1樓：匿名使用者
想象作文不屬於說明文範圍的，說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特徵、本質及其規律性。說明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關係、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。
說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示、規則、章程、解說詞、科學小品等。
2樓：匿名使用者
編輯本段一生活是想象作文的基礎
學生在作文時，往往覺得沒有合適的素材可寫，或是不知從何想象。其實呢，不是生活中沒有作文素材，而是學生缺少善於捕捉作文素材的能力。連素材都有限，自然就很難想象了。
因此，培養學生的觀察生活的能力，養成留心觀察周圍事物的習慣顯得十分重要。 怎樣指導學生觀察呢？ 1．觀察周圍儘可能看到的所有事物，捕捉典型材料。
學生的視線往往侷限於一個小圈子，覺得一些司空見慣的小事沒什麼可寫的。其實，平常的小事也可寫出新意來。老師要選擇最佳的觀察物件，安排合理的觀察順序，指導學生認真觀察。
2．動用多種感官，豐富寫作素材。心理學認為，觀察是思維的知覺，沒有思維的觀察是膚淺的，不是真正的觀察。觀察不僅僅是看，要動用耳、口、鼻、手、腦等感官去多方面地感知或判斷，獲得真實、全面、深刻的印象，為作文提供豐厚的材料。
3．填寫觀察記錄，養成觀察習慣。觀察不應只是一次作文之前的例行公事。作為語文教師，除了指導觀察的順序、教給觀察的方法外，還應指導學生填寫觀察記錄。
較好的辦法是每週交流一次，評選班級「最佳觀察員」，以提高學生的觀察興趣，養成留心觀察的習慣。
編輯本段二想象要合理、豐富
以《賣火柴的小女孩》為例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇異景象是作者的想象。這些想象奇特而大膽，而讀者仍然覺得合情合理。為什麼呢？
因為作者親眼目睹了窮苦孩子的悲慘遭遇，深深地理解他們的內心需求。在文章中，想象與現實有著相似的地方，那就是窮孩子對幸福生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清時見到了溫暖的火爐，噴香的烤鵝，美麗的聖誕樹，慈祥的奶奶並和奶奶一起飛走，就顯得自然而合理了。
那麼，怎樣指導學生做到想象合理、豐富呢？ 1．再現。側重於寫景狀物或敘事的想象作文，可以搜尋腦海中對相關事物的印象，加以再現。
2．移植。有時候，想象可以進行嫁接、移植，把優美的景色移為一處，或把有趣的現象歸為一物，或把美好的品質濃縮在一人之身。即，學生可以按自己的意願中的特定形象，結合生活實際，進行移植想象。
只有善於把想象與現實生活中的事實聯絡起來，巧妙地設計人物之間的關係，才能使文章生動有趣。 3．幻想。幻想是更為大膽的想象。
十九世紀丹麥著名作家安徒生的童話，充滿幻想。在他的筆下花鳥蟲魚，傢俱、玩具乃至牆壁都有生命，都賦予了人的感情。小學生對於未知的世界、未來的世界充滿了幻想。
教師要鼓勵學生幻想。對於未知的世界、未來的世界，學生的想象可以天馬行空，任意馳騁，因為，任何限制都顯得多餘。 一句話，想象源於生活。
學生想怎麼寫，就放手讓他們怎麼寫。這也符合「新大綱」的要求。
編輯本段三想象要創新
文貴於有創新。想象作文也要求想象新穎。想象是創造性的思維活動，即使是再現想象，學生也不可能百分之百地照搬生活，改動、取捨是肯定有的。
改動、取捨就是學生的創造。教師應努力指導學生在合理想象的基礎上，儘量讓其想象呈現多樣化趨勢。 作為教師，應努力拓寬學生的思維空間，激發學生進行創造活動的慾望，讓學生的思維活起來，想象的翅膀。
但要注意，對不同層次的學生，要求應有所不同。只要想象是合理的，可以新奇，亦可以平實。如小語第十冊「基礎訓練6」的作文，要求圍繞一件新襯衣進行想象作文。
命題就有文章可做，或以《襯衣風波》為題，或以《新襯衣蒙難記》為題，都可以很好地激發學生的想象。特別是後一個題目，是一個擬人化的命題，更能喚起學生想象的興趣。 學生的年齡不同，性別不同，都可以導致想象的多樣化。
在想象襯衣蒙難時，男生的想象往往是：打球時新襯衣丟了或被人誤換了，後又失而復得；或是玩火時，不小心把新襯衣燒了一個洞。女生呢，則想象新襯衣染上了汙跡，無法洗淨；或是不小心掛破了，於是在汙跡處或破損處繡上一朵小花，縫上一個裝飾口袋。
很明顯，男生與女生在想象上表現出較大的差異，都很有創造性。要支援孩子大膽的去想，但文章還是不要脫離生活實際。 想象的多樣性，符合生活的客觀現實，便於學生真實地表達自己的內心感受，培養學生的創新能力。
教師應多指導，少限制，堅持用孩子的眼光去審視作文。 總之一句話：想象高樓，生活為基。
合理豐富，勇於創新。誇誇其談，不得其魂。天馬行空，適可而止，
不屬於說明文範圍的
3樓：匿名使用者
想象作文沒有真實的資料、真正的情況，是自己天馬行空的想象，而說明文卻要真實的資料、真正的情況，是真實的事件，所以不算說明文的範圍。
並且，記敘文是敘述一件真實的事情，而不是講自己的想象的事情哦！！！
4樓：鯬人
想象作文一般屬於記敘文
5樓：向日百合仙子
小猴冒險記
秋天是收穫的季節，農民伯伯都忙著收割田裡的莊稼。貪財的小猴看在眼裡，急在心裡，只好到城堡尋找財寶。
一天，小猴早早起床，帶好工具，準備到城堡去找財寶。城堡在巨大的山上，城堡裡有守衛的機器人，很難找到。它來到城堡，記得朋友告訴它財寶在三樓，它用扔石頭的方法來到三樓。
這時，機器人像勇敢的衛士似的守護著大門。小猴想：「用什麼方法可以引開機器人呢？
」聰明的小猴，撓撓自己的頭，眨眨眼睛，想出一個奇妙的主意，它若無起事的跑出來，躺在地上裝死。機器人看見了，不知怎麼回事，跑到大王那裡問個明白。小猴急忙爬起來把財寶拿走。
這時，機器人和大王都來到三樓，發現小猴沒了，財寶也沒了。大王氣沖沖地、咬牙切齒地、惡狠很地翹起嘴巴說：「你真無用，上當了！
」小猴終於平安地逃出來。它咧開嘴，樂滋滋地笑了。
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339字，正好= =
怎麼寫想象琥珀的作文（說明文）
6樓：匿名使用者
今天，我去好朋友淼淼家，她拿出一本精美的畫冊——《琥珀奇趣》讓我看。
我好奇地開啟畫冊：金黃透明的琥珀就像灑在水面上的霞光那樣美麗動人，我被深深吸引了。
畫冊上介紹，琥珀是古代樹脂的化石。樹脂是從某些植物的傷口滲出的一種粘液，植物用這種東西保護自己受傷的地方。樹脂是一種有機化合物。
當樹脂被沉積物覆蓋，歷經千百萬年的地下壓力，內部會產生化學反應，有機分子進一步聚合，並失去化學活性，同時變得堅固，最後變成了琥珀。
琥珀中常含有古代昆蟲的遺體，這些昆蟲是當年不幸被樹脂粘住的小可憐。但從此，它們的屍體便受到樹脂的嚴密保護。那些小可憐因禍得福，琥珀使它們得以永生，得以「流芳萬世」。
在那晶瑩剔透的琥珀裡，各種昆蟲仍好好地躺著，我們可以清楚地看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當時在粘稠的松脂裡怎樣掙扎，看起來是那樣栩栩如生。
這是中南美洲盛產的琥珀。2500萬年前，兩隻不同種類的小蚊蟲被蜘蛛網給絆住了。看！它們至今還像是在那裡拼命掙扎著……
2500萬年前，三隻螞蟻正在合作狩獵，向比它們大得多的螳螂發起進攻。可見昆蟲的歷史是多麼久遠啊！
一對蚊子夫婦正在「跳舞」，不幸被雙雙埋葬在樹脂之中。從此它們的愛獲得了永恆。一隻母蛾正在那裡產卵，突然禍從天降，一大滴樹脂落了下來，把它和它的幾隻卵給罩住了。
一塊僅有2.8釐米寬的琥珀中，竟含有62只完整和不完整的昆蟲，其中有蚊蟲、螞蟻、甲蟲、寄生蜂、白蟻……真是一個「琥珀動物園」啊！
琥珀中的這隻小蚊，死前剛從某種動物身上吸飽了血。可惜它吸的不是恐龍的血，否則科學家就能從它的細胞裡獲取恐龍的dna了。
一塊大小如雞蛋的琥珀中，有兩隻青蛙和一隻壁虎。仔細一看，可以看出，其中一隻青蛙在被樹脂「埋葬」前，已經腐爛了。許多蒼蠅的幼蟲圍在它的四周。
一個個透明的琥珀中，一隻小烏龜靜靜地趴著；兩隻小螃蟹舉著大螯相持不下；一隻勤勞的小蜜蜂在花朵上專心致志地採蜜……
這些琥珀可貴之處在於，它們不僅含有昆蟲，而且還忠實地記錄了昆蟲生活的某些情景，實為稀世珍品！
奇異的琥珀帶給了人們那麼多美好的想象，希臘人認為，琥珀是太陽落入大海時，由太陽的一些碎片在海水中凝結而成；希臘神話則說，琥珀是法厄同姐妹的眼淚變成的。其實琥珀既不是太陽的碎片，也不是天神的眼淚，它就是古代樹脂的化石。
啊！我驚歎大自然的神奇！
7樓：匿名使用者
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什麼是說明文，說明文 什麼是說明文
說明文就是用一些說明方法，如 舉例子 作比較 分類別 打比方等等 說明文就是理論上的文章。什麼是說明文?說明文是一種以說明為主要表達方式的文章體裁。對客觀事物做出說明或對抽象事理的闡釋，使人們對事物的形態 構造 性質 種類 成因 功能 關係或對事理的概念 特點 演變 異同等能有科學的認識，說明文的中...
說明文作文大拇指，說明文作文300字
蘋果，大家一定都見過吧！他是是最常見的水果之一，也是健康水果。一天一蘋果，醫生遠離我 是人們熟知的一句諺語。的確，蘋果含有極其豐富的營養。成熟的蘋果含有機酸 纖維素 維生素 礦物質 多酚及黃酮類等多種營養物質，被科學家稱為 全方位的健康水果 吃了它，可起到降低血脂，降低血壓，預防癌症，維持酸鹼平衡，...
說明文作文關於家的作文，說明文作文500字 關於家的作文
我的家並不大，也並不小。有320平方米。但卻要修建大半年。它的結構很勻稱，對於我來說，還算滿意。我們家很通風，正所謂秋高氣爽。主要是因為安裝了20個防盜窗。站在三樓要比在一樓涼爽。大廳和廚房的佈局都很好，大廳裡有一張很大的飯桌，整齊地擺著四張椅子，供我們一家四口起居飲食。正對著桌子的是一張桌子。其能...