1樓：匿名使用者
是對比實驗，因為是可以實際做的並不是模擬的
2樓：職業導師慢漫
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回答水汽蒸發快慢屬於對比實驗。1、與液體表面積有關。實驗：
1ml水放在小瓶中，不蓋，另1ml水灑在桌面上。經達相同的時間，桌面上的水乾了，瓶中的水幾乎沒少。2、與溫度有關。
實驗：取相同質量的水放在相同口徑的廣口瓶中，一個置於恆溫10攝氏度的環境中，一個置於恆溫50攝氏度的環境。過一段時間，50攝氏度的水蒸發完了，10攝氏度的水還有。
3、與表面空氣流動速度有關。要相同的器皿中放入相同質量的水，一個表面沒有空氣流動，另一個放在電風扇下面吹，一定時間後，電風扇下面的水先幹。
作對比實驗就可以了,比如溫度的話,你用3-5個相同燒杯,編號,都裝相同的水（比如50ml）,然後調節烘箱的溫度為20、30...90度,把1#到5#燒杯分別放進去,看蒸發的時間,記錄下對比表面積也差不多的,把烘箱調到30度,然後分別在50ml、100ml、150ml、200ml、250ml燒杯中放入50ml水,放入烘箱後蒸發,記錄時間,對比就可以得出結論了。
3樓：兒軒芯蕊
對比實驗是
1、與液體表面積有關。實驗：1ml水放在小瓶中，不蓋，另1ml水灑在桌面上。經達相同的時間，桌面上的水乾了，瓶中的水幾乎沒少。
2、與溫度有關。實驗：取相同質量的水放在相同口徑的廣口瓶中，一個置於恆溫10攝氏度的環境中，一個置於恆溫50攝氏度的環境。
過一段時間，50攝氏度的水蒸發完了，10攝氏度的水還有。
3、與表面空氣流動速度有關。要相同的器皿中放入相同質量的水，一個表面沒有空氣流動，另一個放在電風扇下面吹，一定時間後，電風扇下面的水先幹。
4、溫度,表面積等
作對比實驗就可以了,比如溫度的話,你用3-5個相同燒杯,編號,都裝相同的水（比如50ml）,然後調節烘箱的溫度為20、30...90度,把1#到5#燒杯分別放進去,看蒸發的時間,記錄下對比
表面積也差不多的,把烘箱調到30度,然後分別在50ml、100ml、150ml、200ml、250ml燒杯中放入50ml水,放入烘箱後蒸發,記錄時間,對比就ok了。
水蒸發快慢的實驗是對比實驗還是模擬實驗為什麼?
4樓：山水阿銳
1、與液體表面積有關。實驗：1ml水放在小瓶中，不蓋，另1ml水灑在桌面上。經達相同的時間，桌面上的水乾了，瓶中的水幾乎沒少。
2、與溫度有關。實驗：取相同質量的水放在相同口徑的廣口瓶中，一個置於恆溫10攝氏度的環境中，一個置於恆溫50攝氏度的環境。
過一段時間，50攝氏度的水蒸發完了，10攝氏度的水還有。
3、與表面空氣流動速度有關。要相同的器皿中放入相同質量的水，一個表面沒有空氣流動，另一個放在電風扇下面吹，一定時間後，電風扇下面的水先幹。
4、溫度,表面積等
作對比實驗就可以了,比如溫度的話,你用3-5個相同燒杯,編號,都裝相同的水（比如50ml）,然後調節烘箱的溫度為20、30...90度,把1#到5#燒杯分別放進去,看蒸發的時間,記錄下對比
表面積也差不多的,把烘箱調到30度,然後分別在50ml、100ml、150ml、200ml、250ml燒杯中放入50ml水,放入烘箱後蒸發,記錄時間,對比就ok了。
5樓：在西遞村地質考察的麥杆菊
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設計實驗：比較水和菜油的蒸發快慢？
6樓：匿名使用者
問題：水和菜油水蒸發快？
假設：水蒸發較快
實驗：同樣口徑的燒杯中裝入等體積水與菜油，用完全相同的酒精燈加熱，經同樣時間觀察剩餘液體體積。油剩得較多
結論：水蒸發快
7樓：陳應然
誰快？水快！
撒水和油！水快！
關於水分蒸發快慢實驗方案
8樓：璀璨星空
（1）實驗課題：水分蒸發速度的研究
（2）實驗目的：水分蒸發的速度與氣溫有關
（3）建立假設：氣溫相對高的條件與氣溫相對低相比，水蒸發得快（4）實驗步驟:
步驟一:在兩個完全相同的水盆裡，各盛放清水，水高10cm，編號甲、乙；
步驟二：將甲置於20度的房間中，將乙置於10度的房間中，其他條件完全一致；
步驟三：觀察一段時間後，測量水高；
（5）實驗結果：若甲的水高低於乙，則假設成立；反之，則不成立
9樓：
。。。很難吧。。你是讀幾年級的？
小英學習液體蒸發知識以後，利用身邊的物品設計了一個「比較酒精與水的蒸發快慢」的小實驗【設計並進行實
10樓：同僂杭
快，槓桿，天平，相同
由自制的槓桿設計實驗，強調**性。引導學生利用所學知識解決問題。①哪端上翹說明其液體蒸發重力減小，蒸發更快；②原理及自制的槓桿類似於力學實驗中所用的儀器應通過讀圖、讀字，捕捉有效資訊，再聯想至所學知識，綜合分析。
③考查對控制變數法的理解；進行實驗**，因為有多種外在因素和各種變數，因而，採用「控制變數法」保證的實驗過程科學性、經實驗結論的可靠性。
有水垢的水是好還是不好，水垢大的水好還是沒水垢的水好
有水垢的水屬於硬水，裡面含鈣鎂等物質多，肯定不好。水垢不是判斷水好不好的依據。因為無法說明水垢的成分。如果是鈣離子，無害，反而有益。鎂 鈉離子，無害也無益。鉛 汞 氟 氯離子，有害無益。以上只是無機物，還沒提到有機物。水中的有機物絕大部分是有害的。總之，水中的離子，尤其是有機物，有害的多於有益的。如...
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5 水的質量太大 6 外 使燒杯受熱均勻 7 c 如圖1是小明和小華在觀察 水的沸騰 實驗中的情景，對水加熱了較長時間後水才沸騰，他們記錄的資料如下 1 某同學用溫度計測量溫水的溫度時的情景的圖中，存在的錯誤是 溫度計的玻璃泡接觸了容器底 62616964757a686964616fe58685e5...
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