1樓：匿名使用者
您好：設花壇周長為n米，甲留下n／0.4個腳印，乙留下n／0.6個腳印，每1.2米有一個
重複的腳印，二人重複的腳印有n／1.2個，列方程式如下：
（n／0.4）+（n／0.6）-（n／1.2）＝60（3n+2n-n）／1.2＝60
4n＝60×1.2
n＝18（米）
答：花壇周長18米。
甲第一個腳印離起點4分米，乙第一個腳印離起點6分米第一次重合在離起點1.2米（12分米）處，甲留下18÷0.4＝45個腳印，乙留下18÷0.
6＝30個腳印，重合的腳印有18÷1.2＝15個，
驗算：45+30-15＝60個
驗算正確，祝好，再見。
2樓：單純米米
1）圓①掌握圓的特徵、能準確測量半徑、直徑。
②理解圓的周長和麵積計算方法的推導過程，能根據公式正確計算圓的周長和麵積。
③能夠利用圓的周長和麵積的計算公式，解決生活中的實際問題。
④知道圓環的形成過程，能根據圓的面積計算。正確求出圓環的面積，並能解決生活中有關圓環的實際問題。
⑤能計算簡單的包含圓在內的組合圖形面積。
⑥知道圓是軸對稱圖形，能畫出圓的對稱軸以及圓與其他圖形組合而成的組合圖形的對稱軸。
（2）統計——扇形統計圖
①能看懂扇形統計圖，認識扇形統計圖的特點，能根據需要選擇合適的統計圖表示資料。
②能根據扇形統計圖中提供的資訊提出問題、解決問題、說明問題，能運用統計圖中的資料進行初步的分析和**。
（3）數學廣角
能夠運用嘗試、假設推理、代數等多種方法解決生活中的「雞兔同籠」的問題。特別是要體會到代數方法的優越性，發展學生解決問題的能力。
知識教學：
一、圓（一）基本概念：
（1）圓心：圓中心的一點
（2）半徑：連線圓心和圓上任意一點的線段，用字母r表示。
（3）直徑：通過圓心並且兩端都在圓上的線段，用字母d表示。
圓心決定圓的位置，半徑或者直徑決定圓的大小。
半徑和直徑之間的關係：
在同圓或者等圓中，有無數條半徑，半徑的長度都是相等的。
有無數條直徑，直徑的長度都是相等的。
半徑的長度是直徑的，直徑的長度是半徑的2倍。
在圓中最長的線段是直徑。
（二）計算的基本公式：
（1）周長=直徑×圓周率 (c=dπ=2πr)
=半徑×2×圓周率
（2）面積=半徑×半徑×圓周率（s=πr2）
這個長方形的長，相當於圓周長的一半，即c/2，長方形的寬相當於圓的半徑，圓的面積=2×π×r÷2×r = πr2
（三）練習：
1、判斷。
（1）圓的半徑是直徑的1/2。（錯）
（2）兩個圓的周長相等，這兩個圓的面積也一定相等。（對）
（3）圓的周長是這個圓的直徑的π倍。（對）
（4）半徑為2釐米的圓的周長和麵積相等。（錯）
A是地球的同步衛星,另一衛星B的圓形軌道位於赤道平面內,離
解 b衛星圍繞地球做圓周運動，萬有引力提供向心力，有gmm r h 2 m 2 t 2 r h 4 2m r h t 2 得t 4 2 r h 3 gm 1 2又地面上物體有，gmm r 2 mg 得gm gr 2 代入上得t 4 2 r h 3 gr 2 1 2 2 r h r r h g 0.5...
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