1樓：教育奮鬥之星
兩個數字都對。
這幅漫畫的意思是：觀察角度不一樣，看到的東西不一樣。即立場不一樣，觀點不一樣。
古人有「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同」的詩句，蘇軾在看廬山時，在不同的方位看到的景色也不一樣，就如同這幅漫畫。
畫上的兩個人站在相反的位置上，一個人說那個數字是6，另一個人說那個數字是9，兩人意見不一致，喋喋不休，其實這事為了突出「換位思考」思考的重要性，其實只要他們兩個人互相換一下位置，就能明白對方為何堅持說自己是6/9。
換位思考是人對人的一種心理體驗過程。
將心比心、設身處地是達成理解不可缺少的心理機制。它客觀上要求我們將自己的內心世界，如情感體驗、思維方式等與對方聯絡起來，站在對方的立場上體驗和思考問題，從而與對方在情感上得到溝通，為增進理解奠定基礎。它既是一種理解，也是一種關愛!!!
與人之間要互相理解，信任，並且要學會換位思考，這是人與人之間交往的基礎——互相寬容、理解，多去站在別人的角度上思考。換位思考，首先要做到對人對已同一標準；再則就是寬人嚴己。
2樓：
這個意思就是說每個人的角度要學會去思考只是6和9在不同的角度而已，她們都是對的
3樓：
是6，因為圈比較大。
4樓：心雨飄雪
各說各的，二個人站在一起可以說6也可以說9
5樓：匿名使用者
按照書寫的情況看，應該是9
一幅漫畫一個人說是9不是6另一個小孩說是6不是9作文
6樓：時光港少女
古人有「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同」的詩句，蘇軾在看廬山時，在不同的方位看到的景色也不一樣，就如同這幅漫畫。
畫上的兩個人站在相反的位置上，一個人說那個數字是6，另一個人說那個數字是9，兩人意見不一致，喋喋不休。換位思考不就行了嗎？
今天上午，我和高雯為「少壯不努力，老大徒傷悲」，這句話是不是關於學習的諺語爭吵了起來。我說：「沒聽李哲說嗎？
少壯不努力，老大徒傷悲」是諺語。她反駁說：「潘老師又沒認可」，我們倆都是從單一方面來看問題，而沒有顧全面，李哲提出看法肯定有根據的，潘老師不管認可不認可都有理可尋。
我們在做學問，只有老師才能根據實際情況得出比較正確的答案，因此應當多聽老師的。
又比如，美術課上孫、牛、尹、楊潔、王韋華及我玩了一次原告被告的小遊戲。尹超當原告，楊潔當被告。原告告被告不讓他進去，被告說原告嘴裡老有不乾不淨的話。
兩人爭論不休，都獨看一面，所以鬧了很長時間還沒鬧出個結果來，不歡而散。
一個物體從不同的角度看會有不同的結果，學語文，我們要多多拓展，多看課外書，不能只學書本上的一點點皮毛；學數學，我們要一題多解，不能只學會一種方法就完事。只有這樣，我們才能豐富自己的大腦，使自己成為一個學富五車，才高八斗，上曉天文下曉地理的人。
漫畫《6與9》看圖作文
7樓：孤獨藍天
是6還是9
古人有「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同」的詩句，蘇軾在看廬山時，在不同的方位看到的景色也不一樣，就如同這幅漫畫。
畫上的兩個人站在相反的位置上，一個人說那個數字是6，另一個人說那個數字是9，兩人意見不一致，喋喋不休。換位思考不就行了嗎？
今天上午，我和高雯為「少壯不努力，老大徒傷悲」，這句話是不是關於學習的諺語爭吵了起來。我說：「沒聽李哲說嗎？
少壯不努力，老大徒傷悲」是諺語。她反駁說：「潘老師又沒認可」，我們倆都是從單一方面來看問題，而沒有顧全面，李哲提出看法肯定有根據的，潘老師不管認可不認可都有理可尋。
我們在做學問，只有老師才能根據實際情況得出比較正確的答案，因此應當多聽老師的。
又比如，美術課上孫、牛、尹、楊潔、王韋華及我玩了一次原告被告的小遊戲。尹超當原告，楊潔當被告。原告告被告不讓他進去，被告說原告嘴裡老有不乾不淨的話。
兩人爭論不休，都獨看一面，所以鬧了很長時間還沒鬧出個結果來，不歡而散。
一個物體從不同的角度看會有不同的結果，學語文，我們要多多拓展，多看課外書，不能只學書本上的一點點皮毛；學數學，我們要一題多解，不能只學會一種方法就完事。只有這樣，我們才能豐富自己的大腦，使自己成為一個學富五車，才高八斗，上曉天文下曉地理的人。
漫畫作文"6""9"之爭
8樓：匿名使用者
是6還是9
古人有「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同」的詩句，蘇軾在看廬山時，在不同的方位看到的景色也不一樣，就如同這幅漫畫。
畫上的兩個人站在相反的位置上，一個人說那個數字是6，另一個人說那個數字是9，兩人意見不一致，喋喋不休。換位思考不就行了嗎？
今天上午，我和高雯為「少壯不努力，老大徒傷悲」，這句話是不是關於學習的諺語爭吵了起來。我說：「沒聽李哲說嗎？
少壯不努力，老大徒傷悲」是諺語。她反駁說：「潘老師又沒認可」，我們倆都是從單一方面來看問題，而沒有顧全面，李哲提出看法肯定有根據的，潘老師不管認可不認可都有理可尋。
我們在做學問，只有老師才能根據實際情況得出比較正確的答案，因此應當多聽老師的。
又比如，美術課上孫、牛、尹、楊潔、王韋華及我玩了一次原告被告的小遊戲。尹超當原告，楊潔當被告。原告告被告不讓他進去，被告說原告嘴裡老有不乾不淨的話。
兩人爭論不休，都獨看一面，所以鬧了很長時間還沒鬧出個結果來，不歡而散。
一個物體從不同的角度看會有不同的結果，學語文，我們要多多拓展，多看課外書，不能只學書本上的一點點皮毛；學數學，我們要一題多解，不能只學會一種方法就完事。只有這樣，我們才能豐富自己的大腦，使自己成為一個學富五車，才高八斗，上曉天文下曉地理的人。
9樓：中文_數字
你不會寫嗎，你作弊啊
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