1樓：匿名使用者
有的孩子是不打不成子呀，這句話還有一定的道理的哦。再看看身邊的一些孩子們，有的甚至天天都把被父母打當成了家常飯，有的卻從來都沒有被自己的父母打過。有句話說得好，這句話總是常常在我的耳邊想起過。
(有時候作為父母的我們都沒有打過自己的孩子，但是卻被別人家的父母給打了）此時作為父母的我們應該怎麼辦呢/
很多問題上都是這樣的，父母看到自己的孩子在和別的孩子打架或者發生一點什麼爭執時，看到自己的孩子受到欺負心裡感到傷心甚至會感到心碎。自己都捨不得打自己的孩子卻看到自己的孩子被被人家的孩子這樣欺負著。當孩子看到自己的父母時認為自己被欺負了，當看到自己的父母時孩子們就會覺得自己更加的覺得委屈加劇。
此時的孩子會越來越感到父母為什麼不來幫我啊。當孩子在被欺負的情況下對自己的父母述說原因。孩子們一般都是以自己是對的為理由來獲取父母的關心和愛護。
甚至孩子看到自己父母的時候還想讓自己的父母為自己出一口氣。即使作為父母的我們給對方家的一個孩子一個眼神或者是小打一罵都會照成孩子心理一種受委屈的巨大心理。這時我們何不想想，我們是否可以換一種角度去對待這件事呢？
為了孩子雙方都感覺不到委屈。用一種（化敵為友）的辦法讓孩子們都彼此得到好感呢？此時的父母應該知道怎麼個（化敵為友）的辦法就就不必細說了。
時間有限，就這樣了。我好像說著說著都說跑題了。總之不要總以為自己的孩子才是對的不要忽略了自己的錯誤去教育別人的錯誤。
那就萬事大吉咯
2樓：隨風飄遙的葉子
不是，越打越皮，而且他還會學你，也許他在你面前看起來聽話，但是在他內心有了叛逆種子。
家庭成員之間的一舉一動都在影響著孩子，有禮貌的家庭，孩子也有禮貌。
個人見解，如幫到你，請點採納，謝謝
3樓：匿名使用者
過去老話講，棍棒底下出孝子。
我認為這裡所說的棍棒也不是說使勁使勁的打孩子，一打二罵三嚇唬。
教育孩子要因孩子而異。正所謂因孩子施教。
教育孩子有法，但無定法。
4樓：蜉蝣k撼大樹
絕對不是，多看看教育類的書吧
5樓：聽風無語
看孩子的性格，採用大棒懷柔並用
《乖孩子是不是好孩子》的辯論賽
6樓：丨四季甜橙丨
中國絕大部分家長在教
育孩子、批評孩子時，往往愛說「你真乖」、「真聽話」或「你真是太不乖了」、「你太不聽話了」，將「乖」與「不乖」當成了衡量孩子好壞的重要標準。乖孩子到底是不是好孩子？禧和小學的小記者們為此了一場激烈的辯論。
反方觀點
乖孩子不是好孩子
主辯 乖孩子就是好孩子嗎？我的回答是：理論上是，實際上不是！
教孩子學「乖」，已成為中國教育的一大誤區。
著名的德國心理學家海查曾做過這樣的實驗：他對2至5歲時有強烈反抗傾向的100名兒童與沒有這種傾向的100名兒童追蹤觀察到青年期。結果發現前者有84%的人意志堅強，有主見，有獨立分析、判斷事物和作出決定的能力。
而後者僅有26%的人意志堅強，其餘的人遇事不能做決定，不能獨立承擔責任。這一項研究說明，反抗行為強的孩子，長大有堅強的獨立意志，而具備這種素質的人卻正是21世紀需要的人才。
所以，我認為，對「太不聽話」的孩子當然要予以制約，促其收斂；對「太乖」、「太聽話」的孩子要鼓勵其偶爾「不乖」、「反抗」、「叛逆」。乖而有主見、有個性，叛逆而有理性、能剋制、講道理才是最好的狀態！
一辯 所謂乖孩子就是聽父母話，不哭也不鬧。而好孩子則是各方面都很優秀的人。我認為聽話的孩子不完全等同於好孩子，那可能只是一種表面現象，實際上他們心裡不是這樣想的，只是他們不敢反抗而已，缺乏自已的主見。
乖孩子特別內向，不太愛和別人交流。總是壓抑自己的情感。有想法卻不敢說出來，而且特別在乎別人的臉色，做事大都膽小如鼠。
這樣的孩子能成為社會精英，業界尖子嗎?答案是「不能」。而那些看似調皮的孩子，長大卻有堅強的獨立意志，遇事不慌，能理智處理問題，能有自己獨到的見解。
二辯 每個家長都希望孩子平安健康、懂規矩，能夠符合社會的要求，不希望孩子出危險、走彎路。但是，為了達到這些，也不用讓孩子做到乖乖聽話。如果凡事都是按照大人的話去做，往往內心裡難以構建起自己應該具備的能力，這樣的孩子很可能依賴性強、缺乏自信、沒主見、不敢探索、缺少創造力、缺乏社會交往能力等等。
其實，我們真正需要的「乖孩子」，應該是能夠自覺自願遵守規則的孩子，不要只做聽話的孩子，要做講道理、有主見，既能尊重自己、也懂得尊重他人的孩子。這樣的「乖孩子」，今後會具備較強的自我學習和管理能力，也能夠較好地融入社會。所以，我認為乖孩子不能說是好孩子。
三辯有一位母親在房裡畫了一個圓圈讓他的孩子在圈裡玩，不許他出來，這個孩子很乖，沒有母親的吩咐就真的沒有走出圓圈，想想，這樣「乖」的孩子能算是好孩子嗎？這樣的孩子缺乏主動學習的意識，他們很少去發現問題、分析問題、研究問題，終究走不出傳統的「畫地為牢」。就這樣，一個個循規蹈矩、聽話順從的「乖」孩子就誕生了。
在這種環境下長大的孩子，只能學著「乖」，可「乖」過以後呢？他們真的能成為理想中的好孩子、未來的有用之才了嗎？答案是「no！
」未來的社會是需要有創新精神，有自己獨到見解的人才，所以我認為乖孩子不是好孩子！
四辯前幾天在網上看到這樣一個事例，文中寫的是豆豆小朋友，小豆豆調皮、可愛，時不時就有奇思怪想，弄得他家人哭笑不得，後來他家人把他送到幼兒園，園長特別喜歡他，稱他是聰明、愛思考的孩子。小豆豆肯定算不上傳統意義上的「乖」孩子，但他很幸運，遇到了真正理解教育的園長，對他以後的人生奠定了很好的基礎。這不是童話，而是實實在在的現實。
如果一味遵循追求孩子「乖」的教育理念，不知有多少個「小豆豆」會被扼殺了可愛的天性，錯過了精彩的未來。
正方觀點
乖孩子是好孩子
主辯 在我心目中好孩子應該是有孝心，有責任心，有同情心，有上進心。學習成績優秀的才算是好學生。
聽話，懂禮貌，講文明，乖巧可愛，我以為那也是好孩子的標準。如果只是學習成績好，但是卻不守紀律，不熱愛集體，不講禮貌，那老師會說你是一個好孩子嗎？不會。
所以我認為乖孩子他一定是好孩子！
在我的身邊，就有一個值得我學習的同學，她是我們班的勞動委員。雖然她長相一般，學習成績一般。可她非常熱愛班集體，她關心同學，關心朋友。
她在同學們眼中是那麼的親切，老師也經常誇她是好孩子。試問有了這麼多優點的孩子難道還不能算是好孩子嗎？所以我堅決反對乖孩子不是好孩子的說法。
一辯 我也贊成乖孩子是好孩子這個觀點，因為所謂好孩子的標準，就是要讓父母省心，聽父母和老師的話，這和乖孩子的標準是一樣的，所以乖孩子就是好孩子！乖孩子不讓父母操心，這便是孝順，孝順自然是好，如果一個不但聽話而且又孝順的乖孩子，還不是好孩子，那什麼樣的孩子才是好孩子呢？所有的孩子都是好孩子，乖孩子也不排除在外，孩子都是好孩子，只是因為他們的人生歷程與命運改變了他們，但所有的孩子都有一顆善良的心，更別提乖孩子了，所以我認為乖孩子是好孩子!
二辯乖孩子到底是不是好孩子呢？對於這個問題我的觀點是：乖孩子很乖，很聽話，當然是好孩子了。下面請讓我來舉例說明一下：
第一：乖孩子在學校上課會注意聽老師講課，課後認真完成作業，學習成績好，從這個方面來講，乖孩子是好孩子。
第二：乖孩子在家聽父母的話，幫父母做一些力所能及的事情，懂得孝順父母。從這方面來講，乖孩子是好孩子。
第三：乖孩子懂禮貌，講文明，處處受到別人的喜愛。這樣的乖孩子，誰說不是好孩子呢？
這是我的觀點，足以證明它是對的，乖孩子是好孩子。
三辯在我們班上就有一個乖孩子的好人選——彭巧玲。她什麼事情都先為別人著想、助人為樂，在家她是媽媽的好助手，家務活樣樣都會幹，鄰居們都稱她是「好孩子」「乖孩子」。
不是說新世紀的學生應該做到「在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民嗎？」彭巧玲在家、在校、在社會都能受到稱讚，難道這樣的孩子還不是好孩子嗎？所以我認為乖孩子就是好孩子。
四辯 現在的家長每次交談，都會談到自己家的孩子，交流教育孩子的經驗。
試問，有一個乖巧懂事、孝順的孩子你會經常愁眉苦臉嗎？一個循規蹈矩，遇事便會和家長商量，徵求家長意見的孩子你會不喜歡嗎？擁有一個品質好，乖巧，聽話的孩子是家長們的共同心聲！
可這些優秀品質不都是乖孩子所具備的條件嗎？如果這樣的孩子還不能稱做是好孩子的話，那老師為什麼會拿這個來衡量學生，家長為什麼會拿這些來炫耀自己的孩子，學生又為什麼會喜歡和這樣的孩子交朋友，難道說是中國的教育出現了問題，所有人的判斷都出錯了嗎？答案很簡單，因為在他們心中乖孩子就是好孩子。
小結在辯論場上，辯手們所表現出來的機智，幽默，以及強烈的團隊意識，不時引來全場師生的陣陣掌聲。而在攻辯階段和自由辯論階段，更是一場脣槍舌戰，它將全場的氣氛帶到了高潮。最後，反方觀點——乖孩子不是好孩子。
他們的精彩辯論獲得全體師生的一致好評，六年級一班的周子晴同學獲得「最佳辯手」稱號！
乖孩子究竟是不是好孩子？我認為，我們要樹立現代化的教育理念，對待孩子的聽話與否，要分情況而定。在生活規矩、行為道德的培養上，要讓孩子「聽話」；在思維方式和對待事情上，要允許孩子「不聽話」，正確的引導孩子，讓孩子在實踐中發揮想象力和創造力。
7樓：匿名使用者
我認為乖孩子不一定是好孩子，因為乖孩子長期聽家長的話他會慢慢長大，而他到社會上之後如有人欺負他，他受不了不敢於表達肯定會自殺或者把另一個人殺掉。
怎樣培養一個聽話的乖孩子 80
8樓：小黑子也
一、使孩子主動做功課
你的孩子很聽話，是一匹溫順的馬兒，但人們常常這麼說「能夠把馬帶到河邊去，卻不能讓馬兒喝水」。的確，除非馬兒很渴，不然，即使能夠把它帶到水邊去，也不能讓他主動喝水。
第一招，做作業的時間不宜過長。
第二招，放大孩子的優點。
第三招，學習不可操之過急。
第四招，讓他把喜歡的女孩帶回家 。
第五招，先讓孩子玩個夠
第六招，刺激她，使他全力以赴。
第七招，正話反說。
第八招，經常改變學習環境。
第九招，列一個功課計劃表。
第十招，先讓孩子做擅長的功課。
第十一招，讓孩子自己抽籤決定。
第十二招，別在孩子面前評判老師
二、如何使孩子聽話懂事
在與孩子溝通時，一定要認真聆聽他說話，讓他感到父母對他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會被樹立起來，他也會在與大人的談話中，認真思考自己想的和做的，表達自己的意見，這對孩子的理性思維習慣也有良好的幫助。當然大人在和孩子交流的時候，也應該注意一些細節，這樣才能比較迅速的和孩子進行良好的溝通。
第一招，借第三者之口讚美孩子。
第二招，用書信或日記與孩子交流情感。
第三招，用溫和的語調交談。
第四招，及時讓孩子知道錯在**。
第五招，巧妙轉移孩子的注意力。
第六招，與孩子打成一片。
第七招，一次只交待一件事。
第八招，常常表達對孩子的信賴。
第九招，只提有建設性的意見。
第十招，不要指責遭到挫敗的孩子。
第十一招，及時糾正孩子不良的生活細節。
第十二招，多用讚賞的話肯定孩子。
三、如何引導孩子自動自覺
有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強烈的想擁有目的，也能夠體會把事情做完的樂趣，但是因為課程繁多在內心產生阻力，無法持續主動地去做事，如果把要求的水準降低，課業的份量減少，繼續培養孩子在低潮時的活力，那麼他們在低潮過後，又會升起責任心，更主動地去做功課．
第一招，適當降低對孩子的要求
第二招，先讓孩子做不喜歡的科目
第三招，用同一步調增強主動行動力
第四招，讓孩子先吃點苦
第五招，興趣是最好的老師
第六招，母親的激勵最重要
第七招，要改變孩子先改變你的態度
第八招，偶爾用懇求的證據與孩子說話
第九招，不在孩子挫敗時痛罵他
第十招，給孩子適當的報酬也是行之有效的
第十一招，多帶孩子與大自然接近
第十二招，成功並不像你想像的那麼難
第十三招，培養孩子主動自我的激勵
第十四招，化憤怒為學習的動力
四、如何讓孩子學會管理情緒
青春期的孩子常對父母有所不滿，因為伴隨成長而來的自我要求，總和父母的規定互相沖突，父母必須要盡力克服這種過渡期困難，讓孩子順利地成熟長大．
第一招 引導孩子宣洩不滿情緒
第二招 讓孩子有自選課題的權利
第三招 認真傾聽孩子的不滿心聲
第四招 把顧客的角色換成孩子
第五招 別讓工作忙成為你的藉口
第六招 民主方式處理孩子不合理要求
第七招 以退為進說服教育
第八招 用實際利弊得失來處理任性態度
第九招 注意引導孩子的從眾心理
第十招 給孩子一個發洩的空間
五、如何使孩子熱愛學習
在填鴨式的教育模式下，學習本身就是一種模式化的過程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對學習有興趣還是沒興趣，都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個讓孩子產生倦意的起因．
第一招 多給孩子講一些勵志故事
第二招 用近期的學習目標來鼓舞孩子
第三招 分散孩子的注意力也很重要
第四招 改掉孩子三分鐘熱度的習慣
第五招 通過增進食慾促進學習
第六招 教孩子學會儲存實力
第七招 適量的運動可使孩子腦筋更靈活
第八招 用激將法促進孩子學習
第九招 利用危機意識促進學習效率
第十招 保持新鮮的學習內容
第十一招 用不同的科目調節讀書氣氛
第十二招 刻意變換孩子的學習環境
六、如何消除孩子的學習緊張情緒
身為父母必須深明其理，儘量給予孩子適當的輔導和安慰，讓孩子能去除患得患失的不安心理，並時常以樂觀幽默的口吻，解除孩子暗存心中的畏懼感，使他們有高度的自信心和勇氣，去面對接踵而至的大小挑戰．
第一招 陪伴孩子讓他有安全感
第二招 以樂觀幽默的口吻淡化孩子的失敗
第三招 把一個月說成三十天
第四招 多關注孩子心理建設的重要性
第五招 呼吸能調節孩子情緒
第六招 刻意在孩子面前說錯話
哪些家庭教育出來的孩子，一定是班級裡最有出息的
家，是孩童出生的搖籃，是成長的第一個 啟蒙教室 是性格 素質 品行 資質等初步形成的 孕育苗圃 是無論走到哪都可以隨時回去的歸屬。父母 孩子以及家中的其他具有血緣關係的人一起組成了一個家庭。每個家庭都不一樣，不同的家庭有不同的風氣，帶給孩子不一樣的 薰陶 俗話說，什麼樣的原生家庭決定了什麼樣特點的孩...
學歷高的父母教育出來的孩子就一定優秀嗎
不一定，還是要看父母的教育辦法。對於一些學歷高的人來說，他們在面對自己的子女成長過程中，總是會希望能夠讓自己的子女學歷更高一些，所以會對他們嚴加管教，但是在一些情況下，效果卻會適得其反，所以就會讓我們感覺到他們需要更好的教育環境，從兩種種情況分析，其結果是不同的。第一種，學歷高的父母嚴格管束，甚至達...
孩子不聽話家長該不該打？正確的教育方式是什麼
在家長的心中，覺得孩子不聽話就應該打一頓，而且屁股是首選部位，如果打一頓不聽話，那就打兩頓。話是這樣說，但相信有些家長也就是說說，怎麼捨得打孩子呢？但是有些家長生孩子氣，有時候就沒控制住自己，就真下手了。殊不知，暴力解決不了問題。因為孩子捱打之後，不僅會給他帶來身體上的疼痛，還會給他的心理造成無法彌...