1樓：匿名使用者
湖南電視臺公共頻道於2023年10月20日（週六）早上7:30播出，由北京師範大學博士生導師鄭日昌教授主講的《如何激發孩子的學習興趣與潛能》專題教育節目，節目的欣賞性、教育性很強，對學生提高學習成績有很大幫助。
本期播出主要內容：和諧的家庭環境對孩子學習成績和性格的影響；當孩子學習不理想的時候家長應該怎樣正確幫助孩子；怎樣巧妙利用日常生活讓孩子牢固記住課本上的知識；考入北大和清華大學的優秀學生現場講述自己在中、小學階段的學習方法和學習習慣。
激發孩子學習潛能
一、樹立正面的學習榜樣
家長是孩子的第一任老師，在長時間的接觸中，孩子容易模仿和復刻家長們的行為習慣。如果孩子不喜好學習，家長也應該好好反省自我，是否給孩子樹立了學習榜樣。建議家長可以在孩子學習的時候，看報紙或是閱讀書籍，如此一來能給孩子帶來積極正面的影響，讓孩子愛上學習。
二、營造良好學習環境
和諧溫馨的家庭氛圍，對孩子的影響同樣不可估量。為了營造勤奮好學的家庭氛圍，讓孩子產生學習興趣，就應該給孩子提供一個安靜獨立的學習環境，幫助孩子排除干擾學習的玩具，這樣有利於孩子專心學習，進而提高孩子們的學習效果。
以上內容參考 永州市教育局-關於收看《如何激發孩子的學習潛能》專題節目的通知
2樓：
到湖南電視臺重播。夕
3樓：匿名使用者
十四歲之前，是智力定格期，做感興趣的事情，對於發育非常重要。希望家長多讓學一些喜歡的東西，而不是強制性的去圍棋，書畫，**，舞蹈班什麼的。
《如何激發孩子的學習潛能》河南臺法制頻道
4樓：新不
小升初是孩子學習成長階段中的一個重要轉折點，在這段時間的學習更是家長們操心的重中之重。很多家長都反應在生活中可以照顧好孩子，在政策上也可以替孩子瞭解，但是關於孩子學習的問題不知道怎麼幫助孩子。
說到底，學習還是孩子自己的事情。家長可以催著他們做作業看書，可以坐在旁邊督促學習，但真正坐在考場的還是孩子自己。所以家長們最重要的還是要激發孩子學習的潛能，幫助孩子提高學習積極性，才能從本質上幫助到孩子。
那麼，的孩子，怎麼樣可以最大地激發他們的學習潛能呢？
1.多關注孩子培養豐富的感情世界觀
就是需要通過情感的陽光以及提供豐富多彩的環境，將孩子潛能的遮蔽捅開，比如貼近自然。總之，要培養孩子的豐富感情世界，從而匯入良好的心情，有了好心情，就會自覺地輸入積極因素，從而調動潛意識進行工作。
2.注重親子關係的培養多和孩子溝通
在親子溝通上，很多家長都很苦惱如何才能讓孩子接收和接受自己的方法。親子關係的核心點是親子溝通，這一點應該是家庭教育的主線，如果沒有良好的親子關係做基礎，再好的方法也難以落實到實處。尊重孩子，瞭解孩子才能理解和接納他們，才能對他們有包容心，特別是孩子出現問題時。
3.給孩子的學習增加新鮮感
每天都重複一樣的學習模式，是孩子影響孩子學習潛能提升的一個重要原因。父母要在孩子的學習之外適當地增加一些新鮮的學習內容，讓孩子對學習充滿新鮮感，只有這樣，才能讓孩子保持持續學習的興趣。父母要抓住孩子喜歡嘗試的心理，給孩子增加有新鮮感的學習內容，適時擴大孩子的視野，是有效地激起孩子學習潛能的方法。
寫一篇《如何激發孩子的學習潛能》觀後感-
5樓：
對如何開發孩子的學習潛能提出了建議。更確切地說，這本書對教育的定義包括了孩子在小河邊的玩耍、探索，與客人共進晚餐時孩子需要懂得的社交舉止，及遊戲中的思想活動。讀了這本書，我深感慚愧，慚愧的原因有兩個，第一，同樣做父母，作者深度地介入了孩子的生活和成長過程；第二，即使做了一名教師，
我對教育的研究還是太膚淺，太馬虎了。慚愧之餘，我還在努力地思考，讀了這本書我要怎樣做，我十分矛盾，是要照著做，還是要一如既往呢？往往我們讀書就是這樣兩個結果，在讀書比較投入的時候，會熱血沸騰地想要怎樣怎樣，可是當我們放下書本的時候我們又回到了原來的樣子。
我們做父母的都希望孩子成才，將來有一個好的生活狀態，為了實現這個目標，我們做父母的一定要做孩子成長的助力器，而不是絆腳石。因此，讓我們給孩子創造一個輕鬆、和諧的家庭環境，為孩子樹立一對愛學習、努力上進的父母形象，在潛移默化中形成孩子積極樂觀的人生態度吧! 只有今天的勇於付出，我們才能奢望明天的豐收和希望。
寫一篇《如何激發孩子的學習潛能》觀後感
6樓：西湖釣秋水
怎樣讓孩子愛上學習》觀後感 今天早上，我和爸爸收看了人大附中王金戰老師的講座，講座的主題是《怎麼讓每個孩子都愛上學習》，顧名思義，王老師演講的主題是如何培養孩子的學習興趣，讓學習成為一種樂趣，而不是負擔。 讓孩子愛上學習，學習中的興趣是最重要的。假如，一位學生喜歡奧數，你給他出很難的奧數題，他也會去做，就算做到汗流浹背，滿頭大汗，他還會堅持。
相反，如果給他不喜歡的題做，他坐著不到十分鐘就會感到煩躁。十四歲之前，是智力定格期，做我們感興趣的事情，對於我們的發育非常重要。我們希望家長多讓我們學一些我們喜歡的東西，而不是強制性的去圍棋，書畫，**，舞蹈班什麼的。
還有，我們希望能得到家長更多的關心和鼓勵。雖然有時我們努力了，但仍然沒有做得更好，我們多麼希望家長這時能給我們認可和鼓勵。這樣能增加我們的信心和勇氣。
另外，我們自己也要端正好學習態度，我們學習不是為了老師，也不是為了家長，我們是為自己而學習的。只有我們認真地學習，我們才能變得更加強大，長大以後才能更好地工作生活，才能報效祖國。 我們的健康成長，離不開自己的勤奮和努力，也離不開老師和家長的鼓勵和關心。
7樓：潭州教育
每個學生都是一個獨立存在的個體，他們有各自的個性，面對那些學習基礎比較薄弱，老師雖然想盡各種辦法，卻收效甚微的學生來說，讓他們愛上學習，從學習中得到樂趣，這才是提高他們學習成績的有效方法。如何讓他們愛上學習，我從書中找到答案。
愛因斯坦說過:「興趣是最好的老師，真正有價值的東西，並非僅僅從責任感產生，而是從對客觀事物的愛與熱忱產生。」因此，作為老師，首先要善於發現、尊重和激發孩子的學習興趣。
要想讓孩子在學習上取得成功，首先應讓孩子對學習有發自內心的熱愛。方法有很多，比如對低年級的孩子來說，讓他們在活動中學習，把學習變成他們最喜愛的遊戲;多帶孩子與大自然親近，在生活中學習書本上沒有的知識;在課堂上善於製造懸念，讓學生自主**，引領孩子們走上愛學習的道路等等，這些都是行之有效的辦法。
其次，要使孩子真正地愛上學習，需要老師有意識地為孩子創造良好的學習環境與學習氣氛。讓他們耳濡目染，自覺地學習，這才是關鍵。怎樣為孩子創設好的學習環境呢?
我是這樣做的，充分發揮教室裡牆壁的作用，努力做到讓牆壁會說話，這裡主要介紹兩面具有特色的語言牆，其一為句勢牆。在教室的牆上貼滿課文中的二十多個句勢如：這是什麼?
誰怎麼樣?誰在**做什麼?等等都貼在牆上，利用晨讀課，複習課等進行說話練習，鼓勵學生說不同的句子，說的好的給與獎勵，學生的積極性特別高，每個人都爭搶著說話。
其二為溝通牆，這面牆上貼的主要是一些從日常生活中提煉出來的，供師生之間，同學之間進行溝通的語言，如：你叫什麼名字?你幾歲了?
你愛吃什麼?等等。我們採用師生對話，生生對話的形式進行語言練習，並鼓勵學生大膽與其他老師和同學進行溝通，來掌握這些日常用語。
實踐證明，創設良好的學習環境，不僅有利於聾生熟練掌握並正確運用語言，而且極大地激發了他們學習的積極性，對待學習，他們變得更大膽了，更勇敢了。
以上就是我結合自己的教學實踐談的一點粗淺的感受。人是在不斷進步的，有了這些好書的陪伴，有了知識的營養，我相信，只要認真去做教育的有心人，就一定能讓學生幸福地享受學習，從而愛上學習。
如何激發孩子的學習潛能專題節目觀後感(二)
今天早上，按照老師的要求，七點五十分了，我準時的守在電視機前收看教育家王金戰老師的講座，出於好奇，媽媽也陪著我一起等待。
開始了，王金戰老師出現在了頻幕上，慷慨而談他自己對學習，教育的見解。聽了王老師的講座，我從中收穫了很多。
王老師講到了十四歲之前，是培養孩子智力發展的**時代。對於孩子的學習，有一個好的學習環境是十分重要的。它不僅影響著孩子的學習，更有可能影響到孩子的身心健康發展。
另一個影響孩子的學習的非智力因素核心是心態。如果心態好，想成績好，並不是什麼難事，但要是心態不好，那可就很難說了。要想讓孩子的學習成績好，家長們應該先培養孩子對學習的興趣，如果孩子對學習沒有興趣，那家長和老師怎麼努力都是徒勞。
在跟孩子的相處過程中，不要總是嚴厲的，要學會理解孩子，尊重孩子，多與孩子溝通，在生活中培養孩子的興趣愛好，發現孩子的長處。孩子需要家長的鼓勵和尊重，而家長最重要的是用欣賞的眼光看待孩子。
王老師還講到考試不能緊張，心理負擔不能太重，不要總是好高騖遠，總是想著和第一名比，這樣只會讓我們的學習成績不斷下滑，我們應該根據自己的實際情況喂自己制定學習計劃，儘量與比自己學習好但相差不多的很多的同學比。這樣，就能使我們的心理壓力減少，自己的目標也比較容易達到，這樣不斷的進步，就能輕而易舉的達到最初的目標。
家長真正意義上的解放，放鬆應該是當孩子考上大學的那一刻起，每個孩子都望子成龍，望女成鳳。這是不可否認的事實，為了自己，為了父母，我們應該女裡學習，當然，父母將於也應該選擇好的方法。
8樓：匿名使用者
說不同的句子，說的好的給與獎勵，學生的積極性特別高，每個人都爭搶著說話。其二為溝通牆，這面牆上貼的主要是一些從日常生活中提煉出來的，供師生之間，同學之間進行溝通的語言，如：你叫什麼名字?
你幾歲了?你愛吃什麼?等等。
我們採用師生對話，生生對話的形式進行語言練習，並鼓勵學生大膽與其他老師和同學進行溝通，來掌握這些日常用語。
實踐證明，創設良好的學習環境，不僅有利於聾生熟練掌握並正確運用語言，而且極大地激發了他們學習的積極性，對待學習，他們變得更大膽了，更勇敢了。
以上就是我結合自己的教學實踐談的一點粗淺的感受。人是在不斷進步的，有了這些好書的陪伴，有了知識的營養，我相信，只要認真去做教育的有心人，就一定能讓學生幸福地享受學習，從而愛上學習。
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