1樓：匿名使用者
我既是一名老師，也是一位父親，我知道教育學生的良苦用心和無奈的結果。
我覺得要避免自己的學生和一些不良青年過多的接觸，要從以下幾方面做：
1、要用自己的愛心和學生交朋友，讓他們知道：人，應該怎樣做人，要和什麼人交朋友。比如，給他們講一些故事等。
2、要讓他們的家長來和你共同管理孩子，當然，不是向家長告狀。是和家長交流，看如何避免出現孩子和不良青年來往的現象。
只要您用心去幫助他們，就應該有好的結果。
為您加油，為您鼓勁，願您早日露出欣慰的笑。
2樓：稽育
我建議你和同學語重心長地談一下，他們應該能理解作為老師的良苦用心，當然，如果他們不聽，就要和家長一起幫助他們早日離開那些不良青年。
畢竟，學生的未來在自己手裡，走了錯誤的路，就再也會不來了。
希望這位好心的老師可以成功，希望社會上多一些這樣子的好老師。
3樓：瑩
老師應該和學生交流啊!但是這種學生一般是很難聽進老師的話,他們甚至把老師當敵人,最討厭老師告家長,老師應該把他當朋友,在進一補去讓他走上正道,學生不喜歡嚴肅的老師,不過太過和藹他會覺得這老師好欺負,所以老師應該有個度.加油!!
您是一位成功的老師哦!
4樓：匿名使用者
推薦你看看一部日本漫畫，gto。
如果你不看漫畫，有電影版本，叫《麻辣老師》。
關鍵是你知道為什麼你的學生要和那些所謂的不良少年在一起嗎？
因為在你的學生心裡，他們很良，比你還良，甚至比自己的父母還良。一方面因為他們的心志還不健全，一方面那些不良少年不是你想象的那樣。如何吸取那些不良少年好的一面。
又如何讓自己的學生的心志健全起來才是老師應該思考的。
如果做到這些，學生一定會尊敬你。
5樓：匿名使用者
多找學生談談心,瞭解學生,不要一有事就找家長,那樣學生會誤解你,恨你,同時也要看看是什麼事.
如何擺脫和不良青年的接觸
6樓：匿名使用者
遇到此事，只能早日通知和老師、家長，以避免造成不可挽回的後果；
社會太亂，有的家長對孩子疏於管教，連班內學生都對社會不良青年有聯絡了，動不動就找人幫自己打架，這樣的事情太多了，為了以防萬一，一定要和大人聯絡解決。
擺脫的方式，除了大人解決，還可以轉校。
7樓：匿名使用者
不理他們，向家長老師坦白，要不你會損失更多
關於學校裡的不良少年和社會上的不良青年？
8樓：夢想要翱翔
我也感覺到這個問題是很嚴重
但是這個問題不是我們所能夠解 決的
在我讀初中的時候，就有很多這樣的人。他們不怕老師，不怕家長。怕的只是所謂的大哥。
其實他們所謂的大哥在別人看來屁都 不是 。我交你個方法吧 我弟弟也是讀初三（現在）。我給他說的是，如果那些人不找你麻煩，你就當不知道，當他們是陀狗屎。
你們也要馬上中考了，如果他們找你麻煩，那你就先等著，先平安的度過中考這一關，等過了後在來算總賬。
你的迷茫讓我們看到了90後對人性，對社會的思考。 加油。
孩子，祝你有個好的未來。
=如果你想改變這些，也不是你現在能改變的。保持這個信念，努力學習，等擁有足夠的能量的時候在來改變這個現象吧！！！！！
9樓：天堂才俊
孩子，你說的這個問題我也看到了。由於社會價值觀的普遍降低，造成一批孩子的家庭背景混亂，從而使這些孩子的情感缺失。才成為現在這個樣子。
使這些孩子情感缺失的原因來自他們的父母。由於婚前性行為和高離婚率使一大批孩子生長在單親家庭。也許父母們為了只圖一時之歡而沒有想到，他們的孩子生長在單親家庭裡是多麼的不幸。
單親家庭的孩子大多先處於自卑和自閉的狀態，而後變的心理扭曲，再後來有的則墮落、變壞。所以說孩子，是社會價值觀的晴雨表。我們一定要知道這個真理：
道德的約束，才能締造幸福的人生。這個真理，我們要銘記。
10樓：匿名使用者
眼不見為淨最好。
那些可悲的孩子，以為和混混結交就很nb了，其實，連根蔥都比他們強。
他們已經很可憐了，就別打他們了，打架是不好滴~好好學習，天天向上，套用老陶的那句話，「心遠地自偏」
11樓：渡渡
我知道你想表達什麼。曾經我也是個不良少女，不可一世。但是現在想來，沒有什麼後悔的，真的。
這個圈子教會我太多太多，包括人性的思考。這裡面大部分人是仗著年少輕狂而任性，成天在網路與酒精中徘徊。他們走不出來是因為他們不去想自己的前方，少年正當頭，因此怎麼拽都拽不回來。
我混了這個圈子後，見了太多這種人，其中有些還是學習非常好，曾經很乖，父母也沒離異什麼的，那時候我很不解，也很迷茫，因此那時候我有些抑鬱症。但是越迷茫抑鬱就不知自己要幹什麼，也就一直在裡面徘徊。現在想來，也要感謝那段經歷。
這個圈子等級非常殘酷分明，一般好的學校混社會的都有黑道做支撐，一場青春罷了，在誰眼裡都是不一樣的。
網路對中學生的影響
12樓：玩弄
整天玩遊戲、泡qq的話就不好了（如果只是偶爾小玩放鬆一下還是可以的）
如果是學習的話還是可以的，但也要注意上機時間，最好還是不要太長，畢竟學習才是第一位
13樓：匿名使用者
複製這麼多啊…… 我認為主要是彌補了學校性教育的不足。
14樓：柯舒穀梁瓔
有好的,也有壞的,能把一個好學生變成一個壞學生，也能將一個壞學生變成好學生，這主要看你怎麼利用它了
教師應該具備哪些素質？
15樓：勇士何安安
21世紀的教育向教師提出了更高的要求。教師不僅要有良好的師德，廣博的專業知識和較強的學習能力，而且應具有探索研究掌握現代教育理念，把握教學規律，具有較強的熟練的業務能力，還必須具有良好的心理素質和自我調節，完善的能力。
新時期教師應具備以下素質：
1、教師要具有高尚的思想品德，熱愛教育事業
教師承擔著教書育人的重任。教師在向學生傳播文化科學知識的同時，教育學生如何做人，做一個有理想的人。教師要具有遠大的理想，巨集偉的志向，高尚的情操。
2、教師要具有較淵博的文化科學知識
教師是文化科學知識的傳播者，所以，教師必須具有較淵博的科學知識，在文化修養上逐漸達到較高的水平。
3、教師要學習教育科學理論，掌握教育規律
為了適應教育事業的發展，確保人才質量，教師必須學習教育科學理論，掌握教育規律和運用教育規律，教師要學習普通心理學、教育學，通過學習掌握教育規律，減少盲目性，增強自覺性，按照教育規律進行教育改革，不斷研究新問題，發現新問題，探索新規律，使教育改革結出豐碩的成果。
4、教師要有良好的課堂教學素質
新的教育觀念要求教育從傳統的模式中解放出來，建立適應資訊時代、培養創新人才的教育，也是當今教育改革的真正目的。因此每個教師都有責任探索授課的新模式，設計好每一堂課。努力抓住學生的心理，用富有吸引力的語言，創新的表達形式，充分調動學生的積極性和求知慾，使學生能充分利用短暫的課堂學習，到知識，學到方法，開啟思維。
5、教師要有良好的師生關係素質
學生尊敬教師，教師尊重學生這是教育規律的體現。因此，只有教師與學生相互尊重，相互理解，感情融洽，才能收到良好的教育效果。
6、教師要具有吸收科學資訊和更新知識的能力
教師向學生傳授知識，實際上就是向學生傳遞資訊，通過傳遞資訊，使學生認識自然界和社會規律，再按照規律改造世界。教師要有創新的能力，實際上就是獲得新知識，擴充新知識的能力，包括從生活中發現科學概念和原理的能力；善於提出尚未和多種答案的探索效能力；演算和闡述的能力；善於運用口頭和筆頭形式有效地交流和研究的能力；善於組織學生，使學生迅速地增長才乾的能力，總之，具有這種綜合能力的教師，才能培養出社會所需要的創造型人才。
7、教師應向「創造型」的方向發展
為了適應新技術革命的挑戰，為了滿足我國現代化建設人才的要求，我們必須培養出一大批具創造性的人才，這需要有創造型的教育，即熱愛創造活動，在課堂中，表現出創造性、靈活性、善於運用新的教學方法和教學手段。這對教師提出了新的更高的要求，教師必須向著更好的方向發展。
16樓：匿名使用者
1、師德 師德是教師在從事教育勞動時所遵循的行為規範和必備的品德。師愛是師德的核心，這種愛是神聖的，這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道，教育就實現了它根本的功能。教師作為「人類靈魂的工程師」，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。
這就要求教師的行為必須具有榜樣示範作用，對學生的成長起著積極影響、正確引導的作用。一個師德良好的教師不但可以淨化學生的心靈，還可以成為學生成長的引路人。孔子云「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
」可見教師的一言一行對學生的影響有多大。2、業務素質 教師的業務素質就是指在國家學校教育制度所限定的學制系統內，取得不同級別科類教師資格的教師，在履行相應職務時所應具備的學科門類知識和所應達到的能力水平。良好的知識結構和能力素養是合格教師的必備條件。
肩負人才培養使命的教師，應該具有能夠促使學生全面發展的科學文化素質和能力素質。教師有了豐富的知識底蘊，講起課來就能旁徵博引、引人入勝，這樣才能在教學過程中帶領學生在知識的海洋中暢遊。3、心理素質 心理素質是指正常狀態的思維、觀察、記憶、注意等智力因素和意志、興趣、情感、性格、氣質等非智力因素的狀態。
要培養心理健康的學生，教師就必須具備良好的心理素質。教學活動是師生雙向互動的過程，心理素質好的教師，會憑藉自己對學生的愛心，對事業的責任心，潛移默化地感染學生，激發學生的學習動力，促進學生積極主動地投入學習。青少年在成長過程中不可避免地有反叛性，如果教師的心理素質較差，平時不注意關愛學生，隨意發洩自己的不良情緒，傷害學生的自尊心，就會使學生產生牴觸甚至對立情緒，難以達到預期的教學效果。
目前，社會的競爭加劇，教師的心理素質也面臨著考驗。如果一個教師能夠豁達地看待一些問題，用積極、樂觀的心態來對待人生，那麼他不但可以擁有一個完美的人生，還可以影響到自己的學生，使他們能夠擁有正確的人生觀，把握好自己未來的發展方向。4、審美素質 審美素質是一個人感受美、鑑賞美和創造美的一種能力。
審美素質是教師素質的重要組成部分。隨著社會的不斷髮展和時代的進步，提高審美品位已成為現代教師素質修養的迫切要求。教師審美素質的高低直接影響到教學質量的高低。
教師在課堂教學中，不僅僅是單純地傳授知識，更重要的是開發學生的智力，豐富學生的想象力，培養學生的創新思維，把美帶給學生，讓學生愉快地接受知識。如果教師具有較高的審美素質，就會合理安排工作、學習和生活，能夠自覺豐富自己的精神文化生活，提高生活和生命質量。只有懂得尊重、珍惜和熱愛生命的人，才會懂得珍惜自己的生命價值，並最大限度地開發這種價值，以此創造新的價值。
5、人格魅力 教師人格是教師道德品質、學識才能、為人處世、心理品格等方面表現出來的品格特徵，是教師素質的集中體現。現在教育要求教師具有高尚的人格，這有助於學生人格的形成；有助於促進學生成長；有助於教師隊伍素質的提高。總之，教師要以其淵博的學識、開拓的精神、高尚的人格影響學生、感染學生、塑造學生美好的心靈，使他們不僅學到科學文化知識，而且懂得做人的道理，這就是教師的人格魅力。
21世紀對教師素質提出更新更高的要求，這種要求集中表現在培養學生的創新精神和實踐能力上，這既是對傳統教育教學的深刻反思，也是向教師素質提出的嚴峻挑戰。任何國家要想實現經濟騰飛並在世界經濟競爭中立於不敗之地， 最根本的出路是發展教育，提高教師素質。
我是一名初二的學生，我是一名初二學生？
跟她面對面的談 如果是誤會的話可以解開 不是你們也可以說清楚 瞭解到原因 如果從小玩到大 有感情 你當面談 她應該也會感到愧疚 其實如果沒有深仇大恨 對都可以朋友寬容一點 只要他不是一而再 再而三 每個人都會犯錯 我想這樣結果會更好 而且還是要說 有勇氣一點 很多事情不要自己一個人在那裡梗著 說清楚...
我是一名初二的學生，我是一名初二的學生，
呃，這個不是你的問題。越想越亂。過一段時間自然就不會這樣了。不少人都有這種現象，順其自然就行。就好像晚上睡不著，明明第二天有事，越想睡著反而越睡不著一樣。注意力轉移法，把自己對別人的嫉妒化作學習的動力，給自己定一個學習計劃，把自己的注意力轉移到學習上就行了，對於自己嫉妒的人只要想著，等我學習好了，就...
我是一名初三學生，我是一名初三學生
語文我建議你多看點作文書,對你的閱讀和作文有很大的幫助,等你看到一定水平的時候你會覺得閱讀題都很簡單,有時寫作文可以從中找到題材或寫作手法.但不是抄襲 至於英語.說實話,我也很頭疼,不過英語其實也只是記住公式,有時需要靈活應用,英語作文背課文詞彙就行了,加上一點感受就行了,單詞不要寫錯,沒把握的句子...