1樓：匿名使用者
清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂」，古人的詩句把清明時節人們的心情及氣候寫得入木三分。今年學校就安排我們六年級七個班的學生去慈城祭掃烈士墓。
老師讓我們每人都手工做一朵白花，去敬獻給烈士。我回家忙乎了二個多小時也沒做出個樣來，最後只能厚著臉皮請教媽媽，終於把兩條美侖美奐的白花做成了，還帶著兩片綠葉，新鮮的宛若沐浴在春風裡帶著露珠的真花。
慈城在我印象中只有年糕，雖然知道離市區不遠，但卻從沒去過，只知道媽媽買年糕時總挑慈城的買。究竟那裡有什麼風景？還有烈士們的感人事蹟是怎樣的呢？帶著大大的問號，晚上我怎麼也睡不著……
迫不及待的我們經過一路的顛簸終於到了慈城。故城的早晨籠罩在陽光下特別耀眼，古樸典雅的象是中國畫……
跟著導遊來到烈士墓前，巨大的岩石上幾個鏗鏘有力的字「革命烈士永垂不朽」首先映入眼簾，先前的高興勁兒不知不覺地變成了沉痛。在低沉的哀樂聲中，我們七個班級二百多學生自動排成了正方形的隊伍。講解員用沉痛的語氣介紹了朱洪山烈士。
烈士原名叫兆琪，他是寧波莊橋人，2023年投身革命，2023年在戰鬥時被敵軍所困，他為了戰友的生命，鳴槍示警，把敵人引向自己，在腿部中彈已站不直的情況下，烈士還英勇還擊，最後終因寡不敵眾壯烈犧牲。聽著烈士的生平和事蹟，眼淚模糊了同學們的視線。我心潮澎湃、思緒萬千， 我們今天幸福的生活、美好的日子都是烈士們的生命換來的呀，鮮紅的紅領巾是烈士們的鮮血染成的，我們有什麼理由不好好珍惜？
聯想到自己平時從未想到這些，我心中不經感到愧疚，烈士用生命鮮血換來的新中國需要我們去建設，只有祖國強大了，才不會被霸權主義國家欺凌，而我們今天不好好學習，將來拿什麼去建設國家，又有何本事保衛祖國？烈士的鮮血不能白流！祖國的明天不能毀在我們手中！
我們要認真學習，將來建設好祖國，不辜負老一輩革命者們的遺願。
此時，沉痛的**再次響起，我們排著整齊的隊伍來到紀念碑前鄭重的把手中的小白花敬獻在朱洪山烈士墓上……
2樓：汲瑜英
人們從前的靠山，那個為了別人，不但犧牲了自己，而且犧牲了他的兒子。在人們的心中，他永遠是高大的
《橋》的閱讀感想
3樓：一隻小綿羊是我
1、今天我們上了《橋》這篇課文，使我感受到了課文中的老漢以及我們身邊一些人沉著冷靜、大公無私、捨己為人的精神。
這篇課文寫了：在黎明，一個村莊裡發了洪水，山洪來勢凶猛，人們要從一座窄窄的木橋上逃生。黨支部書記—－老漢沉著冷靜，大公無私地指揮村民們有秩序地過橋，讓自己的兒子排到了隊伍的最後面。
最後，他自己和他自己的兒子不幸犧牲，被洪水吞沒。
這洪水是多麼凶猛啊，那氣勢令人望而生畏。可是在這樣的洪水面前，老黨支部書記卻依然沉穩地指揮一百多號人安全地度過了木橋，而自己和他的兒子卻葬身在洪水之下。這場面是多麼讓人感動啊！
老漢是如此的英勇無畏，在洪水面前卻保持得如此鎮定，要知道那是一座木橋啊，在這麼凶猛的洪水面前，這橋隨時會倒。可老漢卻依然沉著冷靜，威嚴沉穩，實在讓人佩服啊！在像魔鬼一樣的洪水面前，他像一座山立在水裡；在洪水咆哮，村民亂成一團的時候，他依然沉著冷靜地指揮村民走上生命橋；在隨時都有生命危機的情況下，他如此大公無私，留下了自己的孩子。
他是多麼令人敬佩啊！他的兒子有如此偉大的父親，是多麼值得驕傲啊！村民有著如此優秀的黨支部書記，是多麼幸福啊！
課題為什麼以「橋」來命名呢？是因為這座木橋已經不是一座普通的木橋了，它上面凝結了老漢大公無私、捨己為人、嚴於教子的精神。它還是一座生命橋，拯救了全村一百多號人的生命。
它也是一座親情橋，紀念了老漢和小夥子的濃濃親情。這座橋，是幸運的，它記載了這麼一個可歌可泣的故事，也記載了一些可貴的精神。
雖然老漢和他的兒子永遠離開了村民，離開了我們，可他們的精神卻永遠地留在了每一個人的心中。
2、今天，我們學習了一篇感人肺腑的課文——《橋》。
這篇課文講的是洪水來臨時一位黨支部書記，一個全村人都擁戴的老漢用自己的生命來挽救全村人生命的故事。
老漢寧願用自己的生命來拯救村民，也不願讓村民的生命來拯救自己。因為他清楚的知道，自己是黨員、是領導，有義務保護村民們的安全。老漢用自己的威信、沉穩、高風亮節和捨己為人的精神保護了村民。
以老漢為代表的優秀領導、黨員就是密切聯絡群眾的「橋」。他們在人民心目中的地位很高很高，是人民的「靠山」。
巴金先生曾說過：「生命的意義在於付出、在於給予，而不是在於接受，也不是在於爭取。」老漢的行動不是正應了這句話麼？
「奉獻」是一種自我犧牲，是一種崇高的境界。
難道老漢這種捨己為人、先人後己的精神不值得我們學習嗎？
3、讀了《橋》這篇課文，我感到正義有時會比生命還重要。
有一個村莊，早上的時候，人們被驚醒的時候，洪水早已衝到了路面上來了。人們都非常惶恐，失去了理智。這個村莊此時東面沒有路，西面沒有路，只有北邊有一座窄窄的木橋。
人們跌跌撞撞的像那個木橋湧去。木橋前，站著他們的黨支部書記，那個全村擁戴的老漢，他讓大家排成一隊，要黨員排在後面，還說誰要想**就到他那裡報名。突然老漢從隊伍裡揪出一個小夥子：
「你還算是個黨員嗎？派到後面去。」到最後只剩下老頭和小夥子都被淹到了水裡。
事過之後，一個老太太被人攙扶著來到墓前看他的丈夫和兒子。
讀了這篇課文，我真佩服那位老支書，他其實早在橋上等著了，其實老支書 可以自己一個人先走，也不至於被洪水淹死，但他沒有這樣做，而是讓群眾先走，自己最後一個。
這是常人無法做到的事，人都有求生的慾望，遇到這種突發情況，大家都會爭先逃命，**管得上群眾，只會先逃走。可老支書沒有這樣做，而是冷靜指揮大家轉移到安全地區。而且讓黨員排在最後，連自己的兒子都不能破例老支書的大公私。
我希望所有黨員，都能夠大義滅親該多好啊。
希望可以幫到你！
4樓：匿名使用者
這篇課文講的是洪水來臨時
一位黨支部書記，一個全村人都擁戴的老漢用自己的生命來挽救全村人生命的故事。
老漢寧願用自己的生命來拯救村民，也不願讓村民的生命來拯救自己。因為他清楚的知道，自己是黨員、是領導，有義務保護村民們的安全。老漢用自己的威信、沉穩、高風亮節和捨己為人的精神保護了村民。
以老漢為代表的優秀領導、黨員就是密切聯絡群眾的「橋」。他們在人民心目中的地位很高很高，是人民的「靠山」。
巴金先生曾說過：「生命的意義在於付出、在於給予，而不是在於接受，也不是在於爭取。」老漢的行動不是正應了這句話麼？
「奉獻」是一種自我犧牲，是一種崇高的境界。
難道老漢這種捨己為人、先人後己的精神不值得我們學習嗎？
5樓：張宇桐瑄
請問這個故事是真的嗎？
《橋》的讀後感
6樓：匿名使用者
自從我讀了這篇文章後，我就念念不忘，因為它令我深思，尤其是文中的那位老漢，他作為一名共產黨員，在生死關頭，一心想著村民，寧可犧牲自己，也要保護村民們的安全，體現了老漢捨己為人的高尚品德。老漢這種舍小家為大家的精神值得我們大家學習。老漢這種高尚的品德更值得我們學習。
其實，在日常生活中也有許多這樣的人，他們捨己為人，不徇私情，大公無私。為了更多人的生命，他們毫不猶豫地選擇了把生的希望留給別人，把死的危險留給自己。
這個故事講的就是大禹這個人為了治水三過家門而不入，好多次大禹想進去，但是，他想到了還有很多人等著他，所以，他不能進去。
同學們，讓我們從今天開始，時刻為他人著想吧!
7樓：匿名使用者
1 「彎彎的拱橋彩虹船橫跨江面，堅實的橋墩毅立江心，橋下是流不盡的江水，橋上是過不完的行人……」
夜，靜得出奇。我在燈下看書，這書中的一字一名句都讓我神魂顛倒，讓我之陶醉，這美妙的詞語更讓我心血沸騰……
作者在文中寫到：「我讚美橋的樸實。」是啊，因為它不管被人們安在**，它總是默默地在那裡承擔著自己的義務。
而我呢，只要不順心，便扔東西砸玻璃的，所以父母都十分疼我，把我當作手中的明珠，不讓我受任何委屈。再想想橋呢，它不管有多苦，多累，它從不怨言，默默地忍受著這一切。
作者在文中又講到：「我讚美橋的辛勤與無私。」對啊，因為它認真地完成自己應盡的責任，不管春夏 秋冬，無論嚴寒酷暑，不管風吹雨打，它總是堅強地毅立在那裡，卻從來不向人們索取什麼。
回頭看一看我自己，父母叫我去辦點事，還跟父母講條件，想索取一些小費等等。而不去體諒父母的心情，總讓父母操心。
作者又一次地在文中贊到：「我讚美橋，但更加讚美我們敬愛的老師」。這是一句多麼純真、樸實而高尚的話呀，僅僅從這一句話中，我彷彿看見了一顆顆尊師之心，聽見了一句句關心的話語！
是呀，老師們是一群辛勤的園丁，哺育著一朵朵含苞欲放的花朵，老師像橋一樣樸實，像橋一樣辛勤，嘔心瀝血地為我們奉獻！多少個日日夜夜啊，老師總在燈下批改作業，一句句批語，一條條紅線，都寄託著老師對我們的一片真情啊！老師像橋一樣無私，他們像火紅的蠟燭照亮著我們，寧願讓自己燃盡；他們就像一隻辛勤的春蠶，為了祖國的未來，寧願把自己的絲吐盡。
但是他們仍然像橋一樣，毫無半句怨言，為我們作出他們的一切，讓我們帶著他們的期望成為新世紀的**人！
合上手中的《作文大全》，我立刻陷入了沉思之中，我思考萬千，連橋都可以這樣無私偉大，為何我們就不能呢？人只要活在世上，就應該活得有價值，為人民服務，時時刻刻為他人著想的人，活在這世上才有價值，值得後人的尊敬。一位偉人曾經說過：
「一個人的死，或重於泰山，或輕於鴻毛」。只要相信「天生我才必有用」，就一定會有為社會效力的地方。
開啟窗戶，看著滿天的星星，心想明天肯定又是一個豔陽天，一陣輕微的涼風吹過，使我從暇想中回到了現實，隨著涼風吹來了我的睡意，蓋上被子，我很快地進入了夢鄉……
2 讀了《橋》這篇課文，我感到正義有時會比生命還重要。
有一個村莊，早上的時候，人們被驚醒的時候，洪水早已衝到了路面上來了。人們都非常惶恐，失去了理智。這個村莊此時東面沒有路，西面沒有路，只有北邊有一座窄窄的木橋。
人們跌跌撞撞的像那個木橋湧去。木橋前，站著他們的黨支部書記，那個全村擁戴的老漢，他讓大家排成一隊，要黨員排在後面，還說誰要想**就到他那裡報名。突然老漢從隊伍裡揪出一個小夥子：
「你還算是個黨員嗎？派到後面去。」到最後只剩下老頭和小夥子都被淹到了水裡。
事過之後，一個老太太被人攙扶著來到墓前看他的丈夫和兒子。
可想而知，那老頭不顧兒女私情，公正無私，大義滅親。在生死麵前也一點也不慌張。真是不愧作為一名黨員，他做到了一名黨員的義務和責任。
很是值得我們的尊敬。我想比起那些只會說不會做的黨員來說，要高貴的幾千倍幾百倍。能像他這樣大義滅親的黨員恐怕屈指可數。
由這件事情，我想到了一個故事。有一個警察，但是他的兒子犯罪了，兒子和妻子都求他不要告訴警察。可是警察沒有答應，扭頭回警察局，把事情告訴了領導，親手把兒子依法處置了。
我希望所有黨員，都能夠大義滅親該多好啊。
3 當洶湧澎湃的怒濤拍打著礁岩，是誰讓你踩著它的身軀過江？當呼嘯奔騰的滔滔江水流過江心，又是誰讓你站在它的脊揹走到彼岸？是船嗎？
不，不是的，是一座座平凡而普通的橋。橋，它日夜堅守在自己的崗位上，不管寒冬臘月，不管盛夏酷暑。它都在履行著自己的義務。
因為它身負神聖的使命，多少年來，橋走過了多少春夏秋冬；多少年來，橋歷盡了多少風霜雨雪，可它沒有半句怨言。《橋》這篇文章使我心中久久不能平靜。
我們可敬的恩師也是一座座橋，是一座座理想之橋。當我們從這座橋上走過的時候，恩師們卻一天天衰老。恩師，您的關懷就像日和月，到滄海桑田，到天荒地老。
您用一生為我們在知識的海洋裡架起了一座座通往彼岸的橋。也許，您比起馳名中外的影視巨星，您算不上有名；也許，您比起著名集團總裁，您算不上有錢。但您忠於職守的精神卻永不改變。
您從未離開過三尺講臺和熱愛的崗位。您用一生培養了祖國多少棟樑，您用一生寫下了光輝的一頁，您這種精神永駐人間！
無論老師還是橋，都是我們心中永遠永遠的神話。
點評：作文采用象徵手法，通過普通而平凡的橋聯想到老師，老師對學生的關懷讓人感動，不為名利和忠於職守的品質讓人敬佩，他和橋一樣都是那樣的普通平凡。然而，正因為他太平凡，所以才蘊涵著他的偉大。
作文行文流暢，富有氣勢，讀來蕩氣迴腸！
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