1樓：寶寶不開心心
回中國，孩子是需要父母管教，和疼愛
2樓：匿名使用者
回來 和我生個聰明的
我的孩子讀小學一年級，成績不好要怎麼辦
3樓：酸菜魚漫漫
小學一年級的學習是「幼小銜接」至關重要的一環。孩子在一年級的學習，很大程度上決定了今後的學習興趣、學習習慣和學習潛力。
首先，學習興趣是最重要的。離開幼兒教育，開始正兒八經的學習，許多小朋友都會不習慣。面對課業壓力、老師的斥責，很多小朋友會對學習產生厭倦之情。
如果這樣，對孩子終生的學習都是有害的。
因此，學之源建議，家長們一定要注意激發孩子的學習興趣。比方說根據孩子的心理需求，及時對孩子進行肯定。學會了多少漢字、學會了小數字的加減乘除等等，每一步都別忘了給孩子以鼓勵。
對於孩子幼小的心靈來說，這些鼓勵是非常重要的。
其次，就是要培養孩子的學習潛力。考慮到「幼小銜接」的特殊性，一年級課程設定還比較簡單，按部就班的學習對孩子來說並不夠。因此，就要考慮給孩子開小灶。
雖然報課外班不失為一種選擇，但是報課外班還是要做到適可而止。一是看孩子感不感興趣，而是不要報得太多。一年級本來就是幼小銜接的適應階段，進小學後孩子的學習壓力突然增加，若是再報許許多多課外班，孩子們很難承受。
學之源《右腦開發寶典》是很多父母的選擇，因為它在教給孩子以知識的同時，並不讓孩子覺得苦，覺得累。趣味學習是《右腦開發寶典》的特點，許多設計都是以此為主題的。譬如裡面的競技場，通過孩子們之間學習的比拼，學習成績、心理素質都能得到提高，學習興趣和學習潛力都能得到激發。
最後一個問題，家長最容易忽視，那就是孩子們的自理能力。譬如說老師要求第二天帶個什麼東西或是交作業，孩子們懂得要記下來嗎？小學畢竟不比幼兒園，拖個兩天三天甚至不交關係不是很大。
4樓：匿名使用者
個人覺來得沒有必要。
1、小學階段
自的學習主
bai要是習慣養成教育du，分數只是一個參考而zhi已，別太dao在意。你應該關注你小孩的學習習慣和生活習慣是否養成良好。先教做人，再教知識，重在育人。
如果你的小孩懂得尊長愛幼、禮貌待人，講究衛生，生活起居有規律，能較好地應對一般的挫折；那麼恭喜你！別抱著西瓜找芝麻啦！！
2、若是要提高學習成績，一般不提倡「飲鳩止渴」式的課外輔導（當然中高考除外）。最佳的辦法是從日常管教入手。平時多關注就行了，只要你們能做到每天定期檢查孩子作業（如何檢查也是一門學問，可以去諮詢孩子的老師）。
孩子的成績提高指日可待。
5樓：_小北極
上學，是要學會自主學習的能力。若是找補習班，就會有依賴性，這樣一直下去，小學→初中→高中 那就沒個頭了。
6樓：最後的哈密瓜
才一年級不用太著急，成績不好也要具體分析，是一門不好，還是都不好。是不理解還是無法集中精神，要是自己不學是多少輔導班也沒用！
7樓：
其實小學的時候成績好差跟以後初中高中的成績並沒有什麼關係的、相
反的，我身邊有版很多人權都是小學極其優秀，到了初中心裡承受不了壓力成績變差，到了高中更差。。。所以孩子小時候成績不是很重要的，主要是培養他感興趣的方面，還要提高他的心裡承受能力
8樓：魔羯愛久久
一年級的孩子我覺得養成好的學習習慣比較重要
9樓：匿名使用者
和孩子一起來學習，帶著孩子學習。
還有家長不要太急，孩子還小。慢慢來。
10樓：匿名使用者
家長成為一年級孩子，與孩子一起學習，一起作業，以引導孩子養成學習習慣。
另外，隨時進行目的性教育。激發學習興趣。
教育孩子，不能急於求成，要循序漸進。
11樓：匿名使用者
您家住哪啊，怎麼8歲才上小學一年級啊
孩子上小學一年級數學成績不好怎麼辦
12樓：匿名使用者
家長首先熟悉孩子的教材 可以試著陪孩子在玩中學習 還可以在生活中學習數學 樓上說的很好 起步興趣是關鍵
13樓：逆小受
買一些趣味書籍 有一些數學小遊戲的陪著孩子一起玩 才一年級起步只要慢慢培養興趣是能學好的 如果孩子真的很討厭數學那就在玩中慢慢教 或是找他的小夥伴一起學習 起步階段最重要的是培養興趣 而且才一年級家長不用太緊張 不能一天到晚逼著孩子學 這樣孩子會從小開始厭學 對以後的發展不利
14樓：匿名使用者
可多鍛鍊算數能力，向老師詢問
我孩子讀小學成績不好，該怎麼辦
15樓：matsa麥
心態要正，要適當放鬆，多看書，不要給太多壓力，要少玩手機（電腦）遊戲
孩子剛上一年級成績不好，考試才考70分，怎麼辦啊？孩子每天也都在努力學習，可就是不會
16樓：張
你彆著急，小學階段成績不是最重要的，主要是培養孩子良好的學習習慣。這樣孩子的成績會自動提高起來的。
17樓：金帝婚慶
一年級別太在乎，學習是一種態度，態度大於＞成績
現在的孩子是不是填的越多成績反而不好？
18樓：匿名使用者
對啊，不要讓孩子太累了！
19樓：
以我及身邊人的經驗來看，樓上的話是不現實的，這種方式適用於那種從小養成了良好的經驗所以知道如何聽講的的孩子，而且這種孩子一般反應速度比較快，吸收能力也較強。
但是對於一部分孩子來說，由於從小就沒有養成好的學習習慣，他們的注意力極容易鬆懈，被吸引到其他事情上，並不是說他們不聰明，但這種孩子是需要人去經常警醒的。
20樓：和藹的水龍吟傷
那當然了 學業有專精嘛~ 不要把孩子培養成樣樣通樣樣鬆~！
21樓：核桃安安
小孩和大人是一樣的
喜歡的東西和不喜歡的東西你選擇哪一個
22樓：
是的，這會讓孩子產生叛逆心理！
小學上一年級不願意學習該怎麼辦
23樓：樹桖珍
平時，多多和他講些做人的道理，讓他知道錢掙來是多麼的不容易，從他的素質和教養出發。讓他能夠理解你們，願意和你們溝通。
如果實在不行，應該忍痛把他送到可以鍛鍊他的地方去，讓他吃點兒苦頭。
他才那麼小，還是可以扭轉過來的，你們不要過於擔心。只要以後注意一下自己的言行舉止，給他們做一下表率，抓住他的心，讓他服從你們，聽從你們，不過前提是你們得讓他做正確和健康的事情。這就要看你們想不想得到方法啦，要當機立斷，不要拖拖拉拉。
小學，是人們接受最初階段正規教育的學校，是基礎教育的重要組成部分。
隨著社會發展，在其前又開設了幼兒園。一般6－12歲為小學適齡兒童，現階段小學階段教育的年限是6年，有些地區仍是5年。小學教育階段後為中學教育階段。
24樓：匿名使用者
不少家長指責那些「學習不主動，學習沒興趣」的孩子是「天生懶」、「不知要強、不求上進」等，實際上這種指責有兩個誤區：一是認為孩子的問題是遺傳的，而是認為孩子是主觀上不想好好學。這是錯誤的。
學生出現這些問題本質上能學習能力發展不夠造成的。而學習能力的發展水平和其他各種能力一樣，都不是遺傳的結果，而是後天教育環境影響的結果。在各種教育環境因素中家庭教育環境影響是主因。
因為學習能力形成的關鍵期是在孩子出生後到上學前，這個時候社會環境和學校環境尚不能對孩子的成長構成顯著影響。特別是最近幾十年，中國的獨生子女的成長環境下，孩子學習能力出現問題的比例明顯增大，其中最不利的家庭教育環境有三點：即過度看管、過度溺愛、多度驕縱。
拿過度看管來說，一家一個小皇帝，背後卻站了5、6個家長，結果就是包辦太多、代替太多、看管太多，懷中抱大的一代其各種能力不能得到及時有效發展就是很自然地結果。
從根本上說，出現上述種種學習困難的表現的原因既不是智力問題，也和人格品質（比如懶呀、不求上進不知要強呀等對孩子的指責）關係不大，而是學習能力發展滯後。所謂學習能力就是學生獲取知識、認知周圍世界的能力，比如注意能力、自我控制能力、情緒管理能力、資訊處理能力、嚴謹高效的能力、思維能力、自信心等，它是學生學習的最基礎的也是最具有決定性的能力。
而各種學習能力本質上都受到大腦中樞神經系統的控制。如果大腦中樞神經系統功能的某種失衡而導致獲取知識的渠道發生暫時性的阻礙，就必然使學生學習中必須具備的各種能力出現程度不同的缺損，這直接導致了學生文化課學習過程中的「有心而無力」，成績不理想也就是自然的結果。
但我們多數家長甚至部分老師對孩子出現這種學習能力發展問題不能正確的認識和解決，以為孩子聰明伶俐學習卻不好，就是主觀上不想好好學。其實這真是極大的誤解。孩子在能力發展滯後的時候他是「想做而做不到」的。
比如，上課注意力不集中這個問題，真是孩子上課時成心不想集中精力聽課學習嗎？十年來我們交流和調查了無數的學生，他們的回答幾乎沒有例外：我想好好聽課，但聽幾分鐘就控制不住自己了。
有些家長或老師無奈下就把學生置於自己的眼皮底下看著聽課學習，但小動作可能少了，注意力卻照樣沒在學習或聽課上，所謂人在課堂，神在課外。其他諸如學習磨蹭、馬虎丟三落
四、主動控制能力不夠等等表現，表面上是習慣不良，本質上都是能力發展缺損造成的。
學習能力發展滯後，學習成績自然就不會理想。面對孩子成績每況愈下的情況，很多家長焦慮之下，除了批評訓斥外，就是一門心思的給孩子安排各種形式的文化課補習，大班補，小班補，家教補，一對一補，但多數情況下，孩子的成績不僅不見提高，反倒是高年級不如低年級的時候，中學不如小學。關鍵原因在於，在孩子的各種學習能力通道沒有打通的情況下，補也補不進去。
比如注意力不集中問題，您的孩子在學校課堂上都不能專心聽講，課外補習怎麼就可能全神貫注了呢？
當然，我們不是認為文化課補習一概沒有意義，在孩子具備較好的學習能力和學習習慣的情況下，針對個別學科的知識漏洞，補習是有一定作用的。但如果孩子的學習能力發展不好，補得的結果則往往適得其反。道理很簡單：
學生在長期的疲勞性補習下，成績卻始終上不去，長期缺乏成功的體驗，他的學習自信心必然建立不起來。沒有自信哪來的學習興趣？沒有興趣又哪來的學習主動性？
惡性迴圈下，孩子越來越不願意學習，厭學往往是這樣產生的。
經過趣學堂學習能力訓練系統學習的孩子，沒補習任何文化課知識，學習成績卻能較大幅度的提高？關鍵就在於它從根本上解決孩子的各種學習能力的提升問題，能力提升，習慣養成，孩子的學習成績提高就是水到渠成的事情。
趣學堂學習能力訓練通過該體系20天的訓練，能迅速提高孩子的各項能力，有效的解決學習沒興趣，注意力不集中，記憶力不好、貪玩、馬虎、學習效率低等學習能力發展滯後的問題。解決了學習的本源問題，建立了良好的學習習慣，即使不補文化課，也可以大幅度提高學習成績。
我只有小學二年級請問到韓國能找到工作嗎?我是一個農民家庭不好孩子
25樓：玖月冷空
你今年多大了，這年頭這學歷基本沒太多選擇了，體力活收入也不差，注意安全最重要。
26樓：這名那麼難起嗎
孩紙你想多了，韓國沒童工的
中國手機在韓國怎麼往中國打電話，我的手機在中國怎麼往韓國打電話打不了
韓語日常用語 韓國旅行時如何用公用 往中國國內打 我的華威雙卡手機一個是中國 號，另一個是韓國號，在中國辦理了漫遊，就是關掉韓國號，用中國漫遊號打中國手機就是打不過去。哪位高手能解釋。在國外落地後，要麼換 機，要麼換卡，否則打不了 正常的事兒。要先買張可以打國際長途的卡 或者如果有手機的話直接打16...
很想問 在韓國人眼裡現在的中國是個怎樣的國家，現在的中國人
lz，我是一箇中國人，雖然不能回答您的問題，但是我可以做個假設 先說日本。眾所周知，日本大多時候是站在美國那一邊的，也就是和美國有共同利益鏈，所以它便借美國威風，屢屢在南海逞威風！這是每一箇中國人都不能容忍的！至於韓國，目前和中國的關係還是很友好的。所以我認為日本人是喜歡中國多 還是韓國多 這個問題...
我現在上初二學習不算太好,但我在努力可是老師不知怎麼的老師老是找我茬,我該怎麼辦能讓他不這樣,不過
我覺得你的老師可能不是在找你的茬，而是在關注你，我也是中等生，也這麼想過。而且我現在讀初三，比你壓力大。你可以做得更好，讓他找不到你的茬，真的，你可以試一試，看看能不能有你想要的別人對你的態度。你是在努力，可能老師沒有看到，所以才要更加努力，化挫折為動力，就這麼簡單。和老師談你也可以試一試，但個人認...