1樓：開運娃娃
我身邊有個真實的例子，我一男同學特別用功，我是自愧不如的，達不到那個境界，早上6點多起來，晚上學習10多，特別能坐，除了上廁所吃飯幾乎都在看書，書都翻爛了，可是每次考試都是中等，不出色。其實勤奮是一種行為，很用功，就是不出成績，有的人考試之前看看書就考的不錯，智商肯定都沒問題，出在理解力和應用的技巧上，優等生理解能力特別好，拿到一個知識點就能分析它的難點，重點，出題角度，怎麼回答，涉及其他的框架，他都能形成一個系統，知識本來就是系統框架。勤奮的把書背的透透的，看到題能說出在書本幾頁，沒用，把知識理解透了再結合題意回答問題才能得高分。
你看大多優等生從不死記硬背，大學更能看到這些問題，學不在勤，而在於精，會學習。
2樓：君啟之
不可能的。。除了那些天才。。。事實上天才幾乎沒有 所謂的懶只是你在學校看到的罷了。。。
你知道他昨天幾點睡的？外面上了多少課？
還有一個 就是效率問題 有的人做一份卷子要一個下午 有的人只要一個小時
你或許以為他沒做 其實他早做完了。。學校裡真正學習時間也不多 人家就可以當放鬆了
所以 效率和努力才是真正的原因
希望對你有幫助
3樓：62北極星的眼淚
如果是那樣，說明你不夠努力，好學生看起來很好，可背後又付出了多少，誰又知道呢?
把學生分為差生班和優生班的壞處
4樓：匿名使用者
來自科學教育類芝麻團 推薦於 2017-09-23按規定義務教育階段是不許分優生班和差生班。
學校的這種做法其實可以理解,雖然初中是在義務教育階段，但是學校也有培養人才的責任,她一方面為了升學率的提高,不得不把基礎好的學生分到一起,這樣有利於教學，這是普遍現象。
現在普通學校應該有一部分學生因為各種原因學校極不認真,甚至是混天天，不學習的他們對其他學習的人的影響很大。在追求升學率的情況下學校分重點班的作法雖然不和規定，實際卻是合理的，大家可以理解。
5樓：
這樣會使學習不好的學生心裡產生不好的思想，有的有可能一直墮落下去
學校考量學生的尺子就是學生的分數就有優生和差生的區別請問你怎麼看答案？
6樓：匿名使用者
啥意思呢？能斷句一下嗎？真心看不懂，優生差生當然是有區別的啦！如果我的回答對你有幫助，請採納哦！謝謝❤
7樓：和藹的回答錯誤
過去應試教育以學生的成績作為學生評價的唯一標準，也就是分數。應試教育。限制了學生，其他能力的發展將分數作為唯一的標準，這肯定是不好的，而現在提倡素質教育。
倡導學生德智體美勞動技術等方面全面發展。也就是說，衡量學生的標準不僅僅只有分數。也不應該區分優生和差生。優等生和學困生他們學困生是在學習上有困難的。
如何對待優生和差生
初中是否可以分優生班和差生班？
8樓：匿名使用者
按規定義務教育階段是不許分優生班和差生班。
學校的這種做法其實可以理解,雖然初中是在義務教育階段，但是學校也有培養人才的責任,她一方面為了升學率的提高,不得不把基礎好的學生分到一起,這樣有利於教學，這是普遍現象。
現在普通學校應該有一部分學生因為各種原因學校極不認真,甚至是混天天，不學習的他們對其他學習的人的影響很大。在追求升學率的情況下學校分重點班的作法雖然不和規定，實際卻是合理的，大家可以理解。
9樓：匿名使用者
這種策略國家是不給實行的，但是、幾乎每個學校都這樣，你能有什麼辦法。
反映到教育局也沒有什麼用的
你看看人家國外的有沒有，很明顯咱中國還是比不上外過嘛
10樓：匿名使用者
學校的這種做法其實可以理解,雖然初中在義務教育階段但是學校也有培養人才的責任,她一方面為了升學率的提高,不得不把很愛學習的學生分到一起,這種做法雖然沒有很合理解釋但是這是一種普遍現象,我想樓主所在學校應該有一部分學生就是混天,並不是想學習,他們只會耽誤那些想學習的人,所以我建議樓主別因為外界的變化而分心,如果你是一個初三的學生那麼應該在自身找問題好好學習,不爭饅頭爭口氣,你說呢?
學優生，中等生和學差生：合作學習對誰更為有效
11樓：燃燒無名的怒火
1全部我覺得吧，首先，要摸清楚他知識的薄弱點，可以通過測試摸一下底子。然後，根據他的具體情況分析，是那寫知識點沒有掌握，是沒理解透，還是欠缺靈活運用。梳理知識點，找典型題來做。
然後循序漸進。想要短時間提高，老師一定要細緻下功夫，還要給學生信心，多鼓勵！以上，是我自己的觀點，僅供您參考。
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