1樓：紫衣士
《盛世危言》 影響:喚醒國人的憂患意識和救亡圖存意識.
2樓：
《瀛環志略》、《天演論》《海國圖志》、《四洲志》等
3樓：匿名使用者
《天演論》把西方進化論學說介紹到中國，體現了西方勝過中國的地方，不僅在器物，還在制度。震動了當時中國的思想界，推進了維新運動的發展。
4樓：
我暈，怎麼會有這個問題！當然要有《海國圖志》《四洲志》，還有一個不得不說《資政新篇》，這個對我們的影響很大
5樓：我很ˇ囂張
《海國圖志》 怎麼回事忘了
簡述近代仁人志士,探索救亡圖存的大致歷程
作文範文：我和書的故事
6樓：匿名使用者
書籍，是知識的寶庫，讓我們變得博學多才；書籍，是五彩生活的萬花筒，教會我們品味生活；書籍，是大千世界的縮影，讓我們看透世界；書籍，是滋味甘醇的美酒，讓我們回味無窮……甚至在我還不認識一個字的時候，我已與書結下了不解之緣。
懵懂——追求
小時侯的我，跟別的小孩子不大一樣，別的小孩子愛玩，而我就愛安靜地坐在椅子上看故事書，而且一有空就讓奶奶給我講故事。也就因為這樣，我很小就會認字，我在3歲的時候就能背下600首唐詩。
上小學後的我愛陶醉於文學殿堂之中。《鋼鐵是怎樣煉成的》在那千百次頑強的拼搏中，從那無數鋼鐵般的戰士身上，我逐漸認識到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿。「三毛」的遭遇讓我更加感受到自己生活的幸福，「頭懸樑，錐刺股」的典故則時刻鞭策著我前進。
「魯濱遜」使我擁有愛追求，好探索的精神。
沉浸——獲取
《讀者》，一本令我愛不釋手的刊物。平時，我在完成緊張的學習後，就會拿出《讀者》，開始在文章美妙的字裡行間遊走，沉浸於獲取知識的喜悅裡，忘情於紙頁之間，陶醉於佳作之中，那種快樂，在當時是其它任何一種感覺也無法比擬的。漸漸地，我腦海裡的「詞庫」開始豐富起來，寫出來的文章也開始變得優美。
《讀者》像一位慈祥的智慧老人，不斷地啟迪我，教導我做人的道理，更像一個在困難中伸出援助之手幫助了我的朋友。在一次語文測驗中，作文是要求寫景的。畢竟寫景是我的弱項，在我毫無頭緒之際，我忽然想到了它，並在心裡回味著那些令人陶醉的句子，開始組織語句，不久，我就開始動筆了。
筆在我手中「刷刷」地工作個不停，終於寫完了。得到了它的幫助，我那次作文竟然只扣了1分！《讀者》帶給我心靈的衝擊力太大了，使我每讀一次，精神都會感到很愉悅，都會有新的收穫。
奉獻——回報
我們的人生，有太多愛的詩，泰戈爾的《飛鳥集》，莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》，它們讓世界美麗，讓我們理解了生活，感受了生命。我一直在想：如果書是一位老師，昔日的教育，不知給了我多少幫助，那我又如何回報它呢？
它就像春蠶般的奉獻，卻得到被拋棄、被火化的結果。如果要讚美它的美，多少語言也是表達不出來的。它就像流水一般——越深越無聲:
在馬克思身上我讀懂了「人的價值蘊藏在人的才能之中」的道理；在詹天佑身上我讀懂了「名出所學，各盡所知，使國家富強不受外侮，足以自立於地球之上」的愛國之道；在魯迅身上我讀懂了「俯首甘為孺子牛」的奉獻精神。
感性的詩人生活在永恆之中，與愛的奉獻一樣，永不腐朽，我們知道了回報社會才是最好的奉獻。可想而知，書該是多麼可貴，多麼令人神往……愛不需太過轟轟烈烈，只是一點一滴的奉獻，都會讓人感動不已。
書陪伴我走過了13年的歲月，它像跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫頁，是人類文明的長生果。它把無知的我領進知識的大門，自始自終地陪著我去攀登那知識的高峰。它讓我看到了社會的各個領域，讓我的心靈得到淨化。
它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮鬥的目標。
我和書的故事永遠不會畫上休止符，只會隨著我的成長而變得越來越豐富……
7樓：實得分
《我與書的故事》
高爾基說過：「讀了一本書，就像對生活開啟了一扇窗戶。」
8樓：劉兆龍
書，像一盞永不熄滅的燈火，在黑暗的世界裡散發出明亮的曙光，讓你在知識的海洋裡探求真理，讓你在智慧的天空中盡情的翱翔，教我們去品味真正的人生……
高爾基曾經說過︰「書籍是人類進步的階梯。」而我從小就與書結下了不解之緣。
在我2歲的時候，每天晚上睡覺之前，媽媽都要給我講幾個小故事，於是，媽媽給我講故事的情景便深深的印在我的腦海裡︰森林裡的小矮人，皇宮中的惡毒皇后與公主，天上的巨龍……這些小故事便開啟了我求知的第一扇大門。等我長到3歲的時候，就倒拿著爺爺的報紙，學著媽媽的樣子，也不知道嘴裡嘀咕著什麼，便依依呀呀地講給爺爺，奶奶還有小花貓聽。書籍裡的一個個小故事便陪伴了我的童年。
漸漸的，我長大了，再也不像小時候那樣幼稚，可笑了。那時的我還是一名二年級的小學生，雖然我的年齡很小，但我讀過的書可是一點也不少，《安徒生童話》﹑《一千零一夜》﹑還有《英雄人物》……我可都是喜歡得不得了。直到有一天，我第一次嚐到了讀書給我帶來的甜頭，記得有一次，老師讓我們講一個關於英雄人物的故事，獎品是一枝漂亮的鉛筆，這可讓那時的我眼饞了，決心要把那支鉛筆拿到手，於是我就像其他的同學一樣，絞盡腦汁的思索起來，忽然我想到我讀過《英雄人物》，那裡面可有許多的故事呢。
於是，我便走上講臺，從黃繼光的故事講到了董存瑞，從狼牙山五壯士講到了劉胡蘭，直到下課鈴響了，我才從老師與同學驚訝的目光中回到了座位上，最終，我如願以償的拿到了鉛筆。
中國近代史崛起的歷程
9樓：貞觀之風
從鴉片戰爭到辛亥革命的70多年間，無數仁人志士前赴後繼地探索，無法解決這一問題。五四運動就是在這樣的歷史背景下爆發。
熱血青年為爭取民族獨立、維護國家主權和領土完整奮不顧身；青年知識分子高舉民主和科學的旗幟，努力探尋改變中國命運的科學真理和發展道路。
在救亡圖存的不斷求索中，在「改造中國」的艱苦實踐中，一條中國共產黨領導的新民主主義革命歷經大革命的失敗、土地革命的挫折、抗日戰爭的壯大，在解放戰爭後，建立新中國，成功實現了中華民族的崛起。
試述近代先進的中國人向西方學習的艱難歷程，你有何啟示？
中國人圍繞救亡圖存進行了哪些探索和抗爭
10樓：情歌悠揚
（1）甲午中日戰爭以後，中國面臨瓜分危機，康有為、梁啟超等為救亡圖存，掀起了維新變法運動。公車上書揭開了維新變法運動的序幕，戊戌變法期間頒佈了一系列變法詔令，最後被頑固派鎮壓了。 （2）以孫中山為首的民主革命派，為了救國救民積極宣傳資產階級民主思想，組織團體，建立政黨，發動武裝起義。
2023年辛亥革命推翻了清王朝的統治。結束了兩千多年的封建帝制。但最後果實被袁世凱竊取了。
第一階段：器物（學習西方的軍事科學技術）如洋務運動，以\「中體西用」為指導，喊出\「自強」\「求富」的口號第二階段：制度（學習西方的制度）如戊戌變法學習西方的君主立憲制度；辛亥革命學習了西方的民主共和制度第三階段：
思想（學習西方的近代思想）如新文化運動發展趨勢：器物--制度--思想，由皮毛到骨髓，不斷深入。
書的形成和發展歷程急
11樓：玩的就是創意
書的形成和發展歷程和文字、語言、文學、藝術、技術和科學的發展，有著緊密的聯絡。它最早可追溯於石、木、陶器、青銅、棕櫚樹葉、骨、白樺樹皮等物上的銘刻。將紙莎草用於寫字，對書籍的發展起了巨大的推動作用。
1、約在公元前30世紀，埃及紙草書卷的出現，是最早的埃及書籍雛形。紙草書卷比蘇美爾、巴比倫、亞述和赫梯人的泥版書更接近於現代書籍的概念。
2、中國最早的正式書籍，是約在公元前 8世紀前後出現的簡策。西晉杜預在《春秋經傳集解序》中說：「大事書之於策，小事簡牘而已。（白話翻譯：大事記在簡策，小事情紙張而已。）」
這種用竹木做書寫材料的「簡策」(或「簡牘)，在紙發明以前，是中國書籍的主要形式。將竹木削製成狹長的竹片或木片，統稱為簡，稍寬長方形木片叫「 方」。若干簡編綴在一起叫「策」(冊)又稱為「簡策」，編綴用的皮條或繩子叫「編」。
3、中國古代典籍，如《尚書》、《詩經》、《春秋左氏傳》、《國語》、《史記》以及西晉時期出土的《竹書紀年》、近年在山東臨沂出土的《孫子兵法》等書，都是用竹木書寫而成。
後來，人們用縑帛來書寫，稱之為帛書。《墨子》有「書於帛，鏤於金石（白話翻譯：寫在絲綢，刻在金石）」的記載。帛書是用特製的絲織品，叫「繒」或「縑」，故「帛書」又稱「縑書」。
4、公元前 2世紀，中國已出現用植物纖維製成的紙，如2023年在西安出土的灞橋紙。東漢蔡倫在總結前人經驗，加以改進製成蔡侯紙(公元105)之後，紙張便成為書籍的主要材料，紙的卷軸逐漸代替了竹木書、帛書(縑書)。
中國最早發明並實際運用木刻印刷術。公元 7世紀初期，中國已經使用雕刻木版來印刷書籍。在印刷術發明以前，中國書籍的形式主要是卷軸。
公元10世紀，中國出現冊葉形式的書籍 ，並且逐步代替卷軸，成為世界各國書籍的共同形式。
5、公元11世紀40年代，中國在世界上最早產生活字印刷術，並逐漸向世界各國傳播。東到朝鮮、日本，南到東南亞各國，西經中近東到歐洲各國，促進了書籍的生產和人類文化的交流與發展。
公元14世紀，中國發明套版彩印。15世紀中葉，德國人j.谷登堡發明金屬活字印刷。
活字印刷術加快了書籍的生產程序，為歐洲國家所普遍採用。15～16世紀，製造了一種經濟、美觀、便於攜帶的書籍；荷蘭的埃爾塞維爾公司印製了袖珍本的書籍。
從15～18世紀初，中國編纂、繕寫和出版了卷帙浩繁的百科全書性質和叢書性質的出版物── 《永樂大典》、 《古今圖書整合》、《四庫全書》等。
6、18世紀末，由於造紙機器的發明，推動了紙的生產，併為印刷技術的機械化創造良好的條件。同時，印製插圖的平版印刷的出現，為膠版印刷打下基礎。
19世紀初，快速圓筒平臺印刷機的出現，以及其他印刷機器的發明，大大提高印刷能力，適應了社會政治、經濟、文化對書籍生產的不斷增長的要求。
12樓：為單獨好處
所以古代靠什麼來製作書籍傳播知識？
13樓：江南落微
書的歷史
無論古今中外，對於書，人們總給予最高的肯定與特別
概述近代中國學習西方的歷程，近代中國人向西方學習的歷程，請概括這一歷程的特點
一 鴉片戰爭 甲午戰爭 主要學習西方科學技術，尤其是軍事技術。開眼看世界 的林則徐和主張 師夷長技以制夷 的魏源是近代向西方學習的先聲。雖然他創新對西方的認識和學習只停留在 堅船利炮 這一西方文明的表層 物質外殼上，而且學習的目的既是為了 制夷 更是為了維護封建統治，但在當時要邁出這一步，需要極大的...
近代中國對東西方的認識有什麼不同
近代中國人對西方文明的態度經歷了由鄙視到接受 由盲目排外到文明排外的變化，說明近代社會觀念不斷走向科學 包容。古代的中國是封閉的，不接受東西方發思想，而近代中國是敞開的，自動學習變革的思想和新科技。清末時期中國認為東方 上國，認為西方是蠻夷，但是後期經過了各個戰爭之後，中國才發現西方科技的強大。近代...
怎麼認識近代中國的社會矛盾？主要矛盾，主要任務分別是什麼
近代中國的社會矛盾 中華民族與帝國主義之間的矛盾及人民大眾與封建主義的矛盾。主要矛盾中華民族與帝國主義之間的矛盾，主要任務分別是反帝反封建的任務。求採納！怎樣認識近代中國的社會性質？主要矛盾和兩大歷史任務是什麼 怎樣認識近代中國社會的主要矛盾，兩大歷史任務及其相互關係 一 主要矛盾 中華民族和外來侵...