1樓：
鼓勵為主,制定良好的學習方法,培養獨立的學習習慣,該休息的時候也要帶他好好玩.
2樓：匿名使用者
讓他戀愛吧，用愛情的力量驅使他好好學習~~
3樓：匿名使用者
小孩子都那樣，不要太緊張了，不要老是表現的他讓你失望，讓你覺得不滿意。
要多點鼓勵，告訴你的兒子「你真棒！」
會好起來的
4樓：
獎勵制度，多跟他聊天，想辦法帶動一下他的學習性。
其實學習不一定時間越久越好，你該按他的學習質量來算。
5樓：匿名使用者
複製.....貼上!
6樓：h**e七重天
每個孩子不一樣，你要結合具體情況對待。
比如，是因為家境比較好，孩子覺得學不學無所謂？---這是你應該給他揭示出了謀生外，學習其他的樂趣。
如果是家庭環境不好，如父母吵架，孩子無心向學，那就要注意父母的言行，給孩子愛和關心。
你的問題最好還是諮詢專家，可以和cctv《心理訪談》節目聯絡啊，要不就到海淀區花園北路51號，北京大學精神衛生研究所諮詢專家，呂秋雲大夫是國際知名專家，好多外國大使的夫人孩子什麼的，有什麼問題都會專車請她呢。
7樓：乒乓跳豆
怎樣幫助孩子提高學習效率
心理學家研究發現，學習時間長並不等於學習效果就好，要提高學習效率，就要先了解孩子的學習心理規律，處理好學與玩的關係。在休息日，我們經常可以看到家長抱著望子成龍的心理，送孩子去上各種各樣的學習班，孩子們幾乎沒有時間自由自在地玩耍。
有個孩子叫小龍，天資聰穎，家長覺得光在學校學習還不夠，又給他報了電子琴、鋼琴、繪畫、作文、圍棋等學習班，結果這個孩子患了抽動症，需要進行心理**。還有個孩子已經上了數學奧林匹克班，家長又給他報了物理奧林匹克班，孩子不堪重負，患了強迫性思維症，只好停學休息。所以，過重的學習負擔不僅沒有提高孩子的學習成績，反而造成了孩子的心理障礙，影響了學習。
另外一種情況是孩子學習能力有障礙造成的學習成績差，但是家長不瞭解如何用科學的方法來提高學習能力，而是更加限制孩子的娛樂時間，整天逼著孩子學習，孩子一看到書本就頭疼，故意磨磨蹭蹭，你看他一天到晚坐在那裡，實際上一點也沒有學進去。當心理醫生建議家長讓孩子參加提高學習能力的心理訓練時，家長又因為孩子寫作業慢沒有時間而不讓孩子參加，結果形成惡性迴圈，孩子的學習障礙問題沒有得到徹底解決，學習成績越來越差。為什麼心理訓練可以提高孩子的學習能力呢？
例如：旋轉圓筒的運動，訓練了孩子的前庭平衡功能，對注意力集中記憶力很有好處，拍球、跳繩的協調性運動，對提高孩子的自制力有益。但是，這些活動看上去像是在玩，所以，家長都不願意讓孩子做這些活動。
許多家長都有這樣的心理感受：一看到孩子在玩，而不是在寫作業心裡就很不高興，他們總希望孩子不僅能夠按時完成作業，而且還要自覺地多學多練。可是愛玩是孩子的天性，而且，心理學家早就發現遊戲是孩子心理髮展的重要階段，通過遊戲，孩子的語音能力、歸納概括能力、抽象邏輯能力等將得到發展。
那些缺乏遊戲訓練的孩子，儘管認字和算術能力挺好，但對自然和社會常識的瞭解甚微，智力活動的廣度和靈活性較差，自理能力差，上學後這些缺點更加明顯，在語文課上分析和理解能力差，在數學課上不會舉一反三和靈活多變，缺乏想象力。所以，家長不要片面地給孩子硬灌知識，而需要根據孩子的心理髮育規律，因勢利導，循循善誘，讓孩子在遊戲中得到休息和放鬆，也訓練了心理品質。
上面提到的小龍同學現在已經不再上那麼多學習班，卸掉了包袱，加上科學的心理訓練，抽動症已經消失了。一些學習能力障礙的孩子通過參加心理訓練，寫作業速度大大提高，上課注意力集中程度好了，學習能力也得到逐步提高。
學習效率低，智力有問題嗎？
辰辰下半年就要上初三了，英語成績卻一直在及格線上下徘徊，老師認為主要原因是詞彙量太少。焦急的父母整天逼著他多看單詞表，記憶單詞，但見效不大。問題出在哪兒呢？
有些家長一發現孩子學習效率低，就懷疑孩子智力有問題。其實，造成學習效率低的可能因素有多種，家長在焦急尋找解決辦法之前，先要明確孩子學習問題的癥結，才能對症下藥，解決問題。
認知能力的個體差異 在正如人的身高和膚色存在差異一樣，大腦加工和處理資訊方面也存在著差異。有的人擅長用視覺進行學習，有的人對聲音特別敏感，有的人則喜歡一邊動一邊學習。每個孩子都有自己最擅長的學習模式，沒有找到適合自己的學習模式，學習效率自然就低！
比如，擅長邊動邊學習的人，要求他們一堂課45分鐘一絲不苟地端坐著聽講，這樣的方式對他們而言學習效果最差！
學習動力不足 學習動力與學習效率成正比。對中小學生來說，學習動力很大部分來自學習興趣，對學的東西感興趣，學習就積極主動；不喜歡則千方百計地逃避，即使被家長「看押」著學習，也是敷衍了事，成績當然不會好。對此類孩子，要在激發其學習興趣，提高責任心上下工夫。
學習習慣不好 良好的習慣受益終身。一個孩子如果上課不聽講，一邊學習一邊玩，總是寫字潦草，做題馬虎……這個孩子的學習成績一定不會好。培養孩子良好的學習習慣應從一年級開始，如果已經過了這個階段，就應該加強彌補工作，力求幫助孩子改掉不良好的學習習慣。
學習方法不當 一隻小蟲碰到網上，**的蜘蛛馬上就知道了。知識也一樣，如果學習方法得當，就能融會貫通，舉一反三；如果死記硬背，抓不住重點和難點，不能形成知識結構，最後肯定學不好，一點效率都沒有。對這類孩子，父母應加強學習方法的指導。
學習環境不良 有些孩子的學習問題是學習環境造成的。例如父母不顧孩子的特點把孩子送進重點班，孩子明顯地無法跟上班級進度；父母無法提供一個有利於學習的空間與時間，父母離異造成孩子很多心理困擾等，都會造成孩子學習的低效率。
學習能力有缺陷 即學習障礙，與智力無關。表現為兒童在聽、說、讀、寫、算等方面出現明顯的困難。目前，被診斷為學習障礙的兒童人數雖然有逐年上升趨勢（約佔在校生的5%—10%），但總數仍很少。
而且，除個別發現有大腦損傷外，絕大部分孩子沒有這種情況。對存在學習障礙的孩子，應當針對孩子特殊的學習能力不足進行專門培訓。
此外，多動症、身體不適等也可能造成孩子學習效率低。家長就及時找出其根本原因，進行有針對性的指導。
這個裡面有一篇很不錯的文章，相信會對你有所幫助的
8樓：﹎舒服
多鼓勵,少批評!!~~
9樓：ご單純
您應該 針對他學習不紮實的原因制定相應的辦法
平時應多多提醒他 是他時刻注意 慢慢 養成習慣 就好了啊
10樓：
不要強迫他學習,要和他親近點,讓他覺得你好,慢慢地(不要一次性逼迫太多作業)叫他早點做完作業,記住,要看兒子的質量,不要和兒子發生爭執,也不要老批評他!向老師打**(在兒子不知道的情況下)詢問兒子在學校的情況.跟蹤他有沒有去什麼地方,有沒有逗留(比如去網咖......
)就這些了.希望你兒子能夠早日恢復!
爸爸今年43歲，兒子今年11歲，幾年後爸爸的年齡是兒子的3倍 請用算式寫出來 但不用x計算 謝
分析 根據 問題 得出爸爸的年齡是3倍數，兒子的年齡是1倍數，先用今年爸爸與兒子相差的數歲除以相差倍數求到兒子幾年後的歲數，再乘以3減去43歲就是過了幾年了。43 11 3 1 x3 43 5 年 典型的差倍問題。爸爸與兒子的年齡差是不變的，即差 43 11 32 倍數是3 差倍公式是 差除以 倍數...
兒子12歲不學習不愛幹活,懶惰怎麼教肓好
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十四歲的兒子總是愛跑到外面玩，家長怎麼不做
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