1樓：達興老師聊教育
青春年少最難的就是沒有懂自己的人，這首歌的歌詞就是表達了這種感情，並且表述出，如果正值青春年少，而且沒有懂自己的人，那就好好生活，完善自己，然後等待那個能夠理解自己的人出現。
對於困難不能卑躬屈膝，對於誤解不要怨天尤人，只有通過完美自我，讓自己顯露出過人的社會價值，自然就會讓誤解自己的人閉嘴。
《青春如你》
歌曲原唱：馬超
填詞：馬超、田躍君
譜曲：馬超、田躍君
歌詞：送給不值一提的過去，送給將來更好的自己坦然去面對風風雨雨，沒有誰能說清你的遭遇
那就把故事寫成歌曲，送給不值一提的過去
送給將來更好的自己，坦然去面對風風雨雨
總有一天可以出人頭地，願一切美好終會相聚
昨天忘記明天繼續，就算痛得無法呼吸
這點心酸不算什麼委屈，這不是一場遊戲
痛徹心扉的遭遇，不夠堅強就不要想起
2樓：情感傾聽白老師
愛從不講究公平,也無法用公平來衡量，所以也不必耿耿於懷有沒有愛的理由。
只要是真愛，有多少理由都無所謂，不是真愛，找多少理由都無濟於事。
3樓：情感諮詢白甜老師
愛一個人不一定要擁有，但擁有一個人就一定要好好去愛他!! 當你經歷過愛與被愛，學會了愛，才會知道什麼是你需要的
席慕容的青春表達了什麼樣的思想感情
4樓：妃樂家族
1.概括本詩的主要內容 通過與青春對話的形式,表達對青春的依戀,堆青春易逝的無可奈何,和對青春匆匆逝去的感慨之情. 2.
在作者看來,「青春」是一種怎樣的情態 是一本書,但是往往人在歲月中不知道如何珍惜,如何敘寫,於是它是一本拙劣的書.回頭再看時...
歌詞表達了作者怎樣的思想感情
5樓：石煜尉遲琴雪
1、表達對長江的依戀讚美之情.
2、「你用健美的臂膀,挽起高山大海」,臂膀,不但有形象感,而且很巧妙.作者的智慧在於,用「臂膀」的比喻把它們聯絡起來.「臂膀」是母親的,所引起的聯想,又向另一個方向（人文的方向）生髮,所挽起的,就不是高山大海,而是骨肉兒女了.
有了這一切,歌詞就不是在感覺上滑行,而是深入到抒情層次,抒發的就是對長江、對祖國的兒女情懷.
3、兩首歌詞都是以物喻人,《黃河頌》表現其巨人形象,表達中華民族頑強的奮鬥精神和不屈的意志；《長江之歌》熱情讚美母親河哺育中華民族的高大形象.兩首歌詞風格相近,都是直抒胸臆,熱情豪邁.
4、無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來. 杜甫《登高》
孤帆遠影碧空盡,惟見長江天際流. 李白《送孟浩然至廣陵》
秋詞表達了作者怎樣的感情，秋詞 抒發了作者怎樣的情感
秋詞 是作者被貶朗州後寫的。歷代詩人描寫秋景，大都離不開蕭瑟空虛 冷落荒涼的感傷情調，此詩卻一反常調，熱情讚頌秋天的美好，把它寫得極富詩意。抒發了作者豪邁樂觀之情。詩一開始就否定古來的悲秋觀念，認為秋日勝過生氣盎然的春天，表現了一種激越向上的思想感情。接著，抓住一鶴凌雲這一事物進行描繪，展現了秋高氣...
涼州詞表達了作者怎樣的思想感情,王之渙的《涼州詞》表達了作者怎樣的思想感情？
1涼州詞 王之渙 詩詞概述 該詩又名 出塞 描寫了邊塞涼州雄偉壯闊又荒涼寂寞的景象.2涼州詞 王翰 思想感情 作者的悲涼之意,也流露出了對將士的命運的同情之心,表達了作者悲涼感傷,厭惡征戰.3涼州詞 張籍 思想感情 詩中以生活的美好與戰爭的殘酷做對比,抒發了人生感嘆,儘管這首詩的格調是悲壯蒼涼的,但...
涼州詞表達了作者怎樣的思想感情，王之渙的《涼州詞》表達了作者怎樣的思想感情？
涼州詞 王之渙 詩詞概述 該詩又名 出塞 描寫了邊塞涼州雄偉壯闊又荒涼寂寞的景象.涼州詞 王翰 思想感情 作者的悲涼之意,也流露出了對將士的命運的同情之心,表達了作者悲涼感傷,厭惡征戰.涼州詞 張籍 思想感情 詩中以生活的美好與戰爭的殘酷做對比,抒發了人生感嘆,儘管這首詩的格調是悲壯蒼涼的,但不悲觀...