1樓：眾裡尋度
我覺得這種題目是沒有正確答案的.
因為給的數太少了,其符合的規律很多.
大家都說了兩次逐差的54的例子,我就不重複了,換個方法:
6 = 2 * 3
10= 2 * 5
18= 2 * 9
32= 2 * 16
觀察數列 3 , 5 , 9, 16
5 - 3 = 2
9 - 5 = 4
16- 9 = 7
再觀察數列 2, 4, 7
4 - 2 = 2
7 - 4 = 3
由此我可以說2, 4, 7是差加1的數列,該數列的下一項是11那麼數列3 , 5 , 9, 16 的下一項就是27所以原數列6，10，18，32，的下一項就是27*2=54
2樓：匿名使用者
6*2-2=10
10*2-2=18
18*2-2=34
34*2-2=66
答案是66
3樓：荷塘月色快樂
第一個差為4，第二個差為8，第三個差為4，可以填40 。
6，8，8，0，-32，（ ）後面一個數應該是什麼？
4樓：匿名使用者
6,8,8,0,-32,( )後面一個數應該是-128。
規律如下:
(8-6)*4=8
(8-8)*4=0
(0-8)*4=-32
(0-32)*4=-128
5樓：
6，8，8，0，-32，（ ）後面一個數應該是－128。
分析：前面數字有如下規律：
(8-6)*4=8 ；
(8-8)*4=0；
(0-8)*4=-32；
由規律可知：
括號號中的數是：(-32-0)*4=-128。
所以括號中的數是－128.
6樓：大愛酒神丨
（8-6）*4=8
（8-8）*4=0
（0-8）*4=-32
（-32-0）*4=-128
3-6-10-20-24-34-?,問號應填什麼數字
7樓：顧小蝦水瓶
答案是48
因為3×2＝6
6+4=10
10×2＝20
20+4=24
24×2＝48
這一題是找規律題，是小學數學和中學數學教學的基本技能，目的是讓學生髮現、經歷、**圖形和數字簡單的排列規律，通過比較，從而理解並掌握找規律的方法，培養學生初步的觀察、操作、推理能力。
8樓：匿名使用者
48， 因為：3×2=6 6+4=10 10×2=20 20+4=24 24×2=48
找規律填數。 3，5，6，10，9，15後面該填什麼
9樓：我是一個麻瓜啊
3、5、6、10、9、15、（12）、（20）。
解答過程如下：
（1）3、5、6、10、9、15這樣看很難發現其中的規律。
（2）提取一些項：3、6、9。3、6、9都是三的倍數，並且依次是3的1倍，3的2倍，3的3倍。這裡提取的3、6、9都是奇數項。
（3）提取一些項：5、10、15。5、10、15都是五的倍數，並且依次是5的1倍，5的2倍，5的3倍。這裡提取的5、10、15都是奇數項。
（4）於是可得：15後面的一個數為3的4倍，即12。12的後面的一個數為5的4倍，即20。
10樓：匿名使用者
數列的規律是，第n個數字為：
奇數位上的數字是3的倍數，an=3×（n+1）/2，偶數位上的數字是5的倍數，an=5×n/2，所以後面是第7個數字，a7=3×（7+1）/2=12，後面應該填12。
11樓：匿名使用者
3,5,6,10,份，15(12),(20)。解釋如下。
提取一些項:3、6、9。3、9都是三的倍數,並且依次是3的1倍、3的2倍,3的3倍。
這裡提起了3、6、9都是奇數。再提取一些項:5、10、15。
5，10、15都是五的倍數，並且依次是5的1倍,5的2倍、5的3倍。這裡提取的5、10、15都是奇數項。
所以括號裡填12，20。
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