣需要.在我們閱讀一篇文學作品的時候,應當進入作者所寫的場景,用心體會作者的內心想法,並且與作者所抒發的情感引起共鳴,從而把握文章的中心,才能真正理解文章.但如果閱讀文章僅僅只是通讀全文,稍作理解,而並非深入的話,是不能瞭解透徹的.
因此在欣賞文學作品時,換位思考也同樣十分重要.
所以我認為在做每件事情之前,我們都應該進行換位思考來衡量自己做的是否恰當.
雖然我們無法成為他人,但我們可以站在他們的位置,進入他們的世界,體會他們的感受.從而跨過自私的門檻,成為一個擁有廣闊胸懷以及博大氣度的人.
以換位思考為題，以校園生活為題材寫一篇作文，800字左右。
2樓：匿名使用者
以換位思考為載體，增強學生自信在學習過程中，學生克服困難的能力並不是完全相同的，有的學生能以堅強的意志克服學習中的困難，有的學生則表現為意志薄弱，在困難和失敗面前缺乏信心。教師要在學生遇到失敗和困難的時候，從學生角度出發進行換位思考，要善於通過實踐活動培養學生堅強的意志，為學生喝彩，幫助學生樹立克服困難、面對失敗的信心。班主任都希望自己班上的學生在各項比賽中獲得好成績，但世界上沒有「常勝將軍」，學生在比賽中也有失敗的時候，教師如果在這時給學生施加壓力，對學生的表現不滿意，就會打擊學生的積極性。
此時，需要教師的換位思考，需要教師對學生進行鼓勵與幫助，需要教師賞識學生在失敗中表現出來的可貴之處。
以換位思考為途徑，減輕學生學習壓力學生的心理髮展具有一定的穩定性和可變性，學生掌握知識的深度與廣度是循序漸進的，當學生的心理髮展與教師的教學要求發生矛盾，教師的教學要求超出學生的心理髮展水平時，就會對學生的心理、感情造成一定的壓力，特別是那些學習暫時有困難的學生，心理壓力就更大。當學生害怕家長在考卷上簽字時，教師應該換位思考：如果我考試考不好會不會怕父母知道後批評？
會不會把試卷藏起來不讓家長看到？會不會有壓力？通過換位思考後，教師就會理解學生的心情，成績不理想確實有一定的思想壓力，單純地通過家長簽字來督促學生認真學習是不科學的，這種家校聯絡的方式是不理想的，因此，教師要對有特殊情況的學生進行單獨的心理輔導，以取得「減壓」的教育效果。
以換位思考為手段，激發學生的學習興趣興趣是學生力求接觸與認識某種事物的一種意識傾向。興趣在對學生的教育中志著重要作用。教師應根據學生興趣的特點，對學生進行學習目的性的教育，使學生將興趣與學習目的結合起來。
素質教育時代要求學生全面發展，家長為了子女將來能立足於社會，也會望子成龍、望女成鳳，為子女設計培養課外特長的計劃，讓子女學習各種本領，給子女施加學習壓力。家長的一片苦心，學生並不能完全理解，於是呼喚「還我快樂的週末」。通過換位思考，教師可以引導家長從子女的角度出發，讓子女根據自己的愛好，在原有興趣的基礎上培養新的學習興趣，使學生能夠輕鬆愉快地學習課外知識，發展個性特長，促進全面發展。
3樓：匿名使用者
範文一小朋友,你們知道嗎？其實學習並不像我們想象的那麼枯燥無味，只要我們用心地觀察，用心地體會，就會發現學習的樂趣是無窮無盡的。
比如說：今天上午，同學們就是帶著歡聲笑語上了一節語文課。老師和同學們課前互相問好之後，老師邊說邊板書課題：
「今天我們繼續上十九課《趙州橋》，咱們來分組把第三自然段的內容表演一下。現在我們分成兩隊，東邊的是藍隊，西邊的是紅隊。」老師剛講完，同學們就鬨堂大笑起來，說：
「老師，您把方向搞錯了，應該是南邊是藍隊，北邊是紅隊(我們是面西而坐的)。」老師「自我解嘲」地說：「我連方向都搞錯了。
」同學們再次放肆地笑了起來，但老師還是面帶笑容。我想：任老師真幽默，這堂語文課我們一定會上得很開心。
「比賽」開始了，老師說：「哪個隊把書上趙州橋的精美圖案表演得最像，哪一隊就獲勝。」
老師唸了第一個圖案，內容是兩條互相纏繞的龍，嘴裡吐出美麗的水花，讓我們紅隊和藍隊同時來表演。我們紅隊的隊員，嘻嘻哈哈，漫不經心地做著動作，再看看人家藍隊的隊員，他們每一個人都是那麼專心地做著動作。我就想：
「我們要再不認真做，把每一個動作做好，遲早會輸的。」於是，我給大家鼓勁，我們組也認真做起來。我們先手拉手，再把手纏繞在一起，然後，仰起頭，向上面吐氣，這樣，就把第一個圖案完成了。
第二個圖案是兩條飛龍，前爪相互扯著，各自回首遙望。我和朱天宇先把手指彎起來，用手指扯著手指，最後再各自回過頭來向遠處看。我想：
第二個動作可真比第一個動作容易得多。第三個圖案是龍戲珠。老師讓我們拿著文具盒當珠子，互相拉扯著、轉動著、嬉戲著。
我們也按照老師的話去做了。就像這樣，我們認真迅速地做了一遍，就等著老師宣佈比賽結果了。
老師說：「今天的比賽結果是——平局。」剛說完，同學們都歡呼雀躍起來。我想，這是一堂多麼有趣的語文課呀!我盼望著以後天天都能上這樣的語文課。
範文二「叮零零，叮零零」，上課了。同學們飛一般地跑進教室，坐在座位上，等著老師的到來。
這是一節生動有趣的語文課，沈老師笑眯眯地走進教室，手裡拿著一大疊的作文字，然後掃視了一下同學，最後說：「同學們，今天，我們來改別人的作文。」教室裡立刻議論紛紛，有人說：
「改作文？這明明是老師的事嘛！」有人說：
「叫我們同學改同學的作文，好象很有趣嘛！」
沈老師笑著在黑板上寫了六個大字，真誠、認真、技巧，然後說：「要以一顆真誠的心，去對待同學的作文，要以認真的態度去批改同學的作文。」最後又說了技巧。同學們聽了都躍躍欲試。
我的心怦怦地跳著，想：我的作文字會發到誰的手上呢？誰的作文字會發到我的手上呢？
這時，沈老師走到我面前，把一本作文字放在我面前。我緊張地拿起來，看了那個同學的名字，天吶，竟然是章維俊的，我揉了揉眼睛，仔細地看了看，沒錯，的確是章維俊的。我心想：
章維俊的作文，能寫多好呢？想著，也就迫不及待地翻開作文字，認真地閱讀了起來，咦?他的開頭和結尾處處相連，寫得還不錯嘛！
雖然整篇作文像記流水帳一樣，而且錯別字和病句都很多。我把他的錯別字和病句一一圈了出來，當然也劃出了好句，寫上了評語。這時老師宣佈要讀評語。
「開始！」老師發出了命令，我快步走到章維俊面前，把評語流利地讀了一遍，然後回到自己的座位。這時，倪宇迪以經在那裡等候了。
他說了許多誇我的話，把我說得有點不好意思了。我心裡想：他也指出了我的缺點，以後在作文中，一定要少說廢話。
這節課，我也當了一回小老師，原來同學之間交流是多麼開心，多希望老師以後多上幾節這樣的課啊！
4樓：久jiu鬼
沒有挑戰的學習顯得那麼乏味，我理想中的初中生活必定充滿挑戰。正因為有了這些未知的挫折，才把單調的藍天渲染得五彩。一向都說我們只是一群寵壞的小孩，但其實我們更渴望那種登上極點時「一覽眾山小」的感覺。
當我們面對空前強大的困難時，我們會一次次爬起，直到陽光重又驅散烏雲，照在我們傷痕累累卻倔強執著的臉上，我們心中會有一個聲音告訴我們：你正一步步走向堅強。
沒有詩意的生活顯得那麼蒼白，我理想中的初中生活一定滿懷詩意。傍晚，攜手好友漫步校園，落日的餘輝灑落湖面、水中探出腦袋的魚被蓋上一層黃昏，微風徐徐吹來，吹亂我們的髮絲，彼此會心一笑，背靠背坐在假山旁手捧一本詩集，用心來玩味，沒有過多的言語任由風在我們耳邊呢喃，遠處，亭子裡的師生在愉快地交談，打破了師生之間的代溝，原來也可以成為朋友，共同鑽研難題，一起討論對生活的態度。這一刻，心中只剩下安靜，好希望時間能在這一秒靜止…
沒有友情的日子顯得那麼單調，我理想中的初中生活飄散著友情。
5樓：匿名使用者
自己寫吧，自己的才是最真的， 加油~！
關於換位思考的作文八百字左右
6樓：新年新氣象
：「換位思考」
這篇作文主要講的是一種特殊的「換位思考」。相信大家都知道換位思考是什麼意思，就是不知道特叔叔怎莫回事。下面，就讓我為你們解開這個謎題。
和水「換位思考」
如果我是水，我會放聲哭泣，為那些因為廢水汙染死去的鹹、淡水生物。
如果我是水，我會大聲傾訴，因為，汙水汙染了我潔白純淨的面貌。
如果我是水，我會奮起反抗，用洪水警告人類不要排放廢水。
二、和動物「換位思考」
如果我是滅絕生物，我會教育人類，為什麼我們旺盛的時候不珍惜，滅絕後再懊悔有用嗎。
如果我是瀕危生物，我會憤怒地問人類，當初你們破壞生態環境的時候，想過我們嗎。
如果我是旺盛的生物，我會以害怕的的心情想，人類還在破壞，我們也快離開這個世界了。
三、和植物「換位思考」
如果我是一棵大樹，我會懷著悲傷夾雜著一點憤怒的心情想，我們為人類遮風擋雨到頭換來的卻是破壞環境，唉。
如果我是小花，我會憤怒地說，我也對人類作出了許許多多的貢獻，可他們不但不感謝我，還汙染了我美麗的身軀，哼。
如果我是農作物，我會憤怒地大聲說，你們汙染了空氣使我們無法正常生長，我們沒說什麼，你們到唾罵菜不新鮮，想想自己吧。
《一句話的啟示》作文左右，《一句話的啟示》作文450字左右
黃老師經常會說一些意味深長的話，這些話就像一盞明燈，為我們指引前進的方向。昨天上午的語文課，按照慣例是要公佈前一天月考的成績。從黃老師走進教室的那一刻起，同學們的神情就緊張了起來，我也不例外。一雙雙眼睛都盯著黃老師手中的試卷，大家都恨不得自己有特異功能，能馬上透過厚厚的試卷看到自己的分數。這次考試我...
找關於洗衣服的作文，找一篇關於洗衣服的作文
今天是星期六，我自己一個人在家.做完作業,正閒著沒事,忽然看見浴室裡放著一堆我換下來的髒衣服.我想,學校不是正在開展爭當 五好 小公民活動嗎,今天,我正好來當一回 小主人 說幹就幹,我把髒衣服放進盆裡,接著,拿起洗衣粉就要倒,可該放多少呢?這可把我難住了.我覺得放多了總比放不夠好.於是,就不管三七二...
幫我找河南作文有124的，幫我找一篇河南作文有124的
家鄉，是個溫暖又寧靜的地方，它不大，但是很溫馨，不小，卻回能遮風擋雨，這答次，就讓我來說說自己的家鄉 河南吧。河南是一個歷史悠久，富有古文化的地方，那裡有著美食，武術，景點還有河南話的有趣風格，讓我用細緻的描述帶大家領略一下我們河南的文化氣息。先來說一下讓我們河南人最引以為傲的 美食 在河南省，最著...