1樓：匿名使用者
王生好學而不得法。
王生愛好學習而不得法。
其友李生問這曰：「或謂君不善學，信乎？」
他的朋友李生問他說：「有人說你不善於學習，是真的嗎？」
王生不說，
王生不高興，
曰：「凡師這所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？」
說：「凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善於學習嗎？」
李生說之曰：「孔子云『學而不思則罔』，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何心謂之善學也？」
李生勸他說：「孔子說過『學習，但是不思考，就會感到迷惑』，學習貴在善於思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什麼成就，根據什麼說你善於學習呢？」
王生益慍，不應而還走。
王生更惱恨，不理睬李生，轉身就跑。
居五日，李生故尋王生，告之曰：「夫善學者不恥下問，擇善者所應有邪？
過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：「那些善於學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，選擇最好的人，跟隨他，希望聽到真理啊！我的話還沒說完，你就變了臉色離支，幾乎要拒絕人千里之外，**是善於學習的人所應該具有的（態度）呢？
學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？
學習的人最大的忌諱，沒有超過自己滿足，你為什麼不改正呢?
不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！」
如不改正，等年紀大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！」
王生驚覺，射曰：「餘不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒。」
王生聽完他的話，感到震驚，醒悟過來，道歉說：「我真不聰明，今天才知道你說得對。我把你的話當作座右銘，用來展示明顯的警戒。」
2樓：匿名使用者
王生愛好學習而不得法。他的朋友李生問他說：「有人說你不善於學習，是真的嗎？
」王生不高興，說：「凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善於學習嗎？」李生勸他說：
「孔子說過『學習，但是不思考，就會感到迷惑』，學習貴在善於思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什麼成就，根據什麼說你善於學習呢？」王生更惱恨，不理睬李生，轉身就跑。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：
「那些善於學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，選擇最好的人，跟隨他，希望聽到真理啊！我的話還沒說完，你就變了臉色離支，幾乎要拒絕人千里之外，**是善於學習的人所應該具有的（態度）呢？學習的人最大的忌諱，沒有超過自己滿足，你為什麼不改正呢?
如不改正，等年紀大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！」王生聽完他的話，感到震驚，醒悟過來，道歉說：「我真不聰明，今天才知道你說得對。
我把你的話當作座右銘，用來展示明顯的警戒。」
古文**翻譯《李生論善學者》~~~急~~~~~~~~~~~~~~~~~~
3樓：在桃源洞彈鋼琴的翠竹
王生愛好學習而不得法。他的朋友李生問他說：「有人說你不善於學習，是真的嗎？
」王生（對此感到）不高興，說：「凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善於學習嗎？」李生勸他說：
「孔子說過『學習，但是不思考，就會感到迷惑而不所得』，學習貴在善於思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什麼成就，憑什麼說你善於學習呢？」王生更惱火，不對李生的話做任何應答，轉身就走了。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：
「那些善於學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，選擇優點學習，希望聽到真理啊！學習的人最大的忌諱，就是沒有超過自己就滿足，你為什麼不改正呢?如果不改正，等年紀大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！
」王生聽完他的話，感到震驚，（醒悟過來，）道歉說：「我真不聰明，現在才知道你說得對。請允許我把你的話當作座右銘，用來展示明顯的警戒。」
《李生論善學者》古文翻譯
4樓：通古紀聞
1、古文翻譯如下：
王生愛好學習而不得法。他的朋友李生問他說：「有人說你不善於學習，是真的嗎？」
王生不高興，說：「凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善於學習嗎？」
李生勸他說：「孔子說過『學習，但是不思考，就會感到迷惑』，學習貴在善於思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什麼成就，根據什麼說你善於學習呢？」王生更惱恨，不理睬李生，轉身就跑。
過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：「那些善於學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，選擇最好的人，跟隨他，希望聽到真理啊！我的話還沒說完，你就變了臉色離支，幾乎要拒絕人千里之外，**是善於學習的人所應該具有的（態度）呢？
學習的人最大的忌諱，沒有超過自己滿足，你為什麼不改正呢?如不改正，等年紀大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！」
王生聽完他的話，感到震驚，醒悟過來，道歉說：「我真不聰明，今天才知道你說得對。我把你的話當作座右銘，用來展示明顯的警戒。」
2、《李生論善學者》的作者是方銀官，此文收錄在《第八屆古詩文閱讀大賽**》。
拓展內容：
《李生論善學者》，收錄在《第八屆古詩文閱讀大賽**》中，這是一篇討論如何進行有效學習的文言文，闡述了「學習重在善於思考，要不恥下問」的道理。
一、孔夫子那句：「不恥下問」，誰都會張嘴讀，但是做起來真真是難。那些善於學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱。所以，凡不明白的要不恥下問。
二、「學而不思則罔」，學習貴在善於思考，而最忌諱的，莫過於滿足自己所學的知識，如果現在不改正，等年紀大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了。
5樓：萌新小主
王生愛好學習而不得法。他的朋友李生問他說：「有人說你不善於學習，是真的嗎？
」王生不高興，說：「凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善於學習嗎？」李生勸他說：
「孔子說過『學習，但是不思考，就會感到迷惑』，學習貴在善於思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什麼成就，根據什麼說你善於學習呢？」
王生更惱恨，不理睬李生，轉身就跑。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：「那些善於學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，選擇最好的人，跟隨他，希望聽到真理啊！
我的話還沒說完，你就變了臉色離支，幾乎要拒絕人千里之外，**是善於學習的人所應該具有的（態度）呢？
學習的人最大的忌諱，沒有超過自己滿足，你為什麼不改正呢?如不改正，等年紀大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！」王生聽完他的話，感到震驚，醒悟過來，道歉說：
「我真不聰明，今天才知道你說得對。我把你的話當作座右銘，用來展示明顯的警戒。」
一、全文
《李生論善學者》
王生好學而不得法。其友李生問這曰：「或謂君不善學，信乎？
」王生不說，曰：「凡師這所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？」李生說之曰：
「孔子云『學而不思則罔』，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何心謂之善學也？」王生益慍，不應而還走。
居五日，李生故尋王生，告之曰：「夫善學者不恥下問，擇善者所應有邪？學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？
不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！」王生驚覺，射曰：「餘不敏，今日始知君言之善。
請銘之坐右，以昭炯戒。」
二、簡介
「學而不思則罔」，學習貴在善於思考，而最忌諱的，莫過於滿足自己所學的知識，如果現在不改正，等年紀大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了。
6樓：桃花飄零了
王生很喜歡學習，但他不會學習。他的朋友李生問他：「有人說你不會學習，是真的嗎？
」王生很不樂意地說：「老師說的內容我都能記住，這還不是會學習嗎？」李生勸他：
「孔子說過，學而不思則罔，會學習也要會思考，而你只記得老師說的內容卻沒有自己的思考，那你也學不到東西，又怎麼說你會學習呢？」王生非常生氣了，他不回答李生，轉身就跑開了。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說:
"善於學習的人不以向比自己地位低的人請教當作恥辱，擇取好的東西來學習，希望懂得其中的道理。我一句話還沒有說完，而你就改變臉色、怒氣衝衝地跑了。幾乎把別人拒絕在千里之外，這難道是學習別人長處的人應有的態度嗎?
學習最忌諱的事，莫過於滿足自己所學的知識，你為什麼不改正呢?如果你現在不改正，等到你年紀大了，即使想改過自勉，恐怕也來不及了!"王生這才醒悟過來，道歉說:
"我真不聰明，現在才知道你說得對。請允許我把您的話刻在桌子的右側，當做座右銘，用作告誡。"
擴充套件資料
原文：
王生好學而不得法。其友李生問之曰:"或謂君不善學，信乎?
"王生不說，曰:"凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學乎?"李生說之曰:
"孔子云'學而不思則罔'，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何以謂之善學也?"王生益慍，不應而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰:
"夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。餘一言未盡，而君變色以去。幾欲拒人千里之外，其擇善學者所應有邪?
學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎?不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣!"王生驚覺，謝曰:
"餘不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒。"
啟示：孔夫子那句:"不恥下問"，誰都會張嘴讀，但是做起來真真是難。那些善於學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱。所以，凡不明白的要不恥下問。
"學而不思則罔"，學習貴在善於思考，而最忌諱的，莫過於滿足自己所學的知識，如果現在不改正，等年紀大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了。
7樓：卓葉孤吉
原文：王生好學而不得法。
譯文：王生好學，卻沒有好的方法。
原文：其友李生問這曰：「或謂君不善學，信乎？」
譯文：他的朋友李生問他說：「有人說你不善於學習，是真的嗎？」
原文：王生不說，曰：「凡師這所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？」
譯文：王生不高興，說：「凡是老師所講的，我都能記住，這不也是善於學習嗎？」
原文：李生說之曰：「孔子云『學而不思則罔』，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何心謂之善學也？」
譯文：李生勸他說：「孔子說過『學習，但是不思考，就會感到迷惑』，學習貴在善於思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什麼成就，根據什麼說你善於學習呢？
」原文：王生益慍，不應而還走。
譯文：王生更惱火，不對李生的話做任何應答，轉身就跑走了。
原文：居五日，李生故尋王生，告之曰：「夫善學者不恥下問，擇善者所應有邪？
學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！」
譯文：過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：「那些善於學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，學習別人好的地方，希望聽到真理啊！
我的話還沒說完，你就變了臉色離開，幾乎要拒絕人千里之外，難道是善於學習的人所應該具有的嗎？學習最忌諱的事，沒有超過滿足於自己所學的知識的，你為什麼不改正呢？如果不改正，等年紀大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！
」原文：王生驚覺，射曰：「餘不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒。」
譯文：王生這才醒悟過來，道歉說：「我真不聰明，現在才知道你說得對。請允許我把你的話當作座右銘，用作醒目的警戒。」
註釋：
(1)善：善於，擅長
(2)還：(xuán)通「旋」，轉身。
(3)故：特意，故意。
(4)厭：滿足。
(5)信：真的。
(6)說：（yuè)通"悅",高興。
(7)罔：通"惘",困惑。
(8)志：通"記",記住。
(9)說：（shuì）勸說。
(10)慍：惱火，惱怒，生氣。
(11)迨：（dài)等到。
(12)不敏：不聰明,古代人用來稱呼自己,表示謙虛的詞。
(13)而：表示承接
(14)其：他的。
(15)或：有人
(16)謂 ：說。
(17)悉：都。
(18)謝：道歉。
(19)請銘之坐右，以昭炯戒：請讓我把你的話當做座右銘，用來展示明顯的警戒。昭:表明，顯示
(20)烔戒：告誡
(21)逾：超過。
(22)蹉跎：光陰消逝，事無進展
(23)盍：何不
(24)益：更加
(25)雖：即使
(26)恥：以...為恥
(27)貴：以...為貴
(28)但：只
(29)夫：句首語氣詞
(30)道：正確的道理
拓展資料：
《李生論善學者》，收錄在《第八屆古詩文閱讀大賽**》中，這是一篇討論如何進行有效學習的文言文，闡述了「學習重在善於思考，要不恥下問」的道理。
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