1樓：匿名使用者
我認為校園暴力的多發性是由於青少年對法律知識的不夠了解，加上自律和自我控制能力差。
2樓：陳
孩子的身心都還在發展中，校園暴力會給學生們帶來很不好的影響，身體上的缺陷可能會很小，但是心裡上的缺陷可能會伴隨他們一輩子。
3樓：匿名使用者
對校園暴力的產生追根求源,大致有觀念衝突,過度自尊,社交失範等原因。我感覺沒有必要的小事情，現在的孩子太沖動。
4樓：來抽
從網上看到許多相關資訊,校園暴力.社會風氣的惡化,可悲!
5樓：戲娛樂
校園暴力，往往都發生於學生的青春期，這個時候是一個人性格正形成的時候，但校園暴力能完全控制是不可能的，只能通過教育來減少這樣的行為發生。
6樓：猴kd101555分葉
可部分思想嚴重墮落、誤入歧途的學生,製造了不和諧,所以出現了校園暴力,也許能引起我們的深刻思考. 如果事件發生之偶然。
7樓：以心
校園暴力是一個很嚴肅的話題，造成這方面的原因有:學校的管理缺失，學生的自卑心理，平時不受老師家長重視的學生很容易造成叛逆的心理。
8樓：娘38625謖道
校園暴力是極其惡劣的行為！學校是學生學習知識的地方。一個神聖而至高無上的殿堂突然充滿了刀光劍雨，槍林彈雨，那是多大的諷刺啊！
9樓：匿名使用者
校園暴力事件一直持續增長，我認為，學校應該加強學生的思想指導工作及其法律意識，同時，學校也應該加強管理，杜絕校園暴力和欺凌的事件發生。
10樓：影子
感覺校園暴力還是非常可怕的，因為學習是學習的地方，而不是打架的，校園暴力讓學習生活不再平靜。
11樓：消化
校園暴力危害極大，嚴重危害青少年的身心健康，需引起家庭，學校，社會多方面的關注，減少甚至杜絕校園暴力的發生。
你對校園暴力有什麼看法？
12樓：真我的風彩
最近校園暴力頻發，一波未平一波又起，校園暴力中被欺負的物件往往有以下幾個特點：第一性情溫順，第二性格有點內向且自卑，第三似乎過於善良。
面對校園暴力是否該忍讓，是用修養去感化還是用以暴制暴的鋒芒？這是一個眾說紛紜的議題。
增廣賢文裡面說的一些警句非常具有現實意義，譬如什麼“人善被人欺，馬善被人騎”，再者還有“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”之類的。
筆者認為該兩句對校園暴力事件的受害者而言頗具深刻反思的意義。
所以，遇到校園暴力，立刻報警。家人感到，找校長，找老師，實在不行找**。
13樓：匿名使用者
對受害者影響
欺負同學會對同學構成心理問題，影響健康，甚至影響人格發展，危害同學的生命。
身心影響：恐懼、消沉抑鬱、創傷後遺症、憂慮、胃痛、吸毒、酗酒、自殘、自殺，自己也成為欺凌者，可能是校園**案的原因之一。
14樓：匿名使用者
校園是學生接受教育學習的好地方，是不應該出現暴力的，這跟孩子們每天在電腦裡面打打殺殺的玩遊戲是分不開的，希望老師能夠正確地指導，引導孩子，遠離那些虛擬的世界
你怎麼看待校園暴力？
15樓：圈住的情
其實校園暴力不但是毀壞了學生對老師對同學的信任感，更重要的是會影響一個人的社交能力，讓其恐懼與外界溝通，因為一想到尋求幫助可能自己會失望或者遭受到更大範圍的排擠，整個人就會放棄與外界溝通，進而失去學生生涯中很重要的交友能力。
沒有同伴無法進行喜怒哀樂的分享，會影響到後續與人的溝通方式，比如我現在，其實不是很清楚與人交往的界限，不知道該跟人交往到什麼樣的程度，因為遠離會覺得不親近，近了會擔心過界，同時也會刻意的弱化自己的不好的感受，以免自己又陷入痛苦中。
這樣其實屬於對自己的感情的不尊重，對自己的感受過於冷漠。遭受過校園暴力的人因為心理上更加敏感，所以也外顯的整個人有些**，性格反覆，在後續即使有了足夠的能力，也會盡量不流露出真實想法，因為可能之前的一點點個性就是校園暴力的誘因。
因為被孤立過，也會存在一旦遇到一個貌似“好人”，就會放鬆戒備，如果此“好人”非真好人，那麼這些人的世界觀會再次坍塌。之前微博上有人說了一個段子：你覺得我是個好人，那是因為你見過的好人太少。
與其說我們遇到的好人太少，不如說因為害怕自己判斷錯誤而主動放棄了對好人的執念和判斷，通過不觸碰和迴避的方式，來將不可預見的傷害降低。
16樓：龍躍程洪雪
下午6點，我接到了姐姐的**，讓我過去說孩子週末回來了。當我進門時，我無法走出房間。我什麼也沒說，我的心情也不太好。
“他聽你的，你過來看看！”姐姐生氣地說。當我到達那裡時，孩子還在他的房間裡，桌上的食物很冷。
看到我後，他的眼睛變紅了，眼淚快要流下來了。我把他抱在懷裡，等待他的情緒平靜下來後再開口。原來是在同一個宿舍被一個“惡霸”欺負。
本週生活費用的一半被支付了“保護費”，他們被威脅不告訴任何人。聽完之後，我的心沉了下去。事實證明，校園暴力並不遙遠，就在我們身邊.
至於校園暴力，在網際網路上經常可以看到，無論是在偏遠的農村地區還是在發達的城市，小到幼兒園的孩子和大到大學校園的大學生，對他們的健康都有輕微的危害，而且是致命的。那麼，我們如何正確對待校園暴力呢？筆者將談談自己的粗淺認識和一些防範措施。
首先，學校應該加強管理，做出合理的預防。學校應該將預防此類事件納入日常管理。教師利用主題班會的形式來預防和控制學生的思想，告訴學生如何正確面對這類事件；在日常學習和生活中，要多注意觀察學生的情緒和思想動態，防患於未然；住宿學校豐富了課餘生活，培養了學生的興趣和愛好，釋放了他們過剩的精力；開展理想教育，用名人事蹟和故事進行正確引導。
第二，暴力受害者應該勇敢地面對，明智地保護自己。
面對暴力和威脅，保持冷靜，相信**不會壓迫正義。大多數暴力學生內心焦慮，平靜地與他們交流，不要激怒對方，在交談時描述事實和談論感受，儘量不要給他們貼標籤。更重要的是，確保個人安全是必要的。
在不安全的情況下，“惹不起和隱藏”也是一個明智的選擇。
17樓：
最近校園暴力頻發，一波未平一波又起，校園暴力中被欺負的物件往往有以下幾個特點：第一性情溫順，第二性格有點內向且自卑，第三似乎過於善良。
面對校園暴力是否該忍讓，是用修養去感化還是用以暴制暴的鋒芒？這是一個眾說紛紜的議題。
增廣賢文裡面說的一些警句非常具有現實意義，譬如什麼“人善被人欺，馬善被人騎”，再者還有“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”之類的。
筆者認為該兩句對校園暴力事件的受害者而言頗具深刻反思的意義。
所以，遇到校園暴力，立刻報警。家人感到，找校長，找老師，實在不行找**。
你對校園愛情的正確定位是什麼？校園愛情正確還是不正確
園裡的愛情應該是在所有的愛情裡最純粹的一種感情，雙方沒有那麼多的距離，沒有那麼多關於金錢 地位之類的話題，因為大家都在同一中環境下，受到同樣的教育擁有共同的理想，可以成為一種唯美的愛情。但作為一個學生，第一必須保證你的學習，不然你談什麼都是沒有資格的。所以當我遇到那樣一個值得我付出，是我喜歡的女孩，...
針對校園不文明現象身為學生的你該怎麼做
每個人都應從身邊小事做起，樹立起學校主人公的形象，嚴格約束自己的日常行為，同版 時勇於制止權種種不文明現象 學校應加大精神文明的宣傳力度，建立學生之間的相互監督機制，從根本上杜絕不文明現象的產生。我們大學生，作為優秀文化的承載者與創造者，要全方位地與國際接軌，我們要把身邊的每一件小事做好，這樣素質 ...
你心目中的校園是什麼樣的
首先要抓好啟蒙階段的教育和素質基因的培育和矯正，把 愛學習 會學習，愛思考 會思考，愛活動 會活動 作為引領孩子們最優發展的 三駕馬車 我理想中的學校，要培育濃厚的 勤奮好學，自強不息 的學風。學生要在教師指導下走自學成才之路。整體模式像一隻騰飛的 大鵬 要以培養學生健康的人格為主體立人為本，科學和...