1樓：智索通國際物流
顧名思義，心理學是研究心理現象的科學，亦稱“心理科學”。心理現象是心理學的研究物件。心理學研究心理現象，就是要揭示心理現象發生、發展的客觀規律，用以指導人們的實踐活動。
人有心理，動物亦有心理，所以心理學既是研究人的心理又研究動物的心理。人們通常所說的心理學，是指研究人的心理髮生、發展規律的科學。
心理，是對心理現象、心理活動的簡稱。人在清醒狀態下，隨時都可以體驗到 某些心理，人們對它並不陌生。例如下面一個生活片斷：
小張清晨醒來，看到光亮照進屋子，聽到窗外樹上的鳥兒正在吱吱地叫個不停。 她開啟窗戶，一陣微風吹來，使她感到涼爽極了。她盡情地吸了幾口清新的空氣， 似乎嗅到了一股花香，便猜想這花香大概是從不遠處的花園裡吹來的。
她還記得， 花園裡有許多花，現在也許已開花兒了。今天休息，她很高興，便在腦子裡盤算著 今天如果去花園玩兒，該多麼愜意啊！她很喜歡花，已有好多天沒有去花園了，應 該去一下。
忽然她又想起，報社的約稿還沒有寫完，今天應該交稿了，必須忍耐一 下，堅持寫完。想到這裡，她很快收拾了一下，吃過早飯就開始寫稿了……在這個 小小的生活片斷裡，就有一系列的心理活動。這裡的“看到、聽到、感到、嗅到”就是心理學中講的“感覺”和“知覺”；這裡的“記得、想起”就是心理學中講的“記憶”；“猜想、盤算”就“思維”問題；“高興、愜意、喜歡”屬於“情感”；“忍耐、堅持”屬於“意志”。
這些心理活動或心理現象，都是人們所熟悉的。
人的心理現象是多種多樣的，這裡從個體心理和群體心理兩個方面來說。
⑴個體心理。個體心理是指個別主體即具體的個人的心理。上述生活片斷中小 張的心理活動，就屬於個體心理。
個體心理，一般分為心理過程和個性兩大類。前 蘇聯心理學家愛列維托夫（1890-1972)認為，在心理過程與個性之間還有一種過渡 的狀態，即心理狀態。這樣，人的心理現象結構（人的心理現象之間相互關係系統） 就有心理過程、心理狀態、個性三大類。
心理過程是指人的心理活動發生、發展的過程。具體地說，就是客觀事物作用 於人（主要是人腦） ， 在一定的時間內大腦反映客觀現實的過程。包括認識過程 （簡稱為“知”）、情緒和情感過程（簡稱為“情”）、意志過程（簡稱為“意”） 。
三者合在一起簡稱為“知－情－意”。
心理狀態是介於心理過程與個性心理之間的既有暫時性、又有穩固性的一種心 理現象，是心理過程與個性心理統一的表現。
個性心理是顯示人們個別差異的一類心理現象。
人們常說的心理學，就是研究上述個體心理髮生與發展規律的一門科學。
⑵群體心理。群體心理分為小群體心理和大眾心理。同時，作為社會的人，彼 此之間必然要發生一定的關係，進行社會交往，從而產生交往心理。
交往心理既存 在於個人與他人之間，也存在於群體之間，所以將其列入群體心理之中。這樣，群 體心理就包括三大型別，即交往心理、小群體心理、大眾心理。 群體心理主要是心理學中的一個重要的分支學科即社會心理學的研究物件，其 它心理學分支學科（如管理心理學）也研究群體心理。
心理學所要研究的，除上述個體心理和群體心理之外，還有其它許多具體的內容。
對人的心理的**與研究，自有人類文明史以來就已經開始了。中國古代哲學、 醫學、教育和文藝理論等許多著作中，有著豐富的心理學思想。但心理學成為一門 獨立的科學還是19世紀的事。
今天，心理學已是具有100多個分支學科的龐大學科 體系了，諸如普通心理學、社會心理學、教育心理學、法律心理學、管理心理學、 商業心理學、經濟心理學、消費心理學、諮詢心理學……都是心理學龐大學科體系 中的成員，而且隨著人類社會實踐活動的發展，心理學的分支學科還會繼續增加。
2樓：匿名使用者
心理學是一門以解釋,**和調控人的行為為目的的,通過研究分析人的行為,揭示人的心理活動規律的科學.心理學是最早的定義：對心靈或靈魂的解說或研究。
3樓：韓子月
心理學是研究人的心理特徵的一個東西。很抽象。
4樓：
心理學就是心理健康學.
什麼是心理學？？
5樓：歐陽巖巖
心理學（英文名稱psychology）是研究人和動物心理現象發生、發展和活動規律的一門科學。心理學既研究動物的心理（研究動物心理主要是為了深層次地瞭解、**人的心理的發生、發展的規律）也研究人的心理，而以人的心理現象為主要研究物件。因此總而言之，言而總之，心理學是研究心理現象和心理規律的一門科學。望採納
心理學是什麼？有什麼用？怎麼學？
6樓：新西班牙
心理學本質上分為研究和應用，研究主要是研究人的行為背後的心理動機，或者是人的心理導致可能的行為；應用則是將對人的研究即心理、行為特徵用於如商業、醫學、軍事等領域
7樓：詩法超
研究人的內心活動的一門科學 是很有用的
8樓：很懶的蜜蜂
多來這裡逛逛就挺好。
9樓：聽風語
心理學是什麼？
這種“東西”用語言很難表達，簡單來說就是研究人們心理。
心理學有什麼用？
用處很多，小到為人處世，影響他人，大到政治，戰爭，等等領域。
怎麼學？
心理學最好是有一個好的導師，導師的境界越高越好，但不是絕對。
如果沒有一個好的導師就只能自學。
如何自學？
首先你需要端正自己的思想，你能提問就說明了你在迷茫的時候能主動去尋找答案。
自學的方法就是看書，不懂的時候提問，有必要的時候在現實生活中請教別人。
再回到上一個思路，我告訴你自學的方法是看書，你要去想，想一想看什麼書。不懂的時候提問，怎麼去提問，如何在現實生活中請教別人。
學一樣東西最主要的是先學思路，你要先了解心理學，你要清楚任何學習都沒有終點，心理學不會侷限在某個地方或領域。
我記得之前看過一本書，書名是什麼我忘了，裡面寫著：有人的地方就有心理學。
我不知道你今後會走向哪條路，也不知道你會走向哪個領域，我也不是一個合格的引路人。
我希望你首先能深刻的明白是非對錯，
我不希望你學了心理學以後做一些損人不利己的事！
希望你能學以致用。
10樓：**和吃飯
我這有一些心理學的電子書，可以免費送給想要了解心理學的朋友。
心理學的基本概念是什麼?
11樓：___耐撕
心理學是一門研究人類心理現象及其影響下的精神功能和行為活動的科學，兼顧突出的理論性和應用（實踐）性。
心理學家從事基礎研究的目的是描述、解釋、**和影響行為。應用心理學家還有第五個目的——提高人類生活的質量。這些目標構成了心理學事業的基礎。
心理學包括基礎心理學與應用心理學兩大領域，其研究涉及知覺、認知、情緒、思維、人格、行為習慣、人際關係、社會關係等許多領域，也與日常生活的許多領域——家庭、教育、健康、社會等發生關聯。
12樓：匿名使用者
心理學是一門與自然科學和社會科學都有關係的邊緣科學（也叫中間科學或交叉科學），它不僅僅是一門認識世界的科學，也是一門認識、**和調節人的心理活動與行為的科學，是研究人的心理現象發生、發展的規律的科學。
現代心理學的歷史應該從2023年德國人馮特在萊比錫建立心理學實驗室算起，但是心理學研究可以追朔到古希臘的亞里斯多德所著《論靈魂》一書。所以，德國心理學家艾賓浩斯認為，心理學有一個漫長的過去，卻只有一段短暫的歷史。
心理學的研究物件是人的心理現象。而人的心理現象通常分為兩個方面：
1、共性心理過程
心理過程是人的心理活動發生、發展的過程，包括認識過程、情感過程和意志過程。
2、個性心理特徵。
個性心理特徵是心理過程在不同的人身上具體表現時所呈現出來的比較穩定的個體差異，包括能力、氣質與性格。
心理過程與個性心理特徵的區別就是整體與個體的區別，心理現象是心理過程與個性心理特徵的統一體。
認識過程是人通過感覺、知覺、記憶、思維和想象等形式反映客觀事物的特徵、聯絡或關係的過程。(另：認識過程是人接受、儲存、加工和理解各種資訊的過程，即人腦對客觀事物的現象和本質的反映過程。
）感覺是人腦對直接作用於感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。比如：“我感到很冷！”，這就是感覺。
知覺是人對事物的各種屬性、各個部分以及他們之間關係的綜合、整體的直接反映。比如：“我感到天氣很冷！”，這是知覺，因為這個感到的冷是天氣的一個屬性。
記憶是經驗的印留、保持和再作用的過程。比如：記得母親的模樣。
思維是人腦對客觀事物本質屬性與規律的概括、間接的反映。思維具有間接性、概括性以及必須要藉助於語言來實現的特性。概括性包括兩個方面：
1、一類事物的共同本質；2、一類事物與另一類事物的關係。一切科學的概念、定理、規律、法則，都是思維概括的結果，都是人腦對客觀事物的概括的反映。間接性指要藉助：
1、媒介；2、知識。思維的間接性，使人的認知能力突破了時空的限制，從具體的一事一物的認知的侷限性中擺脫出來，因此人類的認知能力遠遠超過動物的認知能力，即擁有智慧。思維對客觀事物的反映，總是藉助語言進行的。
語言是思維的外衣，沒有語言就沒有思維。思維是一種高階的心理活動，是人類所特有的。
想象是人腦對已經儲存的表象加工改造形成新形象的過程。比如：好多年沒見到母親，根據記憶中母親的樣子，想象現在母親會是什麼樣。
情感過程是指人在認識事物過程中，對所認識的客觀事物所持有態度的體驗。比如人的喜、怒、哀、懼，人的道德感、理智感、美感等都是情感過程的具體表現。
意志過程是指人自覺地確立目的，根據目的調節和支配自己行動，克服困難以實現預定目的的心理過程。意志是人的主觀能動性的充分體現。
認識過程、情感過程與意志過程之間的關係並不是孤立的，而是一個統一的總體，他們相互聯絡、相互制約、相互滲透。
認識過程與情感過程之間的關係是：1、認識過程是產生情感的基礎。沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。2、情感過程能反作用於認識過程，這種反作用既有積極的，也有消極的。
認識過程與意志過程的關係是：1、認識過程是意志過程的前提。只有通過認識過程對事物規律有了瞭解，才能確定意志過程的目的，選擇實現目的的途徑、方式、方法等等。
2、意志可以影響人的認識過程，使人在認識過程中更具有目的性和方向性。
意志過程和情感過程的關係是：1、情感對意志有一定的影響。積極愉快的情感可以提高人活動的積極性，成為意志的動力。
消極不愉快的情感會降低人活動的積極性，妨礙意志活動的進行。2、意志可以調節人的情感。意志堅強的人可以控制消極的情感，而意志薄弱的人會被消極的情感所左右。
個性心理特徵包括能力、氣質和性格。
能力是指直接影響活動效率、使活動得以順利完成的個性心理特徵。能力只有水平高低之分，並無好壞之分。
氣質使指在人的心理活動和行為中表現出的穩定的動力特徵。氣質只有急與慢，動與靜，積極與消極的區分，也沒有好與壞之分。氣質本身並不直接對個體的行為起推動作用，也不決定行為的發生和方向，只表現在心理活動與行為中，有外顯的動力特點。
性格是指表現在人對現實的態度和行為方式中的較為穩定而有核心意義的心理特徵。即為人處事的態度和方式，有好壞之分，具有社會評價意義。
人的能力、氣質和性格是在人的生活實踐中形成的，他們之間相互制約、相互影響、相互聯絡。
心理過程和個性心理特徵是密切聯絡和互相影響的。個性心理特徵是通過過程形成的，即心理過程作用於個性心理特徵；個性心理特徵一旦形成後，又會制約心理過程的進行和發展，即個性心理特徵反作用於心理過程。
注意是指心理活動對一定物件的指向和集中（優勢興奮），是心理過程的動力特徵之一。它不是一種獨立的心理過程，而是心理過程的一種特徵。
小兒心理學，小兒心理學
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就是從心理學角度教給你怎麼健康生活的學問！健康心理學問題 健康的 是什麼？每個人的健康都 於自己的生活積累，主要體現在心理健康和身體健康兩方面 心理健康就是通過自己的不斷學習和生活積累，始終保持一種健康心態 身體健康就是通過自己在日常生活中始終做到合理膳食 適量運動 戒菸限酒，心理平衡，永遠保持一個...