1樓：南方飛虹
解答可以寫句子：
我在這個演播室裡來去自如，因為我是導演。
2樓：信
逝去的歲月,怎麼找得回來?你曾經的微笑,在回憶裡卻散不開。
來去寫句子
3樓：匿名使用者
時間來去匆匆，如風而去，如水而流，留下的只是一聲感嘆，帶走的卻是人生歲月。
該地區的大風天氣來去匆匆，不久將風平浪靜。
我這次進京，來去匆匆，連老朋友也沒顧得拜訪。
讓我去拿來它的英文句子怎麼寫？
4樓：耶律之家
讓我去拿來它。
英文：let me get it.
注：完全沒有問題，希望幫助到您。請及時點選採納。
用不能和也不能寫句子
5樓：匿名使用者
我們不能觸犯法律，也不能逃脫責任
6樓：匿名使用者
我們不能自卑也不能驕傲。
句子改寫，怎麼做
7樓：敗一生
句子改寫方法和標點的作用
一、 陳述句改感嘆句的方法
1、 把句中有「很」字改成「真」或「多麼」，沒有就直接加「真」或「多麼」。
2、 把句尾的句號改成感嘆號。
二、 感嘆句改陳述句的方法
1、 把句中的「真」或「多麼」改成「很」或直接去掉。
2、 把句尾的感嘆號改為句號。
三、反問句改為陳述句的方法：
1、將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。（有不去不，沒不加不。）
2、將反問句中的反問語氣詞（怎、怎麼、難道等）去掉。
3、將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。
四、陳述句改為反問句的方法：
1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。
2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。
3、在肯定詞或否定詞前面加上「怎、怎麼、難道、豈」等反問語氣詞。
4、句尾加上疑問助詞「呢、嗎」等，句末的句號改為問號。
五、把字句和被字句改寫的方法
把字句和被字句是特殊的句式。把字句中，介詞「把」能把手動詞支配的賓語改稱動詞的狀語。被字句中，充當介詞「被」賓語的這個成分是主動者，主語則是被動者。
一般來說，需要將把字句和被字句變為不用「把」字和「被」字的一般句子，再做縮句或比較，來幫助理解句子。 1：先在陳述句中分析出什麼1、什麼2和怎麼樣，再按下面格式改寫：
（1）改為把字句：什麼1+把+什麼2+怎麼樣
（2）改為被字句：什麼2+被+什麼1+怎麼樣
方法2：理解句子意思，自問自答。如「誰做了什麼」該為「誰把什麼做了」， 「誰怎麼樣」改為「誰把什麼怎麼樣」； 「誰做了什麼」和「誰怎麼樣」改為「什麼被誰怎麼樣」。
（把字句改為被字句，被字句改為把字句，什麼1和什麼2互調位置。）
六、縮寫句子的方法
縮句的要領和一般方法：「授之以魚，不如授之以漁。」我們把縮句的要領歸納為八字口訣：
「舍枝留主，縮到最簡」；把縮句的一般方法歸結為四個步驟：「讀、劃、縮、讀。」縮寫句子就是把結構比較複雜的句子中的修飾、限制和補充說明的成分去掉，保留主要成分，而不改變句子的主要意思。
怎樣區分句子的主幹和枝葉？知道哪部分是主幹？哪些是枝葉？
這是運用縮句來更好地分析句子和理解句子的首要問題。可以用「誰幹什麼」、「誰怎麼樣」、「什麼幹什麼」、「什麼怎麼樣」、「誰是什麼」、「什麼是什麼」等來區分。
縮句的方法有五種：
一、刪去「的」前修飾成分。例如：「美麗的蝴蝶飛走了。」句中，「美麗的」是用來修飾「蝴蝶」的，因此，應該刪去。
二、刪去「地」前的修飾、限制成分。例如：「人們都驚訝地呼喊起來。」句中，「都驚訝」是用來修飾「呼喊起來」的，要刪去。
三、刪去「得」後補充說明成分。例如：「他高興得跳起來。」句中，「跳起來」是對「高興」的程度進行補充說明的，要刪去。
四、刪去數量短語。例如：「羅丹塑了一座女像。」句中，「一座」這個數量短語可刪去。
五、抓住主幹來縮簡。只要抓住句子的主幹「誰做什麼」或「什麼怎麼樣」（這是每個完整句子都具備的），就可迅速地縮句。例如：
「鐵球同時從高處落下來。」這句話：說「什麼？
」——「鐵球」，「怎麼樣？」——「落下來」。因此，這句話可縮為：
「鐵球落下來。」
縮句有時需要各種方法綜合運用。例如：「幾隻小鳥在空中自由自在地飛翔。」這句話可縮為：小鳥飛翔。
補語與「著」「了」「過」如何處理不迷惑。
縮句是為了幫助理解句子，那就不一定要所到最簡。只要理解了句子，就行了。補語保留可以，刪去也行，不過要看具體情況。
「著、了、過」是時態助詞，助詞在句子中幾乎沒有獨立性，是不能刪的。縮句時，要注意三條：一是不
改變原句的意思，二是不改變原句的結構，三是縮寫後仍然是句子。 縮句的要求：
1．縮句後主要成分必須是詞或片語
例如：「大熊貓貪婪地吃著鮮嫩的竹葉。」不能縮成「熊貓吃葉」，而應縮成「大熊貓吃著竹葉」。
因為「大熊貓」和「竹葉」是完整的概念，「熊貓」和「大熊貓」的外延並不一致。「葉」在這裡是語素而不是詞，「竹葉」才是詞。
2．保留必要的成分
例如：「我班先進學生經常主動熱情地幫助後進學生」。如果縮成：
「學生幫助學生」則意思模糊，只能縮成「先進學生幫助後進學生」。保留了「先進」和「後進」兩個附加成分，意思就清楚明確了。
3．「著」、「了」、「過」要保留
「著」字用在動詞後面表示動作正在進行，如：「同學們上著課」，如果縮成「 同學們上課」，就沒說清楚是現在上課還是以前上課。「了」字用在動詞後面表示動作已經完成。
如：「趙老師給我們上了一堂難忘的科學課。」應當縮成「趙老師上了科學課。
」若縮成「趙老師上課。」是正在上，還是上完了？不知道。
「過」字用在動詞後面表示動作已經過去。如：「我曾經遊覽過美麗的桂林。
」如果縮成「我遊覽桂林。」是正在遊覽，還是曾經遊覽？沒有說清楚。
由此可見，謂語後面的「著」、「了」、「過」不能去掉的。
4．復指成分應完整地保留
例如：「我們應當遵守自己過去許下的諾言。」應當縮成「我們遵守自己的諾言」。若縮成「我們遵守諾言。」意思是不完整的。
5．表示方位的片語應該完整地去掉
例如：「我們在清澈的河水裡游泳。」應當縮成「我們游泳。
」不能縮成「我們在游泳」，此外，像「在……下」、「在……裡」「在……外」「在……中」等句子中表示方位的片語作狀語時，都不能保留「在」字，應該同後面的狀語一起完整地去掉。
6．補語的處理
首先，動詞謂語後面的補語一般應保留中心詞；其次，形容詞後面的補語一般刪去。如「發表作文後的張小南高興得跳起來」，可縮成「張小南高興」。
7.不改變句子的語氣
句子的語氣不能改變，如「莫非他想在這裡安安穩穩地睡上半天嗎?」應縮成「他想睡嗎?」
8樓：匿名使用者
可以在一定的基礎上新增形容詞等等。
描寫對歷史的感慨，我是用來寫最後一句總結的的，比如：大江東去，滄海桑田…………一定是句子啊！
9樓：神話獵鷹
成王敗寇。歷史？不過是任人打扮的小姑娘。
請問英語的句子怎麼寫？我知道它跟漢語順序不一樣，那要怎麼排
英語的句子陳述句，比如 你是我的哥哥。you are my brother.you是你，are是you,my是我的，brother是哥哥。順序專hi一樣的，直接翻譯就是 屬。其他的疑問句，一般疑問句是把be動詞提前，主語在be動詞後面，後面是賓語 你可以做到嗎？can you do it?就是you...
我喜歡的攜物寫它的外形和習性被字數左右
小羊羔爸爸從集市上買來一隻小羊羔，我給它取了個名字叫 小咩咩。小咩咩長得很漂亮，頭上長著兩隻小犄角，是淺黑色的。它的嘴上寬下窄，滿身都是白毛，像搽過油似的發亮，特別討人喜歡。小咩咩吃起草來頭也不抬，一會兒，肚子就鼓了起來，這時它就 咩 咩 地叫起來，好像在說 我吃飽了，我吃飽了！小白兔小白兔是活潑可...
描素爸媽和弟弟對我好的句子怎麼寫
感謝媽媽弟弟對我的照顧，和你們作為家人，我感到非常的開心，希望我們一家子能永遠的幸福。個月發個vhcfknvvc 看圖寫話，圖中有爸爸媽媽我和弟弟？你要根bai 據場景和任務的表情du去判斷zhi，觀察眼仔細，有時候在某dao個不易發 專現的地方就是屬至觀點，這個場景是秋季，從樹葉黃了落了可以判斷出...