1樓：飛雪穿花
李白棄我去者，昨日之日不可留；
亂我心者，今日之日多煩憂。
長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。
蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。
俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。
抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。
人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。
譯文棄我而去的昨天已不可挽留，
擾亂我心緒的今天使我極為煩憂。
萬里長風吹送南歸的鴻雁，面對此景，正可以登上高樓開懷暢飲。
你的文章就像漢代文學作品一般剛健清新。而我的詩風，也像謝朓那樣清新秀麗。
我們都滿懷豪情逸興，飛躍的神思像要騰空而上高高的青天，去摘取那皎潔的明月。
好像抽出寶刀去砍流水一樣，水不但沒有被斬斷，反而流得更湍急了。我舉起酒杯痛飲，本想借酒消去煩憂，結果反倒愁上加愁。
啊！人生在世竟然如此不稱心如意，還不如明天就披散了頭髮，乘一隻小舟在江湖之上自在地漂流（退隱江湖）罷了。
2樓：錯覺覺覺
看下這個能不能用啊
《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》原文
3樓：匿名使用者
李白棄我去者，昨日之日不可留；
亂我心者，今日之日多煩憂。
長風萬里送秋雁⑵，對此可以酣高樓⑶。
蓬萊文章建安骨⑷，中間小謝又清發⑸。
俱懷逸興壯思飛⑹，欲上青天覽明月⑺。
抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。
人生在世不稱意⑻，明朝散發弄扁舟⑼。
編輯本段註釋譯文作品註釋
⑴此詩《文苑英華》題作《陪侍御叔華登樓歌》，則所別者一為李雲，一為李華。李白另有五言詩《餞校書叔雲》，作於某春季，且無登樓事，與此詩無涉。宣州：
今安徽宣城一帶。謝朓樓：又名北樓、謝公樓，在陵陽山上，謝朓任宣城太守時所建，並改名為疊嶂樓。
餞別：以酒食送行。校（jiào）書：
官名，即祕書省校書郎，掌管朝廷的圖書整理工作。叔雲：李白的叔叔李雲。
⑵長風：遠風，大風。
⑶此：指上句的長風秋雁的景色。酣（hān）高樓：暢飲於高樓。
⑷蓬萊：此指東漢時藏書之東觀。《後漢書》卷二三《竇融列傳》附竇章傳：
「是時學者稱東觀為老氏藏室，道家蓬萊山」。李賢注：「言東觀經籍多也。
蓬萊，海中神山，為仙府，幽經祕籍並皆在也。」蓬萊文章：借指李雲的文章。
建安骨：漢末建安（漢獻帝年號，196—220）年間，「三曹」和「七子」等作家所作之詩風骨遒上，後人稱之為「建安風骨」。
⑸小謝：指謝朓，字玄暉，南朝齊詩人。後人將他和謝靈運並舉，稱為大謝、小謝。這裡用以自喻。清發（fā）：指清新秀髮的詩風。發：秀髮，詩文俊逸。
⑹俱懷：兩人都懷有。逸興（xìng）：
飄逸豪放的興致，多指山水遊興，超遠的意興。王勃《滕王閣序》：「遙襟甫暢，逸興遄飛」。
李白《送賀賓客歸越》：「鏡湖流水漾清波，狂客歸舟逸興多。」壯思飛：
盧思道《盧記室誄》：「麗詞泉湧，壯思雲飛。」壯思：
雄心壯志，豪壯的意思。
⑺覽：通「攬」，摘取。覽明月：《唐詩鑑賞辭典》（上海辭書出版社2023年版）作「攬明月」。
⑻稱（chèn）意：稱心如意。
⑼明朝（zhāo）：明天。散發（fà）：
不束冠，意謂不做官。這裡是形容狂放不羈。古人束髮戴冠，散發表示閒適自在。
弄扁（piān）舟：乘小舟歸隱江湖。扁舟：
小舟，小船。春秋末年，范蠡辭別越王勾踐，「乘扁舟浮於江湖」（《史記·貨殖列傳》）。
譯文棄我而去的昨天已不可挽留，擾亂我心緒的今天使我極為煩憂。萬里長風吹送南歸的鴻雁，面對此景，正可以登上高樓開懷暢飲。你的文章就像蓬萊宮中儲藏的仙文一樣高深淵博，同時還兼具建安文學的風骨。
而我的詩風，也像謝朓那樣清新秀麗、飄逸豪放。我們都滿懷豪情逸興，飛躍的神思像要騰空而上高高的青天，去摘取那皎潔的明月。然而每當想起人生的際遇，就憂從中來。
好像抽出寶刀去砍流水一樣，水不但沒有被斬斷，反而流得更猛了。我舉起酒杯痛飲，本想借酒排遣煩憂，結果反倒愁上加愁。啊！
人生在世竟然如此不稱心如意，還不如明天就披散了頭髮，乘一隻小舟在江湖之上自在地漂流。
4樓：汸能荿溈妸嬡焄
【標題】：宣州謝朓樓餞別校書叔雲
【年代】：唐朝
【作者】：李白
【體裁】：七古
【內容】：
棄我去者，昨日之日不可留；
亂我心者，今日之日多煩憂。
長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。
蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。
俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。
抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。
人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。
5樓：匿名使用者
棄我去者，昨日之日不可留；
亂我心者，今日之日多煩憂。
長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。
蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。
俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。
抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。
人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。
宣州謝朓樓餞別校書叔雲 校書是誰
6樓：宿命本無能為力
此詩《文苑英華》題作《陪侍御叔華登樓歌》，則所別者為李雲（官祕書省校書郎)，李華(文學家)。李白另有五言詩《餞校書叔雲》，作於某春季，且無登樓事，與此詩無涉。宣州：
今安徽宣城一帶。謝朓（tiǎo）樓：又名北樓、謝公樓，在陵陽山上，謝朓任宣城太守時所建，並改名為疊嶂樓。
餞別：以酒食送行。校（jiào）書：
官名，即祕書省校書郎，掌管朝廷的圖書整理工作。叔雲：李白的叔叔李雲。
宣州謝朓樓餞別校書叔雲寫作背景
7樓：青妍知識屋
1、寫作背景
這首詩作於安史之亂前不久。李白於天寶元年（742年）懷著遠大的政治理想來到長安，任職於翰林院。二年後，因被讒言擊中而離開朝廷，內心十分憤慨地重新開始了漫遊生活。
大約是在天寶十二載（753年）的秋天，李白來到宣州，客居宣州不久，他的一位故人李雲行至此，很快又要離開，李白陪他登謝朓樓，設宴送行。宣州謝朓樓是南齊詩人謝朓任宣城太守時所建。李白曾多次登臨，並且寫過一首《秋登宣城謝朓北樓》。
這首詩是在李雲行至宣城與李白相遇並同登謝朓樓時，李白為之餞行而作。
2、原文
宣州謝朓樓餞別校書叔雲
棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。
長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。
蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。
俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。
抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。
人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。
3、譯文
捨棄我而逝去的昨天已不可挽留，擾亂我心緒的今天多有煩憂。長風吹過了幾萬裡送來秋雁，對此可以開懷暢飲酣醉高樓。校書您的文章頗具建安風骨，又有我的詩如謝朓秀朗清發。
我們都是心懷逸興壯思飛動，想登上九天去摘取一輪明月。拔刀斷水水卻更加洶湧奔流，舉杯消愁愁情上卻更加憂愁。人生在世上不能夠稱心如意，不如明天披頭散髮駕舟漂流。
4、簡析
《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》是唐代偉大詩人李白在宣城與李雲相遇並同登謝朓樓時創作的一首送別詩。此詩共九十二字，並不直言離別，而是重筆抒發自己懷才不遇的牢騷。全詩灌注了慷慨豪邁的情懷，抒發了詩人懷才不遇的激烈憤懣，表達了對黑暗社會的強烈不滿和對光明世界的執著追求。
雖極寫煩憂苦悶，卻並不陰鬱低沉。詩中蘊含了強烈的思想感情，如奔騰的江河瞬息萬變，波瀾迭起，和藝術結構的騰挪跌宕、跳躍發展完美結合，達到了豪放與自然和諧統一的境界。
8樓：匿名使用者
寫作背景：
當年李白於742年（天寶元年）懷著遠大的政治理想來到長安，任職於翰林院。二年後，因被讒毀而離開朝廷，內心十分憤慨地重又開始了漫遊生活。在753年（天寶十二年）的秋天，李白來到宣州，他的一位官為校書郎的族叔李雲將要離去，為餞別行人而寫成此詩。
詩中並不直言離別，而是重筆抒發自己懷才不遇的牢騷、憤懣。
詩中抒發年華虛度、壯志難酬的苦悶，盛讚漢代文章、建安風骨及謝眺詩歌的豪情逸興，最後流露出消極出世的情緒。
9樓：匿名使用者
李白送李雲前設酒食送行的背景
宣州謝朓樓餞別校書叔雲這首詩和冰心有什麼關係呀
10樓：匿名使用者
沒有關係 冰心跟王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》有關 冰心取自詩中 「一片冰心在玉壺，之意。
11樓：匿名使用者
趙樸初先生借用李白的《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》中的詩句為「冰心館」題了詞
12樓：匿名使用者
唯一的關係就時候作者和冰心都姓謝
13樓：匿名使用者
是中間小謝又清發，我有答案
李白《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》中「蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發」這一句引用了那些人物典故？
14樓：風吹o_o涼
蓬萊：此指東漢時藏書之東觀。《後漢書》卷二三《竇融列傳》附竇章傳：
「是時學者稱東觀為老氏藏室，道家蓬萊山」。李賢注：「言東觀經籍多也。
蓬萊，海中神山，為仙府，幽經祕籍並皆在也。」
蓬萊文章：借指李雲的文章。建安骨：漢末建安（漢獻帝年號，196—220）年間，「三曹」和「七子」等作家所作之詩風骨遒上，後人稱之為「建安風骨」。
小謝：指謝朓，字玄暉，南朝齊詩人。後人將他和謝靈運並舉，稱為大謝、小謝。這裡用以自喻。
東漢時學者稱東觀（**的藏書機構）為道家蓬萊山，唐人又多以蓬山，蓬閣指祕書省，李雲是祕書省校書郎，所以這裡用「蓬萊文章」借指李雲的文章。建安骨，指剛健遒勁的「建安風骨」。上句讚美李雲的文章風格剛健，下句則以「小謝」（即謝朓）自指，說自己的詩像謝朓那樣，具有清新秀髮的風格。
李白非常推崇謝朓，這裡自比小謝，正流露出對自己才能的自信。
15樓：博達國學
①、《後漢書》卷二三《竇融列傳》附竇章傳：「是時學者稱東觀為老氏藏室，道家蓬萊山」。李賢注：
「言東觀經籍多也。蓬萊，海中神山，為仙府，幽經祕籍並皆在也。」因李雲任職祕書省，故以「蓬萊文章」借指李雲文章。
②、建安骨：漢末建安（漢獻帝年號，196—220）年間，「三曹」和「七子」等作家所作之詩風骨遒上，後人稱之為「建安風骨」。
③、小謝：指謝朓，字玄暉，南朝齊詩人。後人將他和謝靈運並稱為大謝、小謝。
望您採納。
宣州謝朓樓餞別校書叔雲表達了作者怎樣的思想感情
16樓：匿名使用者
宣州謝朓樓餞別校書叔雲表達了作者怎樣的思想感情《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》，（也叫《宣州謝樓飲別校書叔雲》）是唐代偉大詩人李白在宣城與李雲相遇並同登謝朓樓時創作的一首送別詩。此詩共九十二字，並不直言離別，而是重筆抒發自己懷才不遇的牢騷。全詩灌注了慷慨豪邁的情懷，抒發了詩人懷才不遇的激烈憤懣，表達了對黑暗社會的強烈不滿和對光明世界的執著追求。
雖極寫煩憂苦悶，卻並不陰鬱低沉。詩中蘊含了強烈的思想感情，如奔騰的江河瞬息萬變，波瀾迭起，和藝術結構的騰挪跌宕、跳躍發展完美結合
那麼，學習方法有哪些呢?
1、預習
預習是非常重要的學習方法，通過預習，可以熟悉文章的內容與結構，在預習的過程中，可以在自己不懂的地方作上標記，這樣上課的時候，就可以帶著問題，讓自己有針對性去聽課，進而提高了學習的興趣與效率。
2、聽課做好筆記
聽課是人們接收資訊的重要的方式。人們在聽課的過程中，可以學習到大部分的內容，因此，把握好聽課，非常的重要。一定要集中精力，聽教師講解，並積極的做好筆記，同時參加課堂活動，積極回答老師提出的問題。
3、認真做作業
老師在上完課之後，都會給學生布置作業。做作業的目的是為了進一步的鞏固課堂上面學到的內容。所以，一定要認真對待作業。
4、複習與總結
學習之後，一定要進行復習與總結，通過複習與總結，可以讓學習到的內容，成為自己的知識，並在複習與總結中，發現新的問題，進一步加深對知識點的理解。
5、保持自信心
自信心可以給人們帶來巨大的動力，只有具備自信心，才可以讓每一天的學習更加的充滿活力，並更好的記憶學習的內容。
求《宣州謝眺樓餞別校書叔雲》（李白）的翻譯
棄我逝去的昨日已不可挽留，亂我心緒的今日多叫人煩憂。長風萬里吹送秋雁南來時候，對此情景正可開懷酣飲高樓。你校書蓬萊宮，文有建安風骨，我好比謝朓，詩歌亦清發雋秀。我倆都懷逸興豪情，壯志凌雲，想攀登九天，把明月摘攬在手。抽刀砍斷江水，江水更猛奔流，想要舉杯消愁，卻是愁上加愁。人生在世，不能活得稱心如意，...
謝朓傳翻譯，急！跪求謝朓傳（出自《南齊書》）的翻譯，若有註釋就更好了，明天要用！
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