1樓：溥北
你可以把飯送到學校，讓他在校吃，一節約時間，二還可以讓孩子中午休息一會，還可以找個小飯桌中午帶休息的那種，不用把時間浪費在路上了。
2樓：
這種情況也是在所難免的，但是不管怎麼樣，你必須得先讓孩子吃飽了飯再去寫作業。我也餓了，我覺得作業寫不完無所謂，但是小孩子必須得吃飯呀。
3樓：
如果可以住宿，儘可能選擇住宿，這樣可以節省很多時間，家人也可以輕鬆，可能選擇性住宿。
如何經濟允許，可以在學校附近吃飯，這樣就不用來回接送孩子，也可以節省很多時間，可以讓孩子自由支配時間，充分學習知識。
4樓：墨陌默
唉，有了孩子就是要多操好多心，特別是孩子上了學之後，每天接接送送孩子，弄得每天都很匆忙，總感覺時間不夠用。樂觀點，換一種想法，有付出就有回報，現在的忙碌都是為了孩子以後的生活更好一點
5樓：湧語
為什麼非要孩子回家吃飯呢。你可以把飯送到學校，讓他在校吃，一節約時間，二還可以讓孩子中午休息一會，不用把時間浪費在路上了。
6樓：是茜也念茜
可憐的孩子，不行讓孩子上午託班，或是你給孩子送飯
7樓：匿名使用者
堵？考慮一下電動車啊，別開機動車，基本不會堵吧。另外讓孩子多在學校利用課間去上廁所嘛。
8樓：後色小
現在學校的作業也確實是多，可以在學校附近找個託管班，中午吃飯休息作業都在那裡完成，時間就沒有那麼趕了
9樓：卷飛燕
要不學區房咋那麼貴呢，接孩子把時間都花在路上了，學習老師還留中午作業，太多了，不是給孩子減負嘛，晚上寫來不及嗎，孩子真不容易。
10樓：我心唯道
我沒聽錯吧？中午休息最多才兩個小時吧？還有作業？這是應該抵制的。突然感覺自己上學時，好幸福！
11樓：萌萌噠
老師中午還佈置作業？可以和其他家長一起向老師反應情況，說明原因
我的小孩10歲了，上課不聽課，回家不做作業，有時候為了不寫作業還說謊，怎麼辦？
12樓：洋蔥—_—頭
你們已經把孩子打痞了 現在的孩子不已經喜歡聽那些正確但是長篇大論的道理，他們需要傾聽談談心吧 有的時候不必非要站在自己是父母的位置來教訓他 大家在同一個位置來談談他所想的所思的 也許會有幫助
13樓：我家大嘴
站在孩子的角度和他溝通一下，讓他了解你們的想法，但是在談之前要先理解他的世界和想法，要體諒他，因為現在的孩子壓力真的很大
14樓：凡心永恆
給他定目標，蹦蹦高可以夠到的，讓他靜下心
15樓：匿名使用者
前提：才小學，今早糾正壞習慣，初高中是逆反期，基本很難溝通
解決方法：
1.定校訊通，保證作業完成，不可遺漏
2.每項作業規定時間寫，寫不完打，寫的完獎勵（時間制定要合理），賞罰要分明。
關鍵是：堅持每天做，如果做不到堅持每天做的父母請別用，後續逆反期會更糟，孩子易養成撒
謊的毛病。（順便說一下，對自己的孩子都無法做到每天負責的家長，也別再埋怨孩子不學習
了，學習本來就是一件長期的事，自己都做不到，何況孩子）
3.請好的老師給孩子補課，別週六日全滿，孩子受不了，什麼鋼琴，奧數的，初高中無法堅持的
別上，反而易造成孩子虎頭蛇尾的壞習慣。別找大班教學，找老師要師範類， 懂教學的，上完
課問老師孩子問題在哪，怎麼解決，能同時回答兩個問題的才是合格的老師，一週一次就夠
了，如果孩子學習跟的上就讓孩子玩吧，如果跟不上，就一對一補課，平時那些作業託管和小
班就算了吧，十幾個小孩能有什麼負責可言，一個小孩去支付費用，場地費和老師的費用根本
是天文數字，輔導班不會做的，比月嫂還貴，如果真有實力可以找，但是孩子易依賴，本人建
議最好靠自己動腦思考
備註：僅限小學生，初中生切忌不可使用
家長怎麼和老師搞好關係啊？
16樓：狂人橫刀向天笑
在與老師相處中，家長應該注意以下幾點：
一、 要尊重教師，尊重教師的辛勤勞動，尊重教師的情感尊重和理解是人際交往中最好的潤滑劑。「尊師重教」是我國的優良傳統，家長更應注意這一點。在家長與孩子的談話中也要儘量啟發孩子理解老師，尊重老師。
千萬別在與孩子談話中指責老師，評價老師的過失。相信每一個受到家長和學生尊重與理解的老師，都會認真對待工作，認真教育學生。家長與老師交往中不要求全責備，一味地指責挑剔，那樣就會縱容孩子的缺點。
二、要正確認識和介紹自己的孩子，認真聽取教師的意見和建議介紹自己的孩子時一定要客觀、公正，要介紹孩子的優點、長處,還要適當介紹孩子的缺點、弱點，有哪些方面需要老師和家長共同教育幫助。知子莫如父，家長只有正確認識和介紹自己的孩子，才有利於老師充分了解孩子，有針對性地教育孩子。同時，家長要避免對老師提過多的要求，特別是提特殊關照的要求，一般來說老師是明白家長意思的，家長要認真聽取老師對孩子的意見和看法以及對家長的建議和要求，老師畢竟是教育的內行。
三、要注意與孩子的各科教師交換意見
有的家長只是與班主任老師交流，疏忽了與任課教師的溝通，這對孩子的學習是不利的。因此，家長不要只和班主任交換意見，而是儘可能與各科老師都聊聊，因為每個老師都可能有自己的真知灼見,對孩子的課堂表現最有發言權。其實孩子最尊敬信賴的不一定是班主任，還可能是你不太在意的某位或某些任課老師。
雖然升學考試有主科、副科，但孩子的發展應該是全面的，說不定某種一技之長或某種愛好，讓孩子終生受益。要特別注意聯絡孩子有優勢和劣勢的任課教師，聽取他們的分析，以便幫助孩子揚長補短，發揮特長，全面發展。
17樓：來自恭王府有野心的華
在教育子女的過程中,家長怎樣出處理好與教師的關係也是十分重要的。我們的絕大多數教師是具有良好的職業道德素質的,也是很好相處的。
聰明的家長往往重視選擇教師。一個好的教師對學生的影響可能是終身的,特別是孩子的啟蒙老師或最尊崇的老師。
我們都要儘量處好與教師的關係。家長和教師有根本的共同目標，家長希望自己的子女成材，教師當然也希望自己的學生成材。有了這一共同目標就有了共同語言，就要合作與協調。
在與教師相處中，家長應該注意以下幾點。
第一，要尊重教師，尊重教師的辛勤勞動，尊重教師的情感。尊重和理解是人際交往中最好的潤滑劑。「尊師重教」是我國的優良傳統，家長更應注意這一點。
在家長與孩子的談話中也要儘量啟發孩子理解老師，尊重老師。千萬別在與孩子談話中指責教師，評價教師的過失。相信每一個受到家長和學生尊重和理解的教師是會認真對待工作，認真教育學生的。
家長與教師交往中千萬別擺官架子，別財大氣粗耍大派。
第二，與教師交往中,要正確認識和介紹自己的孩子,要認真聽取教師的意見和建議。介紹自己的孩子時一定要客觀.公正,要介紹孩子的優點.
長處,更要介紹孩子的缺點.弱點,有待教師和家長共同教育幫助的方面。知子莫如父母，只有正確認識和介紹自己的孩子，才能有利於教育孩子！
別對教師提過多的要求,特別是不要提特別關照的要求,教師都是有知識的,一般地說，是明白家長的意思的,要認真理解教師對孩子的意見和看法,對家長的建議和要求.教師畢竟是教育的內行.
第三，要注意與孩子的各科教師交換意見,別隻和班主任交換意見,每個教師都可能有自己的真知灼見,都可能對孩子的發展有重要作用,其實不是每個孩子都最尊敬信賴班主任.可能是你不太在意的某位或某些老師。升學考試有主科.
副科,但孩子的發展應該是全面的,說不定某種一技之長.某種愛好,會讓孩子終生受益.要特別注意聯絡孩子有優勢和劣勢的學科教師,聽取他們的分析.
以利幫助孩子揚長補短,發揮特長,全面發展。
第四,同教師**教育教學之法,既要委婉,又要意思明確。家長要正確對待,引導孩子明白老師的目的,理解老師的心情,方法不一定適合所有的人,但我們要積極適應。在與教師**中,善於調動或婉轉暗示教師,同時讚揚教師的責任心.
敬業精神.一個有責任心和敬業精神的教師是會逐步改進方法的.還有課業負擔過重的問題。
可以主動與教師聯絡,說明自己子女的情況,酌情處理.
18樓：匿名使用者
老師是除了家長之外，能對孩子產生較大影響的第二大權威群體。一個好的老師能對孩子產生好的影響，且時間跨度很大，不好的老師就會給孩子造成不良的陰影，在學習生活中產生不好的作用。因此，家長們都希望孩子能碰到一位好老師，也更希望老師能對自己的孩子好一點，維持一個良好的師生關係和老師家長之間的關係。
畢竟我們的社交中傳統觀念就是多交一個朋友多條路，但是老師是特殊的存在，家長既不能顯得太熱情，也不能太冷淡。為了孩子上學更順利，可真是難為了家長。尤其是小學的老師，在孩子剛剛開始的學校生活中，是非常重要的人物。
那麼，孩子上學後，如何跟老師打好關係？班主任說出大實話，很簡單。
凡事給予老師信任最重要
在家長苦惱如何跟老師相處的時候，老師其實也在苦惱如何跟家長相處，現在不像是從前的社會，私塾先生有全權管教孩子的許可權，並且教育或是懲罰孩子的時候，家長都沒有權利干預。如今的孩子顯得更加嬌貴，教育部門也比較看重孩子的身體和心理健康狀況，老師在管理大批學生的時候不敢有絲毫差池。
因此，家長表示出對老師的信任是非常重要的，每一位老師受到家長的信任，都會很感激。這是對教師工作的肯定，也是對教師這個職業的理解，這種信任感比許多客套的表揚話和刻意的套近乎，要更讓老師覺得暖心。在管理學生的時候，也等於是被家長給了一顆定心丸。
尊重老師的職業是根本
因為有的家庭比較嬌寵孩子，但半大的孩子又難免在學校磕磕碰碰跟同學起摩擦，因此當老師的最怕聽到的就是哪個學生又出什麼事了。孩子自己面對老師倒是沒有什麼，碰上難纏又蠻不講理的家長，那麼孩子出意外狀況的責任就會被扣在老師的頭上。
不管家長說的話多麼難聽，老師都不能像家長那樣任意釋放自己的情緒，因為要顧及到職業身份。所以，受到委屈都是平常的事，很多家長都認為孩子送到學校就應該被老師全心全意照顧，沒意識到這不是託兒所。凡事多站在老師的立場上想想，老師一個讓人尊重的職業，但尊重也不是隻有嘴上說說。
積極迴應老師的溝通詢問是要領
在學校，老師的職責只是教授學生知識內容，但是工作範圍也包括及時瞭解學生的心理變化，這份工作是要靠家庭來配合的。如果家長總是一問三不知，對孩子不關心，對老師不在乎，那麼老師的工作就無法進行下去。
不能拒絕老師的溝通，雙方的交流是為了讓孩子更好的發展，用更合適的教育方法來處理孩子的學習狀況。所以當老師有工作需要家長配合，就要積極反饋，這樣才能給老師留下一個好印象。
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