1樓：韋旭華
術業專攻,語出韓愈的《師說》：孔子曰：三人行，則必有我師。
是故**不必不如師，師不必賢於**，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。孔子說：“三個人一起走，那一定有可以當我老師的。
”所以，學生不一定不及老師，老師不一定比學生高明。懂得道理有先有後，技能業務各有鑽研與擅長，不過這樣罷了。
尚德：《易經.坤卦》，“地勢坤，君子以厚德載物”（地勢舒展，君子取法於地，以深厚的德行來成就事業）。
“厚德”即廣厚之德，猶如“大德”；大地具有廣厚之德，氣勢厚實和順，故能載生萬物。與此相對應，君子應增厚美德，容載萬物。中華民族對於“道德”有著無比的崇敬。
品德，是施教者和受教者必修的課程。只有每個人尚德，我們才可以形成善良、友好、互敬、互愛、互助的良好團隊，我們才可以擁有高尚的人格、美好的情操、和諧的個性。
篤行：“篤”有忠貞不渝，踏踏實實，一心一意，堅持不懈之意。
2樓：匿名使用者
【聞道有先後，術業有專攻】
釋義：知道道理有先有後，技能學業各有專門研究。也可以說人與人之間不能以年齡的大小來評判學識的高低，只要這個人有你所不會的學問，那麼他就可以成為你的老師。
【尚德篤行】
釋義： 崇尚美好的品德，堅定不移地實行。
尚德博學遠志篤行什麼意思
3樓：汐風雲瀾
崇尚美好的品德，廣博地學習，樹立高遠的志向，堅定不移地實行
滿意請採納，學習~~
高考的18個古文言文虛詞及意思
4樓：本初丶跳
文言虛詞用法（超詳細版）
一 、而
1．用作連詞。可連線詞、短語和分句，表示多種關係。
5樓：爛谷
一、《考綱》要求掌握的常見的18個文言虛詞
1而、2何、3乎、4乃、5其、6且、7若、8所、9為、10焉、11也、12以、13因、14於、15與16、則、17者、18之
二、教材中常見的17個文言虛詞
19安、20但、21耳、22夫、23蓋、24故、25或、26即、27既、28然、29雖、30遂、31惟 維 唯32已、33矣、34猶、35哉
三、文言虛詞題例
1.而（1）連詞 1>表並列 今譯為：而且、又 。
例釋：明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士。《過秦論》注：
並列關係連詞兩側的詞語可以調換，調換後語意不發生變化。
2>表修飾 今譯為：著、地。 例釋：怒而飛，其翼若垂天之雲。《逍遙遊》
3>表順承 今譯為：就、才。 例釋：亡羊而補牢，未為遲也。 《戰國策》
4>表假設 今譯為：如果、假使。例釋：人而無信，不知其可也。《論語?為政》
5>錶轉折 今譯為：卻、但。 例釋：青取之於藍而青於藍。 《荀子?勸學》
6>表因果 今譯為：因而、所以例釋：玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯。《勸學》
7>表方位 今譯為：以例釋：①三代而下，有學而不問。 《問說》② 由孔子而來，至今百有餘歲《孟子》
（2）音節助詞 不譯 例釋：君子恥其言而過其行。《論語》
（3）語氣詞 用在句尾 今譯為：啊、吧例釋：若敖氏之鬼，不其餒而。《左傳?宣公四年》
（4）比況詞今譯為：如、像、似例釋：白頭而新，傾蓋而故，何則？知與不知也。《新序》
（5）代詞 1>第二人稱 今譯為：你（們）、你（們）的
例釋：①呂后復問其次，上曰：“此後亦非而所知也。”《史記?高祖本紀》
② 業根，死期至矣！而翁歸，自與汝復算耳！ 《促織》
2>近指 今譯為：此、這樣例釋：何意出此言，同是被逼迫，君而妾亦然。《孔雀東南飛》
（6）通“能” 今譯為：能夠、才能例釋：①行柔而剛，用弱而強 《淮南子?原道訓》②故夫知效一官，行比一鄉，德合一君而徵一國者，其自視亦若此矣。《莊子?逍遙遊》
2.何（1）疑問代詞 今譯為：1>什麼 例釋：一旦山陵崩，長安君何以自託於趙。《觸龍說趙太后》
2>誰、哪一個例釋：①何事非君，何使非民？《孟子?萬章下》
②景王問於萇弘曰：“今茲諸侯，何時吉”？何時凶？《左傳》
3>何處、**例釋：①閣中帝子今何在？《滕王閣序》 ②丞相祠堂何處尋？《蜀相》
（2）疑問副詞（作狀語）今譯為：1>怎麼、怎麼樣例釋：徐公何能及君也。《戰國策》
2>何故、為什麼例釋：夫子何哂由也。 《論語?先進》
3>多麼（參見p3） 例釋：①作計何不量。 《孔雀東南飛》 ②入門兩眼何悲涼。《貧士嘆》
（3）附動詞（通“呵”） 今譯為：喝斥、譴責例釋：（王琚）至廷中，徐行高視，侍衛何止曰：“太子在！” 《新唐書?王琚傳》
3.乎（1）語氣詞 1>表疑問、反問今譯為：嗎、呢 例釋：壯士，能復飲乎！《鴻門宴》
2>表讚美、感嘆今譯為：啊、呀 例釋：善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水《呂氏春秋》
3>表推測 今譯為：吧、呢 例釋：日食飲得無衰乎？《觸龍說趙太后》
4>表祈使 今譯為：吧 例釋：勉速行乎！無重而罪！ 《戰國策》
5>表商榷 今譯為：呢 例釋：以容取人乎，失之子羽；以言取容乎，失之宰予。《韓非子?顯學》
6>表呼告 今譯為：啊 例釋：叄乎！吾道一貫之。 《論語》
7>表肯定 今譯為：也 例釋：此非汝所及乎，顧謂顏回紀之。《列子》
（2）助詞 用在形容詞後今譯為：地 例釋：凌清風，飄搖乎高翔。 《戰國策》
（3）介詞 相當“於” 今譯為：在、對 例釋：①生乎吾前，其文道也固先乎吾《師說》 ②德隆乎三皇，功羨於五帝 《史記?司馬相如列傳》
4.乃（1）代詞 1>第二人稱 今譯為：你、你們 例釋：爾其無忘乃父之志。《伶官傳序》
2>指示代詞 今譯為：如此、這樣例釋：①子無乃稱《莊子》②真長性至峭，何足乃重。《世說新語》
（2）副詞 1>表肯定今譯為：是、就是、原來是 例釋：①以其乃華山之陽名之也《遊褒禪山記》②此乃臣效命之秋也。《信陵君竊符救趙》
2>表範圍 今譯為：僅僅、只 例釋：項王乃復引兵而東，至東城，乃有二十八騎《史記?項羽本紀》
3>表時間銜接今譯為：就例釋：良乃入，具告沛公。度我至軍中，公乃入。 《鴻門宴》
4>表兩事順承今譯為：才例釋：設九儐於廷，臣乃敢上璧。《廉頗藺相如列傳》
5>表意外今譯為：卻、反而、竟然 例釋：①乃不知有漢，無論魏晉《桃話源記》
②老臣今者殊不欲食，乃自強步。《觸龍說趙太后》③不改過自新，乃益驕恣。《漢書?吳王劉濞傳》
（3）連詞 1>表順承 今譯為：於是、便 例釋：①項伯乃夜馳之沛公軍《鴻門宴》
②以為諸侯莫足遊者，乃入西關見衛將軍。《王夫偃列傳》
2>表他轉 今譯為：至於 例釋：乃所願，則學孔子也。《孟子?公孫丑上》
（4）助詞無義不譯 例釋：帝德廣運，乃聖乃神，乃武乃文。 《尚書》
5.其（1）代詞 1>第三人稱 今譯為：他（它）、他們例釋：①成以其小，劣之。《促織》 ②矗不知其幾千萬落。《阿房宮賦》
2>第三人稱表領屬 今譯為：他的、他們的 例釋：①工慾善其事必先利其器《論語》
②郯子之徒，其賢不及孔子。《師說》
3>表其中的例釋：於亂石間擇其一二扣之 《石鐘山記》
4>表指示今譯為：那、那些例釋：即以其人之道，還制其人之身。《-朱熹?中庸集註》
5>活用為第一人稱 今譯為：我的、自己的 例釋：餘亦悔其隨之而不得極夫遊之樂《遊褒禪山記》
（2）副詞 1>表推測 估計 今譯為：大概、或許例釋：聖人之所以為聖，愚人之所以為愚，其皆出於此乎？《師說》
2>表祈使今譯為：可要、當例釋：①子其勉之《左傳》②吾其還也《燭之武退秦師》
3>表反詰今譯為：豈、難道例釋：①國無主，其能久乎《左傳》②其孰能譏之乎《石鐘山記》
4>表未來今譯為：將、將要例釋：今殷其淪喪，若涉大水其無津涯《尚書》
（3）連詞 1>表假設今譯為：如果例釋：湯其無潿，武其無岐，賢雖十全，不能成功。 《呂氏春秋》
2>表選擇今譯為：或者、還是例釋：嗚呼！其信然耶，其夢耶，其傳之非其真耶？《祭十二郎文》
3>表讓步今譯為：尚且例釋：天其弗識，人胡能覺《列子?力命》
（4）助詞 1〉 附在代詞“彼”“何”後，不譯。 例釋：①賜！汝來何其晚也 。《孔子世家》
②何其毒也
2〉用在單音節形容詞前，加強形容的狀態 今譯為：有多麼，非常
例釋：①羊肉其鮮乎。
②北風其涼，雨雪其滂páng。《天下春秋》
6.且（1）副詞 作狀語 1>表將發生的動作 今譯為：將要例釋：①甘茂亡秦，且之齊，出關遇蘇子。《戰國策》
②若屬皆且為所虜《鴻門宴》
2>表動作的暫時今譯為：姑且、暫且 例釋：①民勞，未可，且待之。《伍子胥列傳》②吾今且報府，且暫還家去。《孔雀東南飛》
3>表時間、數量的接近 今譯為：幾、近
例釋：三年，大疾疫，死者且半，乃各散引去。《後漢書?劉玄傳》
4>表事物的唯一性今譯為：只、但
例釋：崆峒小麥熟，且願休王師。《杜甫?送高三十五書記》
（2）連詞 1>表並列 今譯為：又、與、及例釋：①河水清且漣漪《詩經》
一邊…一邊②示趙弱且怯也《廉頗藺相如列傳》
③居一二日，蕭何來謁上，上且怒且喜《淮陰侯列傳》
2>表遞進今譯為：而且、況且例釋：①且壯士不死即已，死即舉大名耳。《陳涉世家》②且燕趙處秦革滅殆盡之際《六國論》
3>表選擇今譯為：還是 例釋：富貴者驕人乎，且貧賤者驕人乎？《史記?魏世家》
4>表讓步今譯為：尚且、還、即使、縱然例釋：①臣死且不避，卮酒安足辭。《鴻門宴》
②狂風橫雨且相饒，又恐有彩雲迎去。《杜安世?胡搗練》
5>表假設今譯為：如果例釋：且靜郭君聽辨（人名）而為之也，必無今日之患也。《呂氏春秋》
6>錶轉折今譯為：卻例釋：王公直雖無殺人之事，且有坑蠶之咎，法或可恕，情在難容，《王公直》
（3）助詞 用在句首同“夫”，不譯 。 例釋：且子之言克於子之君者，豈將比周以求大官哉？《史記?魏世家》
7.若（1）代詞 1>第二人稱 今譯為：你、你的例釋：更若役，復若賦，則何如？《捕蛇者說》
2>指示代詞 今譯為：如此、這樣、這個、這些例釋：①王曰：“舍之！吾不忍其觳觫，若無罪而就死地。”《齊桓晉文之事》
②南宮追出，子曰：“君子哉若人，尚德哉若人！”《論語》
（2）連詞 1>表選擇 今譯為：或、或者例釋：以萬人若一郡降者，封萬戶。《漢書?高帝記》
2>表假設 今譯為：如果、假如 例釋：王若隱其無罪而就死地，則牛羊何擇焉？（隱：憐恤）《齊桓晉文之事》
3>表他轉今譯為：至於例釋：①若民則無恆產，因無恆心。《齊桓晉文之事》②若臣，則不可入矣。《左傳》
（3）副詞 作狀語 今譯為： 乃、才 例釋：①必有忍也，若能有濟也。《國語》②愛以身為天下，若可以託天下。《老子》
（4）附動詞 表比況今譯為：像、如同例釋：①若寡人者。可以保民乎哉？《齊桓晉文之事》②徐公不若君之美也《戰國策》
③海記憶體知己，天涯若比鄰。《送杜少府之任蜀州》
8.所（1）特指代詞 1>所+動詞，組今譯為：所…的人例釋：①彼所將中國人《赤壁之戰》②道之所存，師之所存也。《師說》
成名詞性結構所…的事③衣食所安，必以分人。《曹劌論戰》
2>所+介+動，表今譯為：…的地方例釋：是吾劍之所從墜《察今》
處所、工具、方法 …的原因例釋：臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。《廉頗藺相如列傳》
原因、物件。用來…的例釋：①其竭力致死，無有二心，以近臣禮，所以報也。《左傳?成公三年》②師者，所以傳道受也解惑也
3>為…所… 今譯為：被（表被動）例釋：①今不速往，恐為操所先。《赤壁之戰》②先即制人，後則為人所制。《項羽本紀》
（2）附名詞處所、位置 今譯為：地方 例釋：①某所，而母立於茲。《項脊軒志》②為人子者，患不孝不患無所《左傳》
（3）附數詞表約數今譯為：許例釋：①從**女十人所。《滑稽列傳》②彗星出天市，長二尺所《後漢書》
9.為（1）介詞 1>表物件今譯為：替、給、對例釋：①為君翻作《琵琶行》。②為人謀而不忠乎？《論語》③沛公大驚，曰：“為之奈何《史記?鴻門宴》”
2>表原因今譯為：因為、因此 例釋：為肥甘不足於口與？輕暖不足於體與？《孟子》
3>表目的今譯為：為了例釋：天下熙熙，皆為利來，天下攘攘，皆為利往。《貨殖列傳序》
4>表被動今譯為：被 例釋：項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也！《史記?高祖本紀》
（2）助詞 語助、提賓無實義不譯 例釋：①其一人專心致志，惟弈球之為聽。《孟子》②是社稷之臣也，何以伐為？《季氏》
（3）連詞 表假設今譯為：如、如果例釋：①秦為知之，必不救也。《戰國策?秦策》
②王愛子美矣，雖然，惡子之鼻，子為見王，則必掩子鼻。《戰國策?楚策四》
（4）附動詞 作謂語 今譯為：1>做、作例釋：故王之不王，不為也，非不能也。《孟子》
2>治、治理例釋：①為國以禮，其言不讓，是故哂之。《國語》
②為國者無使為積威之所劫哉！《六國論》
3>擔任、充當例釋：①溫故而知新，可以為師矣。《論語》②董卓自為太師《後漢書》
4>變為、變作例釋：鯤之大，不知其幾千裡也，化而為鳥，其名為鵬。《逍遙遊》
5>當作、作為 例釋：子墨子解帶為城，以牒為械。《墨子?公輸》
6>算作、算是例釋：齊卿之位不為小矣，齊滕之路不為近矣。《公孫丑下》
7>叫做、稱為例釋：北冥有魚，其名為鯤。《逍遙遊》
8>是例釋：天下皆知美之為美，斯惡已；皆知善為善，斯不善矣。《老子?二章》
9>有 例釋：夫滕，壤地褊小，將為君子焉，將為小人焉。《孟子》
10>參與例釋：子曰：“道不同不相為謀。”《論語》
11>認為例釋：竊為大王不取也！《鴻門宴》
10.焉
（1）代詞 1＞作賓語相當“之”今譯為：它 例釋：①謹食之，時而獻焉《捕蛇者說》②猶且從師而問焉《師說》
2＞表疑問今譯為：**、怎麼例釋：①且焉置土石？《愚公移山》②曰：“未知生，焉知死？”《論語?先進》
（2）兼詞 兼“於之” （前面的動詞沒有賓語或需要有介賓短語做狀語而沒有時）
今譯為：於是、於此 例釋：①晉國天下莫強焉《孟子?梁惠王上》②三人行，必有我師焉。《論語》
（3）助詞 1＞表語氣 今譯為：了、呢、啊 例釋：①萬鍾於我何加焉？《魚我所欲也》②故錢塘之人日日候焉。《柳毅傳》
2＞a詞尾 今譯為：…地、…的樣子 例釋：①穆穆焉，皇皇焉，濟濟焉，信天下之壯觀也。《東京賦》 ②盤盤焉，囷囷焉（…的樣子）《阿房宮賦》
11.也
助詞 句中表句讀句尾表判斷。例釋：①有夢也難尋覓《長亭送別》②師者，所以傳道受業、解惑也。《師說》
（“也”前是名詞，表判斷） ③廉頗者，趙之良將也。
12.以
（1）介詞 1>表原因今譯為：因為例釋：①不以物喜,不以己悲。《岳陽樓記》② 趙王豈以一璧之故欺秦也。《廉藺列傳》
2>表處所今譯為：從、在、於例釋：田單以即墨攻破燕軍。《史記?田敬仲完世家》
3>表時間今譯為：在…時候 例釋：不以此時引綱維，盡思慮。《報任安書》
4>表處置今譯為：把、拿、用 例釋：①以子之矛，陷子之盾，何如？《韓非子》②以沛公言報項王。《鴻門宴》
5>表手段今譯為：憑、憑著 例釋：亞夫以中尉為太尉。《絳侯周勃世家》
6>表依據今譯為：按照、根據例釋：①斧斤以時入山林《孟子?梁惠王上》②是社稷之臣也，何以伐為？《季氏》
（2）連詞 1>表並列今譯為：並且、而且 例釋：夫夷以近，則遊者眾；險以遠，則至者少。《遊褒禪山記》
2>表目的今譯為：來、用來例釋：①勞師以襲遠,非所聞也。《左傳》②屬予作文以記之 《岳陽樓記》
3>表結果今譯為：因而、以致 例釋：①孝公德商君，地以廣，兵以強。《韓非子》②日削月割，以趨於亡《六國論》
4>表修飾今譯為：地 例釋：願夫子輔吾志,明以教我。《孟子?梁惠王上》
5>表假設今譯為：如果例釋：以齧人，無御之者。《捕蛇者說》
（3）助詞 1>表時間、方位 相當“之” 例釋：殷夏以上，后妃之制，其文略矣。《後漢書》
2>句中句末語氣 不譯 例釋：①歡欣踴躍，以歌以舞《韓愈?賀冊尊號表》②君王之事因是以。《戰國策》
3>通“已”今譯為：停止、已經、 例釋：①無以則王乎！《孟子?梁惠王上》②五國以破齊秦，必南圖楚。《後漢書》
太 、甚③四月無君則吊，不以急乎？《孟子?滕文公下》
（4）附動詞 作謂語今譯為：1>認為例釋：自以壽不得長《史記?屈原賈生列傳》
2>用、使用例釋：賢俊失在巖穴，大臣怨於不以。《漢書》
3>率領、帶例釋：宮之奇以其族行。《左傳》
4>連及例釋：餘一人有罪，無以萬夫。《國語》
5>有 例釋：農民以鬻子者。《管子》
（5）附名詞 作賓語 今譯為：原因 例釋：古人思秉燭夜遊，良有以也。（良：的確）《李白?春夜宴桃李園序》
尚德機構自考本科容易嗎，尚德機構的自考本科通過率怎麼樣？
自考本科來講都是有點難度，不是那麼容易的，如果是考試不過關的話，還是不算畢業.自考本科這個是寬進嚴出，不算容易。不過在尚德機構學習的話相對來說就會容易一些 還是有難度的，自考本科是有難度的，大專還好說，但是選到專業不同的就更難考了，我覺得咱們還是做決定還是要嚴謹的 我覺得在尚德機構自考本科還挺容易 ...
我在尚德機構報名自考八千的學費，然後尚德機構讓我在咖啡易融平臺辦理分期，現在我想退學，怎麼辦
我也是這樣的問題 提前半個月了就給辦退學，半個月過去了一點音訊沒 打 淨扯淡，就是不辦事，糾結中 同感，上課很快，能力不足，接受不了。公司現在還要我出去培訓，更加沒有心思去學。我跟幫我報考的老師溝通，她非得讓我去考考看，現在我都快崩潰了 職業教育和自考有什麼不同？10 職業教育是短期培訓的,短期培訓...
你們覺得尚德教育教的怎麼樣了，尚德機構怎麼樣？聽同事說比較坑，有沒有比較好的推薦
各種教育主要還是騙錢為主！就是抓住需求者的心裡。其實，自己不努力，什麼教育培訓都白費！尚德教育的老師們講課都非常的有意思，孩子們也喜歡聽，感覺他們的老師都是段子手。現在的社會人們都是比較關注教育，特別是文化課教育，許多孩子從小的 時候就內受到書本的壓迫容 因為社會的需要 考試製度。恰恰同時人們忘記尚...