1樓：益智遊戲作家
聰明的孩子為何成績不好。
培養習慣是重中之重。
人類學家費孝通說過這樣一段話：「21世紀的教育首先應該關心人們如何在密切相關的地球上求同存異，協力發展，進行有關人類共同生存的基本意念的教育，這其實是一種行為習慣的教育。」作為教育工作者，我耳聞目睹了一屆屆學生的成長曆程，有的成才了，有的卻走了彎路。
這裡面問題多多，原因種種，但有一點是共同的：養好習慣者成，染壞習慣者敗。對教育而言，培養習慣是頭等重要的事。
習慣是學業成敗的關鍵。學業上取得成功，就個人而言，主要有兩個因素，一是智力因素，即天賦，聰明程度，這就是人的智商；二是非智力因素，主要指興趣、動機、情感、意志、氣質、性格等，這就是情商，亦即後天努力程度。天賦固然重要，但往往是有的學生很聰明，學習成績卻並不出色；有的學生智力一般，學習成績卻很好。
究其原因，是非智力因素起著舉足輕重的作用，而這些主導學習的非智力因素其實就是學習習慣。
那麼如何養成好習慣呢？
家庭教育。家長是孩子的第一任教師。家長的言傳身教，家庭生活的方式及文化氛圍，都對孩子進行直接的或間接的、公開的或潛移默化的教育、感染和薰陶，家長自覺不自覺地用自己的人生觀、價值觀及行為規範培養孩子、塑造孩子，孩子的行為表現正是「父母意識」的反映。「養不教，父之過」，如果父母行為不端，那不是過上之過嗎？
培養良好習慣，必須從父母自身做起。
學校教育。學校是專門從事教育工作的機構，是培養人才的搖籃。按照德育大綱、行為規範要求，學校堅持德育為首、把行為品德的養成用作為中小學德育工作的一項重要內容，這是培養學生裝良好習慣的主渠道，但由於種種原因的制約，目前不少學校在德育工作方面，在行為習慣的養成教育界方面，還有不少缺陷，目標不明確，措施不得力，訓練不嚴格，堅持不經常，加之社會大環境的影響，學生品德出現了滑坡現象，這是發人深思的問題，今後必須在細化規範、加強教育、嚴格訓練、適度強制懲戒上下功夫。
社會影響。社會是個大學校，人只有走向社會才會大有作為。但在某種意義上社會又是一個「大染缸」，稍不留意，就會受到汙染。改革開放帶來了大好形勢，但也會泥沙俱下。
因為當務之急是淨化環境，加大整治力度，加強社群文化道德建設，為青少年創造一個健康的社會大環境。
良好習慣的養成是一項不間斷的系統工程，只有家庭、學校、社會三方面合作，常抓不懈，人們的教育才有希望。
2樓：匿名使用者
我在中學的時候已經設計好了。
3樓：網友
可以，只要你不改變這個人生路，總有一天會實現的。身邊多的是例子。
4樓：匿名使用者
計劃趕不上變化。你要有心理準備啊。
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