1樓：匿名使用者
然後能救其失也救意思是「補救」。
然後能救其失也
詞義：然後才能補救學生的過失
出處：《 禮記學記》
原文：學者有四失，教者必知之。人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然後能救其失也。教也者，長善而救其失者也。
譯文：學生在學習上經常有四種過失，教師一定要清楚地知道。這四種過失是：
或者失於貪多而不求甚解；或者失於不求進取，知識面狹窄；或者失於把學習看的太容易，一遇到問題就問師長，從來不深入思考，結果就像沒有學過一樣無知；或者失於遇到問題從來不問師長，只是停下來獨自冥思苦想，而最終仍然迷惑不解。產生這四種過失的根源，在於學生的心理特點各不相同。懂得了學生的心理特點，然後才能補救學生的過失。
教學，就是發揚學生的優點，補救學生的過失。
2樓：
《學者有四失》①
學者有四失②，教者必知之。人之學也，或失則多③，或失則寡，或失則易，或失則止④。此四者，心之莫同也⑤。知其心，然後能救其失也。教也者，長善而救其失者也。
註釋：①選自《禮記·學記》。②失：過失，缺點。③失則多：意思是，失之於學得過多。④止：遇到困難就停止不前。⑤心之莫同也：心理各有不同。
譯文：學習的人往往有四個方面的缺點，教育者必須知道(它)。人們學習，有的缺點是學得太多(而不去實踐)，有的缺點是學得太少，有的缺點是把學習看得太容易，有的缺點是遇到困難就停止不前。
這四種人，心裡各有不同。(教育者)知道了他們的不同心理，然後才能補救其不足。做教師的，就是要發揚(他們)的長處，補救他們的缺點的啊。
3樓：夢夢之王
然後能救其失也的救是糾正的意思。
4樓：cos玫瑰
我只能推薦樓上那位帥哥啦、你當時咋不打全文呢。。汗死
知其心，然後能救其失也用現代漢語翻譯下面的句子
5樓：匿名使用者
知其心，然後能救其失也。——教書的人知道了這些人的心思，才能對症下藥，糾正這類毛病。
6樓：
知道他內心所想，然後才能挽救他的過失。