1樓：微風陣陣隨海飄
家庭教育與學校最大的區別在於：
第一，家庭教育是個別化的教育，針對孩子個別的關注、指導和教育，必須由家長來完成，學校無法替代；而學校則是面向大多數學生的教育，提供的只是一個公共的、普遍的教育，需按照統一進度、統一的課程，很難真正關注每一個兒童的差異。
第二，家庭教育是終身性、示範性的教育。從生活時空來看，多數時間孩子是在家與父母一塊兒度過。學校對於孩子只是人生的一小段，因此家庭環境對一個孩子成長的影響比學校要大得多、長得多。
第三，從教育內容上看，與學校主要是傳授知識不同，家庭教育的任務主要是生活教育、人格教育和行為養成教育。
第四，從法律責權利上看，孩子與家長具有天然血緣關係，這是學校、老師無法替代的，故每一個家庭監護人都應有教育孩子的的責任。
當代父母大多是 70 後、80 後，由於他們中許多人接受過高等教育，甚至不少有海外留學經歷，他們與孩子相處變得更加民主、更加平等，但年輕的父母依然遭遇許多新挑戰：時代變化太快，70 後、80 後家長的成長環境明顯異於 00 後、10 後孩子的成長環境，許多生活概念完全不同，許多知識、經驗已跟不上孩子的視線、需求，這是現代父母面臨的最大挑戰。
除此以外，孩子學業與升學競爭壓力仍然較大。高考、中考指揮棒，經層層放大，最終將壓力傳遞到了每一個家庭，導致學生學業負擔尚未完全減輕。一方面，社會天天在喊「減負」，另一方面，家長們又被迫給孩子「施壓」，此外，中國代際關係是「反哺模式」，父母對子女幾乎是無限責任。
因此，時下不少家庭對「家庭教育」的詮釋主要還是抓孩子的學習。
一項全國調查顯示，52.5% 的家庭教育仍然著重「為孩子安排課餘學習內容」；34.6% 的家庭在「陪著孩子做功課」。
反而忽略了對孩子身心健康、做人教育這些家庭最基本職責的履行，這很大程度上反映了當前不少家庭在育兒職責上的「越位」或「錯位」現象。
儘管家庭教育與學校教育有交叉重疊部分，但是，家庭教育無法完全被學校教育所替代，家庭教育作為一切教育的基礎、教育的重要組成部分，它在孩子成長、發展過程中承擔著獨特的、終身的教化功能。在筆者看來，學校教育訓練學生遵循「規定」、社會教育是訓練公民遵守「規則」，家庭教育則是培養孩子學會「規矩」。
學校：幫孩子「扣好人生的第一粒釦子」，邁好人生第一步
2樓：紅葉飛
家庭教育在孩子教育過程中起到重要作用。但是，如果說家庭教育是任何學校機構都無法代替的說法，有點絕對。只能說家庭教育起到一定的作用。
孩子要想健康成長，必須學校教育與家庭教育互相配合。
3樓：學濡
是的，所以說家長是孩子的第一任老師也是終生的老師。
4樓：向日葵
是的，家長教育
屬於親情教育，那種
親情無人可以替代，所以
這句話正確
家庭教育，學校也是無法代替 現在很多孩子沒有良好家庭教育環境
5樓：
父母是孩子的第一個老師，所以家庭教育非常重要，平時父母的言行舉止不能太隨便，在孩子面前要養成一個良好的習慣，這樣的環境長大的孩子就比較有教養。
6樓：春江水曖
家庭教育非常重要，家長是孩子的第一位老師，孩子生下來就由家長帶著，家長的一言一行都會影響孩子。所以，家長要時時處處給孩子做榜樣，良好的家庭教育環境有利於孩子健康成長，是學校教育不可替代的。
7樓：匿名使用者
家庭環境對於孩子成長是非常關鍵的。家庭是一個潛移默化的過程。在這個過程中，家長的一言一行都會影響孩子。
家長喜歡玩，孩子就不太能靜下心來學習。家長喜歡說髒話，孩子想不說都難。所以家長不是說要花多少錢在子女身上，而是要用自己的言行來影響孩子。
這是最重要的。
8樓：
是的，很多父母沒有做到好的家庭教育
9樓：幸福人生
是啊！家庭教育居然很重要。社會影響也豪毒藥一樣，毒害了孩子們的身心健康。讓他們未熟先戀。
10樓：巫冰珍
現在的家長有很多，就認為把孩子送到學校讓老師教育就可以了，這是一個錯誤的想法，也是可怕的，能生不養這是家長失職，所以作為家長一定要有哈，要給孩子一個良好的家庭氛圍和環境，要以身作則，讓孩子從父母的身上學會。
11樓：蔚藍大天
是的，家長是孩子的第一任老師
12樓：吾明照四方
我也很贊同你的這種觀點，如果僅僅依靠學校教育，孩子學到的只是科學文化知識，很難學到社會經驗，也很難學到溫情！所以家庭教育真的必不可失！
13樓：時素懷
你說的對，現在的家庭，最好是讓孩子從小學一學傳統文化
下列各句中加點的成語的使用，恰當的一句是 （ ） a．家庭教育不能 越俎代庖 ，取代學校教育，家長
14樓：樹晴利
a試題分析：此類題要在理解句意的基礎上，結合具體語境及詞語的意思來分辨，做出判斷。a 越俎代庖，比喻超過自己的職務範圍，去處理別人所管的事情。
b五風十雨：風調雨順、太平盛世的徵兆。應改為"狂風暴雨"。
c望其項背：意謂趕得上。常作否定句使用，如不能望其項背。
d飲鴆止渴：比喻只**決眼前困難，而不顧後果。句中指的不是解決眼前困難。
所以選a。
家長認為自己沒有問題，家長認為學校是教書育人的地方，老師應該讓每個學生都優秀起來。家長認為？
15樓：合訪彤
家長的作種做法是不對的。因為家長也有責任，首先父母是孩子的第一任老師，憑著家長的做法，也不能教育出什麼樣好孩子，師傅，領進門。修行在個人。
一個優秀的孩子，家庭教育很重要，孩子的品德是由家長教育的，老師是傳授孩子知識的。老師和家長都應該肩負起教育孩子的責任。
16樓：首毅
家長是孩子的第一任老師，孩子的健康成長與家庭教育密不可分，是孩子能否健康成長的關鍵。同時學生的成長需要學校家庭社會的共同努力，老師在教育過程中起主導作用，但不起決定作用，每個學生的優秀與否，不是老師所能左右的。因此，家長不能片面看問題，要從自己身上找原因，不能把責任全部推卸到老師身上。
要配合學校共同對孩子進行教育，使孩子健康成長！
17樓：竹筒歲月
不是老師的問題，要教育孩子是各方面的，學校，社會，家庭都有責任，是的，學校是教書育人的地方學校有責任，但家庭教育也是很重要的，媽媽是孩子的第一個老師，孩子從出生品德教育，人生教育都與家庭有責任，因此，孩子的成長離不開家庭教育，學校老師指導，還有社會教育，只有各方面結合起來，來培養孩子，才能健康成長！
18樓：人的本質是動物
事無絕對，老師肯定對學生有教書育人的責任和義務，但學生的接觸面不僅是學校和老師，每個環境都會對學生造成影響，所以應該全社會或者最少是家長配合那樣效果都會更好。
19樓：冒念雙
教育孩子不光是老師的責任，家長也是有責任的，老師只能在學校管教育，家長是要配合老師的，現在的孩子都是玩心重，這個是家長最應該注意的。
20樓：
要讓孩子優秀，家長必須與學校老師緊密配後才行。古人云：子不教，父子過，象這位家長，不教育孩子，孩子不好，全怪老師，還謾罵老師，孩子學樣，孩子會優秀嗎？
21樓：額額額額額靠靠
不對，孩子的教育問題不是一朝一夕的，從小的薰陶，家長的培養，上學了學校的環境教育，老師的師德都很重要，還有孩子的自身
22樓：
您好，朋友！
學校是無法保證每個孩子都優秀的，雖然是每個學校的希望，但是做不到。
23樓：海123洋
孩子學習的好與壞，跟家長和老師的關係都不大，得看孩的素質怎麼樣，都是盡力培養就夠了，不要埋怨任何人。
1我國憲法婚姻法規定父母對子女有撫養教育義務 2家庭教育代替不了學校教育，學校教育代替不了家庭教育
24樓：獬豸至上
1我國憲法教育法規定未成年人有受教育的權利和義務 2 家庭教育和學校教育是不同的教育
3 家庭教育的重要性 家庭是子女成長中接觸最多的地方，這裡有家人，家人的教育從小就影響子女；家人比外人更容易教育子女，因為家裡很大程度上有共同的物質基礎和價值觀念；家庭教育比較能獲得子女的認可和接受；家庭是唯一的
25樓：司馬宗正
完全正確！不需要談，只需舉例即可！
在家上學能代替正規學校教育嗎？
26樓：甯的故事
教育部基礎教育司司長呂玉剛說，一些家長不送孩子上學，在家裡或者是送到私塾、國學班等地方去學習，這些機構很難按照國家規定的標準要求開齊開足開好相關課程，很難保障我們適齡兒童少年完成國家規定的義務教育，這對孩子一生的成長是很不利的。
至於說家長想讓他多學一點國學，接受一點這方面的特殊教育，這和送到學校去上學並不矛盾，因為我們新的課程改革非常重視中華優秀傳統文化的教育。國家統編的義務教育語文、道德與法治、歷史三科教材到2023年要全覆蓋，在新的教材當中進一步充實了中華優秀傳統文化的篇目。如果覺得還不夠，業餘時間到一些機構去學習一下，應該只能是學校教育的補充，它不能替代我們正規的規範的學校教育。
對家長沒有按照義務教育法的規定送適齡兒童到學校接受義務教育怎麼辦？呂玉剛表示，首先是要做好勸返工作。學校要摸清情況，及時和家長保持聯絡，在學籍資訊系統進行標識，並進行勸返。
勸返不回來的，要向當地鄉鎮**、縣級教育行政部門書面報告。第二步，責令改正。當地鄉鎮人民**或者縣級人民**的教育行政部門對適齡兒童的父母或者其他法定監護人，沒有送孩子去上學的，應當提出嚴肅批評，講清法律規定，當然也要做好思想工作。
第三步，依法處置。對逾期不改的，由司法部門依法發放相關的司法文書，敦促其保障輟學的學生儘快復學；情節嚴重的或者構成犯罪的，要依法追究法律責任。
27樓：蟈蟈國國
如果父母文化很高孩子可以在家上學，對於孩子的發展更具有針對性，做到學以致用，學個過硬技術，不會浪費大量時間。應試教育就是學了大量無實用的知識，生活中用到的太少，簡而言之。應試教育適合精英人才，將來搞科研，學術。
普通人用到的知識初中足夠了。
但是有一個現實的問題，這個學歷還是很重要，學歷是個門檻。除非你自己創業，如果打工的話，沒學歷會失去很多機會。 除非社會不把學歷當成門檻，但是有點不太現實。
輔導機構的教育和學校教育的區別,培訓機構和學校的區別
學校是把整個知識系統灌輸給學生，輔導機構是針對不同的人解決系統裡缺失的部分。輔導機構是輔助性的查漏補缺的，學校教育是系統的教育。主要區別是一個是個性化教育指導，另一個是同質化系統指導。培訓機構和學校的區別 培訓機構和學校都是人們進行教育的場所，但在辦學性質和資質等方面有所不同，它們的區別是 1 在學...
有人說，「精衛」是永遠也無法填平東海的，你怎麼看？請結合生活談談你的觀點
我覺得 精衛 一定可以填平東海，鍥而不捨，金石可鏤，世上無難事回。如果是在現實生活中，答只要有持之以恆的精神，世界上就沒有不能完成的事 當然，還得存在必要的客觀條件 只怕有心人這麼說顯然是對神話傳說中的事情過分較真了 認為精衛所bai做的一切只不過是徒du 勞的人本身就 zhi沒有看懂這個故事的da...
面對當今社會的負面影響有些家長和學校教育發生衝突時怎麼辦
這種是思想上的衝突，社會上的現實多了，會讓越來越多的家長對教育的意義產生誤解。比如說現在大學生就業困難，家長就會認為讀大學沒用。其實很多時候，有沒有用不是由家長來衡量的，而是要放到整個社會體系中去檢驗，放到長遠的角度去解讀。也許您是一位教育人士，對當今社會家長的某些偏見不滿，但如果你從家長的角度，從...