1樓：鳳凰衛視
說明你已經把知識點，忘記了，大腦已經把之前學的東西放在了「犄角旮旯」裡。
如果想盡快學會，你需要從新溫故之前的知識點，通過知識點的連結，你就可以了。加油~
2樓：匿名使用者
一個月前記得的知識，今天做練習題就不會了，有可能是一個月前學習的知識記得不夠牢靠，還有有些東西不能死記硬背，這樣有可能也忘得快，多學會去理解分析，才會舉一反三，下次遇到相類似的題就自然會做了。另外人也存在一個短暫性的失憶，有可能昨天的東西今天就搞忘記了，幾個月之前的東西現在依然記得很清楚，其實這個都是正常的吧。個人覺得是這樣，僅供參考？
3樓：
記憶的形成是一個非常複雜的東西，一般研究都認為是腦部神經之間建立新的聯絡的結果，也就是形成新的條件反射，但條件反射不強化，就會消退，所以記憶往往是瞬時記憶強化為短期記憶，再強化成長期記憶，長時間的強化可最終形成永久記憶。按此道理可知，一個月前記得的知識未進行及時強化鞏固，一個月後這個記憶就退化消失了。
4樓：歸雲露
你說的這個現象我有時候也存在。一個月前記的的知識，今天做練習題忽然就給不會啦。說明以前的知識學會以後，長時間不用，有的知識就給忘啦，從今以後一定要多複習，勤複習，加強記憶，才能熟記於心。
5樓：愛你的肉體
人的記憶會隨著時間的流逝變淡，需要不斷重複鞏固，記憶的牢靠和記憶的方式有很大關係，如果覺得自己老是記不住東西，建議看看網上的各種記憶大師的方法總有一種適合你。
6樓：匿名使用者
一個月前記得的知識，現在不會了，這一點也不奇怪。
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，遺忘的規律是先快後慢，特別是識記後48小時之內，遺忘率高達72%。所以不能認為隔幾小時與隔幾天複習是一回事，應按遺忘規律及時複習，例如間隔20分鐘、1小時、2小時、5小時、12小時、2天.....一般經過8次複習後，才能讓需要記憶的東西長久牢固地印在大腦裡。
明天考試，為什麼感覺今天腦子一片空白，之前的記得知識和做的題沒印象了，這可怎麼辦
7樓：自由的繡刀
解答人在壓力下，出現這種情況是正常現象。
並不是你掌握的知識都忘了，而是一時緊張遮蔽了這些知識。
多做幾次深呼吸就好了。
考試時正常答題，沒問題的。
8樓：dk大神丶
好好休息只要你之前認真就一定有回報的
9樓：
你不要緊張思想放沉重好好回古之前記得的知識連想在起很自然的走進考場。
10樓：侯殊
你這是太緊張了，放輕鬆，不要想的太多了，晚上早點休息，好好睡一覺，就沒什麼了
11樓：匿名使用者
努力放輕鬆，理清思路，再想想，回憶回憶，相信你可以的
為什麼我做數學題，半個月前幾乎什麼題都能做出來，現在做一道題都很長時間做不出來了？
12樓：刀槍副總
這是好事，我以前也是這樣剛開始什麼都會，過了斷時間又感覺什麼都不會，然後關鍵來了，我又去研究那些做不出來的數學題，搞清楚為什麼做不出來，把解題要點寫在筆記上，後來高考考了全班第一。
13樓：匿名使用者
說明新知識你沒掌握好，記憶不牢固，半個月前感覺會了，時間長了有遺忘而且當時只是會個皮毛，沒深刻理解記憶。多複習多做練習題，那樣做題就快了。
14樓：平凡人生底蘊
知識點之間出現了斷層或理解不透徹。
15樓：匿名使用者
那可能是你缺少強化訓練，或者你這段時間狀態不佳，這種情況下，你重新把固定的知識和解題原理重新鞏固一下，然後再去做題效果要好一些。
16樓：匿名使用者
其實學習就是要經常複習的，以前都能做出來，現在很長時間做不出來就很正常了，所以說每天都要適當的進行復習。並結合刷題。保持好狀狀態這樣就可以了。
17樓：我係外星人
忘了唄。要時常溫習，保持記憶。數學是很抽象的，不像騎自行車，很具體，很實際，學會了就徹底記住了。我高考數學很不錯，現在你給我一張數學高考卷，給我一天時間，我及格都是問題。。。
18樓：匿名使用者
題目難了，或者知識點忘記了。多看知識點
19樓：天滴水
數學公式套公式，函式值、微積分以後的公式，放下課本不是專職人員幾乎全忘。
為什麼上學期學得很好的知識到期末考試的時候很多都忘了複習了以後還有好多題也不會了
20樓：秉燭求學
1、高效的複習，要學會梳理自身學習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環節、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。哪塊內容掌握的不好就多花點時間，複習的時候要系統化，不要東一下西一下，最後啥都沒複習好。
2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習複習效率。速讀記憶是一種高效的學習、複習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、複習效率，取得好成績。
如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
3、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
4、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前複習的時候，它們是重點複習物件，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。
21樓：昆吾巍昂
那是因為你給自己的壓力太大了，複習的時候也要放輕鬆。特別是考試時，不要太緊張，太緊張的話反而會考倒分。
複習是對以前學過的內容進行再學習的過程，對於學期末的總複習，其主要作用是：通過複習把以前學過內容的漏洞和缺欠補上，使知識更加完整；通過複習使所學內容融會貫通，使知識系統化，對問題的理解更深刻。每個人的學習情況不一樣，複習會有不同的側重面，但有一點應該是要共同注意的。
就是期末複習應該抓住重要的內容、主要的規律和基本的方法，而不是去把很多精力和時間化在解決、攻克一些疑難問題上，或者去作儘可能多的不必要的記憶，期望考試時候能夠用上（有相當一部分同學是存在著這種心理的）。要抓住學科的重點內容，它決定了以下兩個方面的要求。一是專題複習，形成體系。
圍繞專題複習，那往往要打破章節之間的界限，搞清楚章節之間內在的聯絡，把所學的知識「串」起來，使之成為一個有機的整體。或者說，在頭腦中形成一個學科知識的總體框架和主線索。根據自己的回憶和理解對所學內容進行整理，列出諸如《學科知識系統表》是一個好的辦法。
對理科科目來說，可以圍繞專題適當做些綜合題或進行一題多解的練習。複習不是簡單的重複，溫古而知新這一目的，很大程度上是在專題複習的過程中達到的。二、梳理方法、突出重點。
要搞清楚問題解決的全過程，而少追求一些特殊的巧解；不在不理解或一知半解的記憶上化工夫、浪費時間。最基礎最一般的思路和方法往往也就是最重要的、適用性最廣泛的，這是首先要掌握好的。目前的考試形式主要還是書面筆試，在複習中離不開做一定數量的練習。
做練習（作業、試卷）本身就是學習活動中的一種實踐。聽課聽懂了，看書理解了，一定要多動動筆。「不動筆墨不讀書」，不完成一定數量的書面練習，是絕不能達到知識的消化和掌握的。
提高知識掌握的準確性記憶能力是關鍵。記憶水平的高低，主要看能不能再認，能不能回憶再現和能不能復做，以及再認、再現、復做的質量。在理解基礎上，將知識系統歸納的方法，它使所要記憶的內容納入知識的體系之中，成為整體的一部分，這樣就更容有時要記憶的事物實在無法找到有意義的必然聯絡。
掌握最基本的東西，是大多數同學的基本任務。掌握最基礎的知識，分析、解決問題的最基本思路、規律和方法是取得優秀學習成績的基礎。因為所有的知識、技能，包括試卷內容的百分之七十都屬於這部分。
因此對於三分之二的同學來講，這些內容是你的重點所在，不要在旁支末節知識上、特殊性的巧解上投入你的精力。在學習過程中，不斷思考、回憶能大大提高學習效果。圍繞專題複習，打破章節之間的界限，搞清楚章節之間內在的聯絡，把所學的知識「串」起來，使之成為一個有機的整體。
或者說，在頭腦中形成一個學科知識的總體框架和主要線索。根據自己的回憶和理解對所學內容進行整理，列出諸如《學科知識系統表》是一個好的辦法。可以圍繞專題適當做些綜合題或進行一題多解的練習。
要著重掌握分析問題、解決問題最基本最一般的思路和方法，要搞清楚問題解決的全過程。離不開做一定數量的練習。在複習中做練習（作業、試卷）本身就是學習活動中的一種實踐，一定要多動動筆。
不完成一定數量的書面練習，是絕不能達到知識的消化和掌握的。做題的速度要快，即提出效率上的要求。快速而準確地解決問題，除了要以對學科知識、規律透徹理解、熟練掌握為基礎以外，也還有個學習方法和學習習慣上的問題。
常有這樣的同學，平時作業獨立完成，過程清楚，正確率也高，但考試成績總不理想。其中的原因之一，恐怕就是平時時間寬餘，完成作業從從容容，四平八穩。而一旦考試有個時間要求，急忙中思路就亂了，大錯誤小疏忽都出來了，跟不上速度，也就談不上質量了。
因此，同學們平時複習做練習的時候就要注意速度，有意識地訓練自己思維、表達和運算的敏捷性。下面是對練習的專門解釋和說明。三、強化練習，熟能生巧練習時要注意練習的「質」和「量」。
這裡講的「質」，一是要求練習是真正通過獨立分析而解答正確的，併力求能舉一反三。那種就題論題地做大量習題，考試時憑印象盲目套用以前解決問題的思路和方法，其弊端，輕則事倍功半；重則似曾相識的題都做錯。這裡「質」的第二個含義是，平時複習練習要注意訓練自己思維、表達及運算的準確度，解題答題力求一次就對，不要寄希望以後還可以再行檢查上。
有的同學不經過認真努力的思考和鑽研，就喜歡在答案的「啟發」下做題，這是個很不好的習慣，這在解答選擇性題型時尤其要避免。這裡講的「量」是指做題的速度要快，即提出效率上的要求。快速而準確地解決問題，除了要以對學科知識、規律透徹理解、熟練掌握為基礎以外，也還有個學習方法和學習習慣上的問題。
常有這樣的同學，平時作業獨立完成，過程清楚，正確率也高，但考試成績總不理想。其中的原因之一，恐怕就是平時時間寬餘，完成作業從從容容，四平八穩。而一旦考試有個時間要求，急忙中思路就亂了，大錯誤小疏忽都出來了，跟不上速度，也就談不上質量了。
因此，同學們平時複習做練習的時候就要注意速度，有意識地訓練自己思維、表達和運算的敏捷性。
為什麼我總是感覺今天做的事,我好像在以前做過
我也經常如此。bai 總覺得某個du場景好像看到過zhi。某件事好像發生過。dao。可是就是想版不起來。死活想 權不起來。個人感覺是因為我們確實太平凡。重複著一樣的事情。所以就會如此。也許以前確實做過。你的身體記住了。可是腦袋卻記不得這些繁瑣的事情就遺忘了。當你的身體記起這些動作的時候。你的腦子終於...
為什麼所有知識都是相通的，為什麼所有知識都是相通的
似乎以前回答過你的問題？這裡，基礎 終極 邏輯，如果用 道 來代替的話，僅僅需要幾條。舉例來說，定性只需要二條。見下表。附表 語言座標與邏輯結構的配合 那麼掌握這個共性以後再學習其他任何學科豈不是都事半功倍了？答 是的。但是，會與一些 意識形態 的東西，有區別的！注意 考試的時候，要區別開來。主要是...
為什麼父母不記得我的生日，父母都不記得我的生日，
我記得每一個人的生日，我爸爸媽媽奶奶弟弟，我都會為他們精心準備禮物，可是他們卻不記得我的生日，上了一天班回到家裡，媽媽說有事，一會要出去，我說，今天我過生日呢，你能不能不要出去啊？媽媽才反應過來是我的生日，還是你爸爸是不是也不記得你的生日了？然後說，想去哪兒吃？你說？順便出去給你買個蛋糕.頓時就淚崩...