1樓：匿名使用者
夏、商、周時代：「世襲制」
秦國：按軍功授爵，打破了奴隸主貴族世襲爵位的制度，有利於新興地主階級勢力的增強。
兩漢：漢朝建立了一整套選舉人才的選官制度，有察舉制和徵辟制。
魏晉南北朝時期：實行九品中正制，注重門第出身。
科舉制：隋煬帝以後至清末。
1．在我國封建社會長期發展的過程中，歷代統治者為鞏固其統治地位，都十分重視培養和選拔人才，並逐步建立了一套考試和選官的制度。儘管在不同歷史時期，統治者選拔人才的標準及方法途徑不盡相同（主要有德才、門第之分），但它們有相同的歷史作用，即對維護地主階級的統治地位，促進封建社會發展有著巨大作用。 2．兩漢時期，封建大一統局面的實現，迫切需要一種使**集權正常運作的選官制度，兩漢時察舉制度應運而生。
但由於兩漢時期尚處於封建社會的初步發展階段，察舉製作為選拔人才的制度是很不完備的。在經歷了長期的**以後，隋唐統治者為了統治的長治久安，推行科舉制度，這一制度的核心在於選拔人才，併為以後歷朝所沿襲。 3．科舉制度在隋朝創立，唐朝完善；宋元時期得到發展；明清時各種弊端日益顯露。
我們對其作用必須一分為二地評價。積極方面主要體現在：它徹底打破了官僚貴族世家依仗門蔭資歷對選官的壟斷，在較大的社會範圍中開闢了一條入仕的途徑，政權的社會基礎更為擴大；它把選官制度和教育制度結合為一體，這對於從整體上提**員的文化素質，更熟練和理智地履行管理國家的職能十分有利；它不僅在中國仍至世界都產生了深遠的影響，朝鮮和越南長期實行過科舉制，英美等國建立的文官考試製度也受到科舉制的影響，科舉制西傳歐美並影響世界，是我國對世界文明的一大貢獻。
消極方面主要表現在：這一制度發展到明清，出現了八股取士後就走向了極端，極大地束縛了知識分子的創造性，壓抑了科技的發展，阻礙了社會的進步。 4．人才是國家的寶貴財富，完善考試製度，有利於選拔人才，任用德才兼備的人則國興，任人唯親，姑息養奸則國衰。
我們應樹立科學正確的人才觀，尊重知識和人才。 公府與州郡既有自行選官之權，而被闢除的屬吏又不為朝廷命官，故去留亦可以自便。如不應闢，也不能加以強迫；否則，要受到**的非議。
尤其是州郡辟召是當時比較自由的仕宦途徑，而且既闢除之後，主官即當加以重用；否則，氣節志行之士就要辭去。另一方面，公卿牧守既可自行闢除，他們為了發展個人勢力，皆爭相以此籠絡士人；而士人為了做官，也不得不依託權門。這樣便發展成為一種私恩的結合。
西漢時被闢除者猶為國家官吏，到東漢則實際上成了主官的私屬。於是朝廷集權力量遭到分割，地方割據勢力得到發展，東漢末年四分五裂的局面，與用人之權轉移到私人手中有很大關係。
2樓：令鳴
三代——世襲
秦漢——世襲、察舉
隋唐——世襲、科舉
宋——科舉
元——世襲
明清——八股
標準答案可是不知道，歷史很簡單的，平常當故事看看就能記住了，以後儘量別臨時抱佛腳了
中國古代史上的選官方式變化
3樓：匿名使用者
商周時世卿世祿制
漢代察舉制
魏晉南北朝九品中正制
隋唐至明清的科舉制
關於中國古代選官制度的材料題高中歷史必修一
1 血緣 門第 等級。2 注重品行 才學，打破血緣 世襲。3 九品中內正制 弊端 世家大族把持容人才選拔，任人唯親，壓制人才。4 影響 張揚了 學而優則仕 科舉成為讀書人最高最迫切的追求，推動社會讀書風氣的形成 科舉成為當時人們走向官場的重要途徑 有助於提高個人政治影響力。復1 先秦時期都是人們到 ...
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