1樓：秒懂心理學
我們在生活中都會遇到孩子的教育問題，無論是旁觀者也好，還是自己的親身經歷，下面介紹下怎樣正確教育孩子。
2樓：小玉炫舞
五種方式教你如何正確教育孩子
3樓：ppt大咖
怎麼教育孩子？要注意什麼呢？
4樓：叫朕柾柾
1、要時刻回想自己的童年，自己不要擺高姿態，不管是你們還是像我們這樣剛出校門的人群，都是從那個階段過來的，我們自己要回想一下，我們當初犯過的錯誤，在孩子身上發生，那我們只能去教導他，因為我們是有親身經歷的，將起來會比較有說服力。
不用去請什麼教授專家諮詢，因為他們的理論也都是通過對部分兒童和家長的溝通得來的，只不過使用系統的語言表述出來了。可是我們說那種生澀的語言，孩子能夠聽明白嗎？
2、就是要讓孩子把心裡的言語表達出來，話一說開，心裡面的堵塞或者想不明白的地方就疏通了。
3、對家長而言，總是以工作忙負擔重為理由，拒絕進入孩子的世界，或者以自己的主觀意識和滿身銅臭教育孩子，那麼小孩子肯定會「近朱者赤，進磨者黑「了。
同時還會嬌氣孩子，打不得罵不得。絕對錯誤，正確的說服方法再加上嚴厲適當的處罰措施，是對孩子形成良好習慣的保證。
擴充套件資料：
兒童教育是指對兒童進行德育、智育、體育等方面的培養和訓練。它是提高人口素質的重要環節。青春期到來以前的未成年人被稱為兒童或少年，他們在思想、性格、智力、體魄等方面的可塑兒童教育性很強。
兒童教育是整個教育事業的重要基礎。
教育方法是指在一定的教育思想指導下形成的實現其教育思想的策略性途徑。包括教師直接指向教育內容的教學方法、學生學習方法指導及學前教育和家庭教育的方法。
教育方法是教育的客觀規律和原則的反映和具體體現，正確地運用各種教育方法，對提高教學質量，實現教育目的，完成教育任務具有重要的意義。
啟發式教育方法觀出現在奴隸社會，在中國集中體現在孔子的教育方法中，在西方以蘇格拉底為主要代表。在中國，啟發一詞源於孔子的「不憤不啟，不悱不發。舉一隅而不以三隅反，則不復也」。
後來朱熹將孔子的「憤悱」原理解釋為「憤者，心求通而未得之意；悱者，口欲言而未能之貌。啟，謂開其意；發，謂達其辭。」心求通而未得之意，即學生想弄明白某個道理或有些興趣，但是卻弄不明白；口欲言而未能之貌，是指學生想說，但卻說不出來、說不清的情況。
啟發式教育方法觀的主要方式是：
（1）珍惜孩子的好奇心
家長要鼓勵孩子發問，並認真回答他們的問題。一旦他們的好奇心受到你的重視和鼓勵，就會更大膽更高興地去探索並提出問題。當孩子說出某個與眾不同的想法時，父母要及時給予讚許：
「這想法真不錯，連父母也想不出來!」切記不要嘲笑孩子，否則，他們以後不會再開口發問了。
（2）鼓勵孩子大膽思考
孩子開始思考問題時是大膽的、無拘無束的，當然也會出現錯誤，許多家長都習慣於糾正孩子的錯誤；這是應該的，但也要注意，如果糾正過多，管教過嚴，就會使孩子的自尊心和自信心受到打擊。正確的做法應該是鼓勵孩子大膽思考，如果是新奇的，即使錯了也要鼓勵。
（3）加強對孩子求異思維
很多問題是沒有固定答案的，這種訓練原則能夠啟動孩子的思維，幫助孩子鍛鍊思維能力。孩子在自由玩耍時，可給他摺紙、積木、拼圖等需要動腦筋且能夠自由裝卸拆合的玩具，以啟動孩子的思維。
5樓：彭思厹
1、讓孩子喜歡受教育：
作為一個家長，教育孩子最重要的是讓孩子們喜歡教育本身，讓他們認為受教育是一件很開心的事，不是一件痛苦的事，只有這樣，他們才能愉快地接受教育。使孩子們每天上午是帶著笑容去學校，下午又帶著笑容回來。
2、性教育：
對於國內大多數家長來說，在子女教育方面可能會感到有兩個困惑的難題：一個是如何對孩子進行性教育，另一個是對孩子上網如何控制。
性教育很容易，就是全家包括孩子一起**介紹人體知識的錄影，和孩子一起學習人體知識，就這樣，很簡單。
3、上網：
關於上網的問題也很容易處理，把孩子們的電腦和家長的電腦連在了一起，所以孩子的電腦是受家長電腦的監督的，他們上網的內容讓家長都很清楚。和孩子沒有什麼代溝，除了在玩電腦遊戲的選擇上有分別之外，並不存在代溝的問題。
4、有關分數、愛好和期望：
對於孩子們的考試分數，家長還是比較重視的，因為這也反映出孩子對知識的掌握程度。如果孩子考試分數不理想，家長要和孩子一起找原因，有必要的話和學校聯絡，找出分數不理想的原因。
5、設立明確家規，定期召開家庭會議：
孩子需要知道界限在**，哪些是該做的，哪些是不該做的，沒有規則孩子反而沒有安全感。家規不超過5條到6條，應適合於家裡的特定需要，而且必須用肯定句來陳述，將家規貼出來。如果違反家規應明確相應的處罰措施。
一旦建立，就應堅決執行，每隔一段時間，應對家規作調整和修補。定期召開家庭會議，使全家一起分享生命發展的過程，發展民主，相互尊重，享受愛的氛圍。
每個孩子都是不一樣的，沒有一個固定的教育模式，教育也要因人而異。
6樓：匿名使用者
你可以這樣來教育你自己的孩子：
首先，符合孩子的認知發展。
比如教數學時，不要上來就用抽象符號，讓孩子做練習題，而是以孩子能理解的、形象的方式進行。放五顆糖,孩子和家長-起搶,看每個人能拿到幾顆糖，這樣教加減法孩子會覺得更有趣。類似地，利用數手指、數小棒、數積木等鍛鍊孩子的加減運算,孩子就會喜歡。
教各種形狀，不要只是做題，而是從生活中尋找和發現素材等等。這些可以單獨寫一篇，就不在此贅述了。
其次，以遊戲的方式進行。
第三，降低挑戰難度，讓孩子建立學習的信心。
研究發現，大學生喜歡挑戰最高難度以獲得最高獎金，但幼兒園孩子只喜歡挑戰-點點難度，否則就容易放棄。即便如此，幼兒園的孩子依然會高估自己的實力，出現挑戰失敗。
父母在教授孩子知識時，也需要將我們認為很簡單、但對孩子 來說很難的知識點打碎，讓孩子在一步步成功的挑戰中建立信心。例如，學會用三個等邊三角形拼梯形,那麼用四個等邊三角形拼三角形時，就可以轉化為梯形+三角形的已知問題。
父母教授時多給孩子講思路，講方法，講自己的理解，而不是要求孩子會背加減法表，就能解決問題。只有這樣，孩子才會獲得一點點的挑戰成功、一點點的滿足感和自信、一點點的學習興趣。
7樓：育兒千字文
孩子到了2歲以後，自我意識開始增強，開始逆反也會有打人、罵人等行為出現，不論什麼原因，爸爸媽媽都不應忽略，但也不能一看到寶寶罵人、打人，就一味訓斥孩子、或者打罵，先要分析一下原因，要注意和反思大人的言行對寶寶所產生的影響。孩子看到周圍的孩子會罵人，或者家裡大人偶爾不小心罵粗話的時候被孩子聽到了，孩子就學會了。
據瞭解，愛罵街、說髒話的孩子有這樣幾種錯誤認識：一種認為會罵街是有能耐的表現，一種認為捱了別人的罵若不還口就吃了虧，另一種認為人人還講髒話，因此罵街沒什麼了不起。除了講清道理外，家長應對孩子進行道德修養、文明禮貌方面的正面教育，使他們懂得尊重別人才是一個人的美德。
在孩子大發脾氣，不可理喻時，進行合理的冷處理。把孩子帶到安靜的地方，讓其自我冷靜；並讓孩子承擔相應的後果。比如因為哭鬧吃不到該吃的水果，得不到該擁有的玩具，告訴孩子這些都和他發脾氣和無理的哭鬧有直接關聯。
這樣孩子意識到這種行為的後果就會有意識的控制。不管怎麼做，都要讓孩子最終明白這種行為對大家造成的不好的影響以及他自己所承擔的後果。家長應通過思想教育讓孩子向對方賠禮道歉，決不能靠打罵來管教孩子。
用不文明的行為去制止或反對不文明行為是收不到好的教育效果的。
除此之外，家長應安排好孩子的課餘文化生活，提高孩子的文化修養，改變孩子的思想情趣，這是制止孩子罵人的根本措施。
寶寶動手打人，大人要先嚴厲地告訴寶寶「不許這樣做。」再耐心細緻地向寶寶講明道理：「有事可以找老師或爸爸媽媽幫助解決，打是沒有用的，打人不是好孩子。
」然後領寶寶一起向被打人先表示歉意和慰問。再讓寶寶主動承認錯誤，保證以後不再打人。
可以利用故事、兒歌及其他形式向寶寶灌輸道理，講解行為標準。使寶寶慢慢知道，什麼叫好，什麼叫不好，什麼該做，什麼不該做
家長如何正確教育孩子的十種方法
8樓：蟲哥講教育
當孩子的好朋友」 作為父母愛孩子是我們的天性,一份責任。
9樓：匿名使用者
一、做人比技能教育更重要：
學校教給孩子學習知識能力和獲取知識能力，而家庭從小對孩子的人格和品質進行影響。
培養孩子守信的習慣，對孩子許諾要慎重。許諾後我們都要履行諾言，這樣既保護了孩子的自尊心，也維護我們作為家長在孩子心中的威信。同時教育了孩子對誰都不能隨便說話和承諾，說了就要負責。
二、關注孩子的傾訴，因為孩子喜歡對家長說話，是對家長無條件的信任。
經常與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，願意聽子女談知心話，真實地瞭解自己的子女，教育子女健康成長。在教育子女時要多用一些鼓勵性的語言，尤其是孩子在學習上遇到困難時，切忌使用「笨蛋」、「沒出息」、「傻瓜」等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進步。要讓孩子正確面對挫折，培養孩子健康人格。
發明家愛迪生，幼年求知慾很強，喜歡追根尋源。他向老師提出「2+2為什麼等於4」的問題，因此闖下大禍。剛進校3個月的他，被勒令退學。
他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長，為兒子建立自信心，給他講文學、物理和化學，培養他愛學習，愛科學的習慣。愛迪生的求知慾因此進一步被激發起來。「天才」的萌芽在不知不覺中成長，最終成為舉世聞名的發明家。
可見成功源於自信，自信心的樹立，來自於周圍的人們的賞識。
三、培養和訓練孩子良好的學習習慣和生活習慣：消除家長由於急功近利對子女造成的恐懼,認可和鼓勵孩子通過制定學習計劃、課外活動計劃、家庭作息時間表，實現自我控制，達到自定目標從而激發孩子自動自發學習的態度和意願。
有時間表的指引，孩子顯得更加自覺。定時地彈琴、休息、鍛鍊、學習。
四、正確認識電腦、電視的作用：要滿足孩子合理的要求和願望；要有正確的教育方法
孩子都有玩的天性，孩子的一舉一動都受到監控和約束，孩子的生活空間成了無形的牢籠，這不利於孩子的健康成長。學電腦、玩qq起碼要會打字，一些操作技巧，這對孩子沒有壞處，而且如果用電腦是用來查資料，玩qq是用來溝通訊息，方便聯絡，這些都是好事。看電視如果看的是《科教頻道》、《百家講壇》或者新聞，這也是好事。
可怕的是電腦遊戲或電視的動畫片，一旦上癮、著迷，就控制人的大腦神經，讓人興奮，不可救藥。因此得限制孩子的這些行為或玩的時間。規定一定的學習時間和方式，到了學習的時間，無論什麼事情都要給學習讓道。
五、恩威兼施：家長要及時發現並放大孩子的優點。多一些鼓勵，少一些責備。
對孩子應恩威兼施，一味地嚴格要求，是苛求，一味地寬容是溺愛。寬鬆有度對孩子成長是非常必要的。過分的批評會給孩子造成過度的內疚和羞愧，而不批評又會使他沒有責任感，無法達到讓他改正錯誤的願望，所以，有的放矢的管教格外重要，關鍵就是掌握好這個度。
培養孩子的意志，適度的挫折教育。幫助子女樹立克服困難的信心。當子女需要幫助時，家長的幫助要掌握一個度，絕不可越俎代庖，要留有餘地。
如：孩子問某字怎麼寫，有的家長會隨口報出來，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎麼寫，倒不如鼓勵孩子「你不是會查字典嗎？
先查檢視，再來告訴爸爸(媽媽)。」(這樣的引導，孩子會欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時間，更重要的培養了孩子的自己動手獲取知識的能力。
而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。
六、鼓勵孩子湧躍參加各種文娛體育和社會交往活動：
大自然、大社會是我們知識的寶庫，是我們的活教材、活教師，每一個人都應當向它們領教，向它們**。
有個故事：威爾遜要到山裡參加為期兩天的野營，學校向他們介紹了營地的情況，為他們的準備工作提出了建議。媽媽問威爾遜是否需要幫忙，威爾遜說自己能夠照顧自己。
在他出發之前，媽媽檢查了他的行李，發現他沒有帶足夠的衣服，因為那裡要比平原冷得多，顯然威爾遜忽視了這一點。媽媽還發現他也沒有帶手電筒，這是野營時經常需要帶的東西，但媽媽並沒有給他更多的提示。（大家反思一下，如果是你，你會怎樣。
我敢保證，很多父母會立即動手給孩子塞進去，不僅如此，恐怕還會放進更多的東西了。）這位媽媽的做法就是為了給孩子一個機會，讓他在嘗試中獲得經驗，運用已有的經驗解決問題。這種經驗對孩子來說，可能是成功的，也可能是失敗的，但這些經驗卻會在他今後的生活中起重要的作用。
因些，我們的家長如果要鍛鍊孩子解決問題的能力，就應該多給孩子體驗的機會，讓他們自己面對各種問題，時間長了，機會多了，他們就學會了解決問題的方法。
孩子的本事及獨立的能力，都是在家長及老師通過引導，然後在適當時候捨得放手培養起來的。
從當今家庭看：大多數的家長把自己的一切希望寄託在孩子的身上，這個
如何做好家長，怎樣教育孩子,家長如何正確教育孩子的十種方法
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孩子該怎麼教育，怎樣用正確的方法教育孩子？
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