1樓：匿名使用者
地球自轉一週的時間，約為23小時56分，這個時間稱為恆星日；然而在地球上，我們感受到的一天是24小時，這是因為我們選取的參照物是太陽。由於地球自轉的同時也在公轉，這4分鐘的差距正是地球自轉和公轉疊加的結果。天文學上把我們感受到的這1天的24小時稱為太陽日。
地球自轉產生了晝夜更替。晝夜更替使地球表面的溫度不至太高或太低，適合人類生存。 地球自轉的平均角速度為每小時轉動15度。
在赤道上，自轉的線速度是每秒465米。天空中各種天體東昇西落的現象都是地球自轉的反映。人們最早就是利用地球自轉來計量時間的。
研究表明，每經過一百年，地球自轉速度減慢近2毫秒，它主要是由潮汐摩擦引起的，潮汐摩擦還使月球以每年3 ～4釐米的速度遠離地球。地球自轉速度除長期減慢外，還存在著時快時慢的不規則變化，引起這種變化的真正原因目前尚不清楚。
2樓：來自小雷山弱柳扶風的玫瑰
地球自**地球繞自轉軸自西向東的轉動。地球自轉是地球的一種重要運動形式，自轉的平均角速度為 7.
292×10-5弧度/秒，在地球赤道上的自轉線速度為 465米/秒。一般而言，地球的自轉是均勻的。但精密的天文觀測表明，地球自轉存在著3種不同的變化。
地球自轉一週耗時23小時56分，約每隔10年自轉週期會增加或者減少千分之三至千分之四秒。
地球怎麼轉動的？
3樓：百度文庫精選
內容來自使用者:你說的對
二、目的要求
1．通過本課教學，要求學生知道什麼是地球的自轉和公轉，自轉和公轉的方向、時間；明白晝夜現象是由於地球自轉形成的。
2．培養學生的實驗能力（會做晝夜成因的模擬實驗）、推理能力和想像能力（根據日月星辰的視運動推想地球的運動）。
3．通過認識地球的自轉和公轉，使學生體會到宇宙間的天體都是運動的，運動是有規律的。
三、課前準備
教師準備：
1．分組實驗材料──蠟燭，用乒乓球、鐵絲製成的小地球儀（在北半球處粘一個小紙人）。
2.掛圖或投影片──地球的自轉（示地軸、自轉方向、陽光及晝夜），地球的公轉。
四、教學過程
匯入新課
1．提問：
（1）每天，我們看到太陽在空中是怎樣運動的？
（2）在一天中的不同時刻，南天的星座（例如獵戶座）在天空中是怎樣移動的？北天的星座（例如大熊座）在天空中是怎樣移動的？
（3）伴隨太陽東昇西落，發生什麼現象？（晝夜現象）
（4）晝夜現象有什麼規律？（交替、迴圈）
2．談話：你認為太陽東昇西落、晝夜交替迴圈的現象是怎樣形成的？
學習新課
1．指導學生認識地球自轉
（1）講述：
關於太陽東昇西落、晝夜交替迴圈的現象，有的同學認為是太陽圍繞地球轉動形成的，有的同學認為是地球自己轉動形成的，這是兩種不同的意見。（這段話具有承上啟下的作用，把匯入新課與學習新課聯絡起來。
4樓：印度留學生
如何證明地球在轉動？把石頭吊在空中，神奇的現象出現了
地球的自轉與公轉演示圖
地球自轉知識框架
地球的自轉和公轉有什麼地理意義
5樓：喜歡地理問題
地球自轉的地理意義
一、 晝夜更替
1.產生原因：
（1）地球是一個不發光，不透亮的球體
（2）在同一時間裡，太陽只能照亮半個地球
2.晝夜半球的分界線——晨昏線
（1）晝半球：太陽高度大於0°
（2）夜半球：太陽高度小宇0°
（3）晨昏線上：太陽高度等於0°
3.晨昏線與經線和緯線
（1）根據晨昏線與緯線相交判斷問題
①晨昏線通過南北極可判斷這一天為3月21日或9月23日前後
②晨昏線與南北極相切，北極圈內為晝，可判斷這一天為6月22日前後，北半球為夏至日，北半球為夏季，南半球為冬季
③晨昏線與南北極相切，北極圈內為夜，可判斷這一天為12月22日前後，北半球為冬至日，北半球為冬季，南半球為夏季
二、地方時
1.概念
因為經度而不同的時刻叫做地方時
三、沿地表水平運動的物體的偏移
1.原因：地球自轉產生的地轉偏向力
2.規律：地表沿水平運動的物體，北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不偏，
緯度越高，偏轉越大
3.對河流的影響
（1）北半球，右岸沖刷，左岸淤積
（2）南半球，左岸沖刷，右岸淤積
地球公轉的地理意義
一、正午太陽高度的變化
1.隨緯度變化
（1）夏至日：由北迴歸線向南、北兩側遞減
（2）東至日：由南迴歸線向南、北兩側遞減
（3）春、秋分日：由赤道向南、北兩側遞減
2.隨季節變化
（1）北迴歸線及以北地區：夏至日太陽高度最大，冬至日最小
（2）南迴歸線及以南地區：冬至日太陽高度最大，夏至日最小
（3）南北迴歸線之間地區：當太陽直射時，太陽高度最大，為90°，太陽每年直射兩次
二、晝夜長短的變化
1.夏半年（春分至秋分）
太陽直射北半球，北半球晝長夜短，緯度越高，晝越長、夜越短
夏至日：太陽直射北迴歸線，北半球各緯度晝最長夜最短，北極圈內出現極晝現象
2.冬半年（秋分至次年春分）
太陽直射南半球，北半球晝短夜長，緯度越高，晝越短、夜越長
冬至日：太陽直射南迴歸線，北半球各緯度晝最短夜最長，北極圈內出現極夜現象
3.春、秋分日
太陽直射赤道，全球晝夜等長
三、四季的劃分
1.天文四季
依據：晝夜長短和正午太陽高度的變化
（1）夏季：一年內白晝最長，太陽高度最高的季節
（2）冬季：一年內白晝最短，太陽高度最低的季節
（3）春、秋：冬、夏兩季的過度季節
2.氣候四季
北半球：春季：3、4、5月 夏季：6、7、8月
秋季：9、10、11月 冬季：12、1、2月
四、五帶的劃分
1.依據：太陽輻射量從低緯向高緯遞減的規律
2.劃分：
（1）熱帶：南、北迴歸線之間
（2）南、北溫帶：迴歸線到極圈之間
（3）南、北寒帶：極圈到極點之間
6樓：
自轉的地理意義：1、晝夜交替，2、地方時——東早西遲，3、水平運動物體的運動方向發生偏移——南左北右，赤道不偏，4、對地球形狀的影響——由於自轉產生慣性離心力，使赤道略鼓，兩極稍扁。
公轉的地理意義：1、晝夜長短的變化，2、正午太陽高度的變化，3、四季的產生
7樓：匿名使用者
自轉地理意義晝夜交替
公轉地理意義四季變換
地球自轉和公轉的定義，地球自轉和公轉的定義是什麼？自轉公轉的方向都是什麼？自轉產生什麼？公轉產生什麼？
自 地球繞自轉軸自西向東的轉動，產生晝夜的交替。地球公轉就是地球按一定軌道圍繞太陽轉動。方向是至西向東轉，公轉產生四季的交替。一 公轉 公轉，是指一物體以另一物體為中心，沿一定軌道所作的迴圈運動 所沿著的軌道可以為圓 橢圓 雙曲線或拋物線。在天文學上，一般用來形容行星 彗星等星體環繞恆星 衛星 人造...
地球自轉與公轉的地理現象有哪些,由地球自轉和公轉共同產生的地理現象有哪
1 地球自傳產生了晝夜更替現象.向著太陽的半球,是白天,揹著太陽的半球,是黑夜.2 由於地球自轉,地球上不同經度的地方,有不同的地方時 經度每隔15度,地方時相差一小時.3 物體水平運動的方向產生偏向.在北半球向右偏,在南半球向左偏.4 對地球形狀的影響.地球自轉所產生的慣性離心力,使得地球由兩級向...
地球晝夜更替產生的原因是A地球自轉B地球公轉C
a 地球自轉產生了晝夜更替現象 b 地球公轉產生了四季變化 c 月球繞地球旋轉，引發潮汐等現象 d 地球是在不停運動之中的，一方面繞地軸不停的自轉，並在自轉的同時還圍繞太陽公轉 故選 a 地球上產生晝夜更替現象的原因是 a 地球是一個透明的球體b 地球公轉c 地球自轉d 公轉軌道平面 a 地球是一個...