1樓:滕成文
如果到了五年級,孩子仍然寫不好作文,那家長確實應該著急了。建議家長從基礎開始,引導孩子補習。從好詞好句好段開始教孩子,例如,寫人的表情經常會遇到哪些好詞好句好段、寫小動物、小植物經常會遇到哪些好詞好句好段……一點點學習。
出去玩時引導孩子進行口頭作文……練習得多了,孩子自然而然就會寫了。
另外,家長也可以通過閱讀的方式培養孩子的寫作能力,多讀一些兒童讀物,讀得多了,孩子自然也就會寫。
我家孩子讀著名兒童文學作家樂多多的兒童成長讀物《胡小鬧日記》,讀得挺好的,寫作文話越來越多了,關鍵是,還越來越懂事兒了,知道關心我們了,也懂得主動學習了。這套兒童文學中還有很多好詞好句好段,還能教孩子成長的道理,建議你也讓孩子讀讀。
提高作文水平、引導孩子成長,一箭雙鵰!
如果覺得我的回答對你有幫助,請多賞點分~~謝謝!!!
2樓:睿爸育兒記
孩子不會寫作文怎麼辦
3樓:歧芷煙
歡校老師告訴你寫作文的祕笈。
小學作文不會寫?怎麼辦?
4樓:睿爸育兒記
孩子不會寫作文怎麼辦
5樓:歧芷煙
歡校老師告訴你寫作文的祕笈。
小學生作文不會寫怎麼辦?
作文不會寫怎麼辦?
6樓:卓越教育
一篇高分作文,無非六個
7樓:匿名使用者
註冊或登入
作文一直寫不好怎麼辦?
我是個初二黨,不算太偏科,但是語文作文從來不知道怎麼去寫
別人總說多看書多看書文筆就好了,可是我總覺得對於我一點效果都都沒有
8 個回答
奈若冷凝
語文作文,動漫繪畫,鋼琴
如果你只是漫無目的地讀書當然沒效果。你需要積累,如果你讀了一本書,沒有記住任何東西,那就是在浪費時間。以下是我寫好作文的一點技巧:
1.他們說的沒錯,需要多讀書。不僅是看,你還需要一本摘抄本來摘抄好句好詞在作文里加以引用。如果可以引用文言文則更好,使文章更具有文采。
2.找好素材。若你要寫物,你就要寫它所擁有的精神;若你要寫人,你就要寫他/她有的人品。所以每當你出門的時候要留心周圍是否有符合條件的素材。
3.多加修辭。比喻,排比,反問,等等修辭手法可以讓你的文章更生動。
4.描寫。環境描寫,人物描寫,景物描寫。詳細地寫出它們的特徵,在這裡也可以運用修辭,加了修辭會更好,並可引用好詞好句或詩句和四字詞語。
5.建議使用倒敘。若不擅長還是建議使用順敘,在平時日記裡多練習倒敘,等練得成熟了再用倒敘。
6.開頭結尾要精彩。
加油哦!
8樓:答鶴琦豔麗
孩子不會寫作文怎麼辦?
很多家長都說孩子寫作文
9樓:
沒有別的辦法,只有多讀
多寫,逐步提高。多讀要和多思聯絡在一起,在閱讀的過程中積累詞彙,掌握用詞造句和修辭的方法,學習怎樣分段、安排結構、表現主題。好的篇章、段落要背誦,能熟記十篇八篇文章,就能懂得些作文的規律,下筆時心裡就有點底了。
多寫就是平時勤於動筆,多多練習。不妨從寫日記開始,每天(至少是經常)記下生活學習中的有意義的見聞,學習心得,人生感悟。再就是要積累寫作的素材。
素材的來**一是留意身邊的人和事,二是從閱讀中汲取,三是自己的思考和感悟。至於重視語文課就不必多說了,要提一下的是老師佈置的作文要認認真真地寫,只要時間允許就反覆修改,一次得不到好評,就重新再寫一遍。一勤天下無難事,只要堅持不懈,刻苦努力,作文當然是可以寫好的。
10樓:匿名使用者
作文是語文學科佔的比較大的一部分,說實話語文是最沒有捷徑可走的學科,尤其是作文。
為了真正提高自己的文學水平,還是要從基礎做起,多看書,多寫作,慢慢培養自己的文學功底,一點也急不來的。
但是,為了應對考試,我們也可以採取一些奸猾的手段。下面簡單給你介紹一下。
首先,選取考試常選的文體,如記敘文、議**等。找一些代表性的文章。
其次,將這些文章結構分解,明確寫這類作文時,最好的結構。在你自己寫作文時,一定記得套用結構,保證文體結構最優化。
最後,多讀一些代表性的文章,將其內容記下,考試作文時,嘗試著將其套用在自己的作文中。
這個方法治標不治本,最多幫你考試提升一點點分數,而且並沒有十足把握,也有可能沒效果。因此最好的辦法還是平時多積累,慢慢提高自己文學功底。
11樓:腿咚軟妹
給你一個三步五條,作文的基本三步:(按照這個去寫,簡單的東西一樣可以拿高分) 1:審題(明確題意) 2:
選材,確定中心 3:列好提綱,確定詳略在以上基礎上注意以下五條,好的作文也就出現: 1:
題目(新穎,命題作文例外) 2:開頭和結尾相互照應.(龍頭鳳尾) 3:
用詞妥當,修辭正確.(力求語言的準確生動) 4:條理清晰,合乎邏輯.
(讓人讀著順暢,有一氣呵成之勢) 5:巧設佈局,詳略得當. 如果能文情並茂那更好.
文:指文采,文筆情:指感情 1.
首先尋找出作文拿不到高分的原因。 2.其次總結別人高分作文的經驗, 3.
多看高考失誤作文中的典範,總結失誤經驗。 4.注重積累材料,好的材料才有好的文章。
5.注意文章結構分佈,議論最好正反相襯,敘述最好重點描繪一人,情節分佈考慮詳細。文似看山不喜平。
6.考試作文至少花10分鐘審清題意,在這段時間類會出現一些題材,稍微在草紙上記錄下。構思好了把作文寫上去實際上有半小時足夠了。
許多人沒時間寫大多是寫一段想一段。
12樓:匿名使用者
1/5肚裡有貨,作文不是憑空產生的而是把平時掌握的知識通過寫作表現出來,這就要求平時對各種知識進行儲存,通過大量的閱讀作家作品**專業書籍慢慢的積少成多。
2/5多寫多練,作文就必須得寫出來只有平時多寫多練才能減少錯字,語句通順,熟能生巧的,寫的越多,練的越多寫作文水平提升得也就越快。
3/5常記筆記,平時看到的、聽到的、遇到的都通過寫作的方式記下來,把名言名句也記錄下來,日積月累寫作能力也能迅速提升,寫作之前先思後行,先把想寫的東西列個提綱,做個計劃,從哪開始經過什麼結果怎麼樣,心裡先有個譜。
4/5勇於創新,不要老是模仿人家,要自己有突破,真正的寫作大家一定都是形成自己風格的,敢於創新的所以不要怕,堅定信念走出一條適合自己的寫作之路。
5/5起承轉合,這是老八股就用到的,現在依然適用,起就是事件的開頭,承是事件的過程,轉是事件結果的轉折,合是結尾,按照這種順序來描述,特別是開頭,結尾一定要出彩。
13樓:匿名使用者
讀書是很重要的,而且也要多看作文書,看看別人是怎麼樣寫的(他們的開頭、結尾、如何點題、分段、如何抒情等等,這些都是你要學的),你可以每天抽出一段時間去閱讀,摘抄一些佳句,並且要隔三差五的去背它,只有這樣你才可以運用它,慢慢的積累到一定行程度,你就可以靈活的運用它,並且自己也可以寫出好詞好句。而且練作文也是必要的,你可以,自己週一些作文,每週寫一篇,之後給語文老師改,在讓他們講評一下你的作文。而且寫作文的關鍵就是審題,如果審題出現問題的話,必定會影響整個語文成績甚至是總分,所以,但你寫作文的時候,一定要花時間去審題,在構思,分段。
同時字也是挺關鍵的,如果字不行,又沒時間練的話,那平時寫作文的時候就一定要把字寫清楚來。
作文中的各種修辭手法,各種描寫都是必要的,比喻、排比、擬人、環境描寫、語言、神態、肖像描寫之類的,你要去積累,去背,所以要去買一本好一點的作文書,
小學生不會寫作文應該怎麼辦?
14樓:涐de雨
最好最好的方法,就是多看作文書,多看範文,小學生的悟性不很高,但多看範文,至少會知道作文的基本格式等等,也會給自己將來的作文打基礎,所以看範文是必要的
15樓:獅子城下鳴海
不會寫,就多看看別人的文章。和熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟的道理一樣。不會寫就看看別人怎麼寫,模仿一下,然後逐漸就會知道大概怎麼寫了
16樓:竿防用嬌驕俏譾
建議你去看看豆芽作文,現在用這個的小孩子不少的。
17樓:睿爸育兒記
孩子不會寫作文怎麼辦
小孩子不會寫作文怎麼辦?
18樓:beihai人力資源
學生一般有以下幾種型別的作文,爸爸媽媽可以通過提問的方式,讓孩子在大腦裡形成提綱。
1 、寫人物——《我最喜歡的人》
(1)你喜歡的人是誰?跟你什麼關係?
(2)他/她的長相是什麼樣的?
(3)你為什麼喜歡他/她?
(4)有哪件讓你印象深刻的事情?
2 、寫物品——《愛吃的水果》
(1)它是什麼樣的?
(2)它的顏色是怎樣的?
(3)它的味道怎樣?
(4)它對人們有什麼作用?
(5)你喜歡它嗎?
3 、寫風景——《秋天的校園》
(1)這是什麼時候地方?
(2)這是什麼季節?
(3)有哪些景物?
(4)景物發生了什麼變化?
(5)你看到這景色有什麼感受?
當孩子順著你的引導回答出問題後,爸媽就可以告訴孩子:「你說的這些,就可以把它化成文字,那這篇文章自然就是你的作文了。」
小學生不會寫作文怎麼辦?
19樓:一半陽光一半風
平時多讀文學書!多寫日記。就培養出來了
20樓:匿名使用者
歡校老師告訴你寫作文的祕笈。
21樓:匿名使用者
多讀多練bai習。擴
du展zhi
知識面dao。
小學生作
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22樓:睿爸育兒記
孩子不會寫作文怎麼辦
小學五年級的孩子不會寫作文,怎麼辦?
23樓:手機使用者
小學五年級語文作文為什麼寫不好呢?很多的家長和老師都會有很大的質疑,是孩子的基礎不紮實孩子孩子上課不好好聽講,還是孩子沒有豐富的生活經驗等等.想知道為什麼小學五年級語文作文不好寫,就要了解孩子的狀態.
(始於積累)
關於學生寫作狀態、觀點,主要有以下問題:
(1)寫作興趣不強,純粹是應對.
興趣是學習的動力.在初中語文學習中,學生的寫作興趣並未普遍提高.大多數學生仍然留在小學或者害怕寫作.
從很多孩子對文章的修改現象上來看有很多是技能問題,和態度問題.大多數學生的作品很少被修改或從未修改,即使他們寫作,他們也會改變比率.這足以表明絕大多數學生處於執行任務任務的狀態,這種態度是學生寫作水平普遍提高的主觀原因.
(2)作文題材胖平淡失真,不善使用生活經驗.
作文的命題是要寫出真人真事,和真實的情感.按理說生活中的每一個學生都會遇到深情的感受、有成功的喜悅或失敗的痛苦,經歷過童年的快樂或成長的顛簸...而這些真正的、是豐富的生活的經驗和感受可以成為寫作的優秀主題.
我們應該在學生的作品中看到豐富多彩的生活和複雜的內心世界,感受清新的氣氛和真實的感受.然而,遺憾的是,生活中反映出來的生活是如此沉悶的、失真,很難看出個性的光芒.
(3)表達能力的發展不平衡,大部分語言蒼白,乏味.
語言的原因是多方面的.從學生的現象來看,一個是一些學生的語言語料庫很差,特別是形容詞、,在文字中通常是同一個單詞是出現次;第二,這些學生通常使用廣義敘述而不是特定的描述現象.由於缺乏具體的描述和細緻的表徵技巧以及一定的語言積累,追求新穎的典型描述和優雅的語言是不允許的,眼界較窄.
(創作)
(4)研究問題的能力不強,思維的綜合性不好.
這個想法是學生寫作的難度,問題更嚴重.有些主題是未知的,只是講述了問題的開始和結束;一些主題難以展示,材料無法充分表達主要目的;一些話題很混亂,多中心真的是無中心的.學生在考試中反映的缺點不僅是由於缺乏相應的寫作技巧,而且還因為思維的全面性沒有根據.
只有瞭解了孩子的缺點在**,才能提高小學五年級語文作文的寫作能力.
小學生作文,小學生作文範文
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