1樓：對面包的愛
《藤野先生》這篇散文，2023年10月12日寫於廈門大學。它主要記敘了2023年夏末至2023年初春作者在日本留學時的一段學習與思想經歷，重點回憶了與這段經歷有重要關係的藤野先生。
在留學日本期間，魯迅初步形成了他的世界觀和人生觀，但是，魯迅的思想和感情不但為當時大多數的中國人所無法理解，就是在留日學生中也很難得到廣泛的響應。
他翻譯的外國**只能賣出幾十冊，他籌辦的文學雜誌也因缺乏資金而未能出版。家計的艱難使魯迅不得不回國謀職。2023年，他從日本歸國，先後在杭州浙江兩級師範學堂（今杭州高階中學）和紹興府中學堂任教員。
這個時期，是魯迅思想極其苦悶的時期。2023年的辛亥革命也曾使他感到一時的振奮，但接著是袁世凱稱帝、張勳復辟等歷史醜劇的不斷上演，辛亥革命並沒有改變中國沉滯落後的現實，社會的昏亂、民族的災難、個人婚姻生活的不幸，都使魯迅感到苦悶、壓抑。
五四運動之後，他的壓抑已久的思想感情像熔岩一樣通過文學作品猛烈噴發出來。
《藤野先生》的寫作背景是什麼？
2樓：旅遊達人在此
《藤野先生》的寫作背景是：
2023年4月，魯迅22歲，他懷著尋求救國救民真理的理想，去日本留學，在東京的弘文學院補習日文。2023年9月，轉赴仙台，進仙台醫學專門學校學醫。
畢業於愛知縣立醫學校（現名古屋大學）的藤野先生，在魯迅入學的兩個月前，升格為仙台醫學專門學校的解剖學教授。魯迅在此認識了這位學者，並且同他建立了深厚的師生友誼。他對來自弱國的魯迅毫不歧視，倍加愛護，並以自己的高尚品質給魯迅以極大的影響。
主題思想：
作者通過懷念藤野先生，讚揚藤野先生沒有民族偏見的偉大性格和正直、熱忱、高尚的品質，回顧了自己在日本求學時期探索救國道路和思想轉變的過程。
為了祖國的前途和命運，毅然地放棄了跟隨生平最敬愛的老師一一藤野先生學習醫學，擯棄了科學救國道路。
《藤野先生》主要寫了什麼內容？
3樓：社會暖暖風
《藤野先生》主要講了以下四件事：
藤野先生檢查並從頭到末地修改「我」抄的講義。表現了先生認真負責，一絲不苟的工作態度。
藤野先生指出「我」繪的解剖圖中的錯誤。表現了先生熱情關心，嚴格要求的工作作風。
藤野先生為「我」不信鬼神，敢於解剖屍體而感到高興和放心。表現了先生的正直無私，直摯誠懇的工作精神。
先生向「我」詢問，瞭解中國女人裹腳的情形。表現了先生的探索研究，實事求是的精神。
《藤野先生》的主題思想
作者通過懷念藤野先生，讚揚藤野先生沒有民族偏見的偉大性格和正直、熱忱、高尚的品質，回顧了自己在日本求學時期探索救國道路和思想轉變的過程：
為了祖國的前途和命運，毅然地放棄了跟隨生平最敬愛的老師一一藤野先生學習醫學，擯棄了科學救國的改良主義道路，改為從事文藝運動以喚醒人民群眾起來革命；從而激勵自己要永遠不忘革命的初衷，決心同封建及帝國主義勢力鬥爭到底。
《藤野先生》的寫作特點是什麼？
4樓：匿名使用者
《藤野先生》一文的寫作特點：
1）圍繞中心意思選擇和組織材料。
2）明線和暗線同進的敘述方法。
3）通過幾件事表現人物的思想品格。
4）語言樸素含蓄，精練深刻。
5樓：匿名使用者
使用了反語和誇張的手法。
要《藤野先生》的主要內容，藤野先生主要內容
藤野先生 記錄作者在日本留學時期的學習生活，敘述在仙台醫專受日本學生歧視 侮辱和決定棄醫從文的經過。作者突出地記述日本老師藤野先生的嚴謹 正直 熱誠 沒有民族偏見的高尚品格，說 他的性格，在我的眼裡和心裡是偉大的，雖然他的姓名並不為許多人所知道 表達了對藤野先生深情的懷念。回憶作者在仙台留學時期 的...
藤野先生讀後感以內藤野先生讀後感100字以內
作者與藤野先生 相識 相處 相別的幾件事，由此表現藤野先生的高尚品質，也表現了自己對先生的尊敬與懷念之情。藤野先生正直 熱情 治學 嚴格，還有對 我 的關愛，對於 我 來說，是一筆財富。讀後感 在 藤野先生 中，魯迅日本的醫學導師藤野先生是一位穿著不拘小節的人，這藤野先生，據說是穿衣服太模糊了，有時...
朝花夕拾寫藤野先生的讀後感，朝花夕拾藤野先生讀後感
魯迅是中國文學史上重要的一個人，他發表了第一篇白話文 參加新文化運動，對歷史的發展貢獻很大，他一生只出了一本回憶性散文集 朝花夕拾 作者回憶了從青年時期以來的經歷。其中有一篇是 藤野先生 當時的背景是作者在礦路學堂畢業後感到爽然若失，一無所能，學問是 上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見 於是決定出國到日...