1樓：帳號已登出
採用四捨五入的方法是等於。
背誦並不是專屬於文科的技巧。
可能大多數人都會認為數學這門學科和“背誦”兩個字毫無關聯，但實際上數學公式不光只是靠理解就能夠輕鬆記得的，還是需要學生進行反覆的背誦和練習。建議，在遇到數學難題的時候，千萬不要絞盡腦汁的想要自己解決，實際上很多的數學問題並不是只要肯花時間就能解決的，在這個時候不要將看答案作為一種恥辱，學習答案裡面的內容，並將答案背誦下來或許能夠讓你下次再遇見這個問題的時候能夠輕鬆解決。
學習數學死記硬背和靈活應用是並存的，靈活應用是學習數學的必要條件，而死記硬背可以作為一個輔助條件。身邊的朋友也有通過背誦數學題而提升成績的，這對於數學成績的提升來說有很大的幫助。
反覆做題能記憶深刻。
有部分的同學面對提高數學成績的問題習慣採用題海戰術，也就是不停的做題來提高自己的成績，但是在不停做題的情況下，很多題目學生都無法保證自己已經完全掌握，大量的題庫對於這種型別的學生而言並沒有太大的作用。在看來，可以將原本做過的題目重新做一遍，直到真正掌握好題目的要點，並在毫無輔助工具的情況下就能輕鬆解決，那麼就證明此時你對這種型別的題目已經有了很好的掌握。
2樓：萬事百事通
保留兩位小數也就是百分位，即為。
一、課內重視聽講，課後及時複習。
新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極思維**下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時複習不留疑點。
首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反覆練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易3錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。
在u平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：
越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
0.1145保留兩位小數是多少？
3樓：匿名使用者
保留兩位小數，根據四捨五入的原則，在第簡脊三位小數是大於等於5則進一鍵梁位，小於5時則不變，那麼第三位小數是4小於5，所以稿咐運不變，那麼可以約等於。
4樓：匿名使用者
保留兩位小數是：
保留兩位小數，就盯笑是要精確凱老含到百分位，那我們就要看他的後面一位，也就是千分位的數字，主要就取決於這個千分位位置的數字是什麼！
再根據四捨五入，大於五的往前面一位進一，小於五的就舍含碰掉，只保留前面的。
這裡是四所以舍掉，答案是。
5樓：匿名使用者
用四捨五入進行，那麼保留兩位小數，就看小數點後第三位陪尺輪數字與5的關蘆信系，大於等於5的則進一，那麼小於5的則不變，已知第三位數字是4＜5，則不變，所以保留困汪兩位數後得。
6樓：小歌努力練元歌吖
保芹帆留兩位小數應該嫌巧雹是寬稿。
7樓：網友
保留兩位小數是。因為保留兩位小數要看第三位小數是什麼數，如果第三位察凱寬小數是大於或等於5，就用五入法保留兩位小數 ，舍掉第三位後面的所有數 ，向前一位進一 ，如果第三位小數小於孫慶5，就用四折法保留兩位敗亮小數 ，把第三位後面的全部捨去，保留兩位小數。這道題第三位小數是4，所以要用四舍法保留兩位小數 ，那就是約等於。
8樓：遙望溫馨的港灣
保留兩位信慶喊小差胡數是。
根據滑野四捨五入關係，保留兩位小數要看第三位，4＜5，所以不能進1，捨去，即為。
9樓：裁判
保留兩位小數，如腔就要看第三位是舍還是入第三位小數是彎差4，根據四捨五入的原埋橡皮則要舍，所以保留兩位小數是。
10樓：愛學習的小梧桐
我們採用四捨五入法，要保猜塌留兩位小數，需要看小數點後第三位。穗清圓。
而小數點後第三位是4，小於5,所以需要捨去。
那麼保留兩位正漏小數就是。
11樓：靈魂最後的呼吸
保留兩位小數。
根據四舍五梁旁入原升渣漏吵爛則，為。
12樓：秋至露水寒
根據四捨五入法則，保留兩位小數是。
13樓：星空獨子
根據四捨五入法則，保留兩位小數等於。
14樓：武希月
題目要求保留兩位小數。
保留兩位小塵譁友數看小數點後第三位，蘆納第三位為4根據四捨五入需要舍派槐去。
所以保留兩位小數是。
15樓：柳斜風
保留兩位小數是中碰拍。
一個數要賣羨保留兩位小數，只需要看第三位（也就是千分位）上的數字，如果是4（含）以下，則捨去；如果是5（含）以上，吵姿則進一位。
16樓：匿名使用者
保留兩位小數，是看第三位小數，根據四捨五入，保留兩位小數是。
17樓：可晨學姐
四捨五入，保留兩位小數是。
18樓：龍捲風
如果要保留兩位小數，那老唯侍鎮麼就是要精確到百分位。所以保留兩位小侍談培數大約是。記作：
19樓：君絳
保留兩位小數要看第三位小數，根據第三位搏李小彎毀數，進行四捨五入，所以的第三位基鬧遲小數是4，根據四捨五入原則，4應該捨去，所以這個小數保留兩位變成了。
20樓：曠夢寒
保留兩伍肢位小數是。
四捨五入法，保留兩位就看第三衡橘納位是否比5大，咐沒比5大第二位就進一位數，比5小就忽略不計，得出答案。
21樓：匿名使用者
保留兩位小數，應看到第三位，第三位數為4，小於5，所以兩位小數以後應捨去為。
22樓：柏爾陽
用四捨五入法，小數點後兩位數是1，後激輪碧三桐陪位是4捨去，所以明舉保留兩位小數是。
23樓：匿名使用者
保留兩位小數是留小數點後兩位數，按照四捨五入的原則，即。
24樓：元謹
按照四捨五入原則，保留兩位小數應該從第三位小數看，所以是。
25樓：紅鴻洪哄壹貳叄肆
運用四捨五入法，四舍之後保留兩位小數是。
636.5➗13等於多少得數保留兩位小數
26樓：
摘要。等於多少得數保留兩位小數。
一下答案親，謝謝
1.6272保留兩位小數是多少？
27樓：冰山00烈焰
保留兩位小數就是對第三位小數上的數字四捨五入，由於小數第三位小數上的數字是7，因此保留兩位小數是。
28樓：秋至露水寒
根據四捨五入法則，保留兩位小數是。
29樓：生活小達人日常
保留兩位小數按四捨五入是。
30樓：說好不讓你難
根據四捨五入原則，保留兩位小數為。
31樓：匿名使用者
保留兩位小數是多少？看保留兩位小數是。
151.392保留兩位小數得數是？
32樓：拉菲得得得
保留兩位小數的結果是，要注意四捨五入。
1.28647保留五位小數是多少
33樓：
保留五位小數是多少。
您好，如果要保留5位小中茄數的話，要看小數的第6位，採用四捨五入的做法，這個小數的一共才5位小數，所以答案還是。您看一下原題是不是有6位小數，這樣的話看第慧裂6位，如果是大於5的話就像前一位進一，如果小於5的話前培閉就直接歸零，希望我的能夠幫到您殺
3.0652保留兩位小數約等於多少？
34樓：卓慕山
親，我們要知道，題目要我們保留兩位小數，就要看小數點之後的第三位，也就是5，然後根據四捨五入，我們要往前一位進1，6+1=7，所以最後結果是。
6805豎式計算得數保留兩小數
5.6除以7.8 0.7179 保留兩位小數是 0.72 解析保留兩位小數要看小數點第三位 大於或等於5的進一位 小於的話不用進。b64543a98226cffc1e178a82b9014a90f603eac4 img 圖望採納 6.8 0.5 6.8 2 13.6 保留兩位小數是 13.6 13....
19 9 6得數保留兩位小數豎式計算
第一步把除數變成整數。第二步保留兩位小數就要計算到第三位數然後四捨五入。保留兩位小數是1.98，豎式如圖所示 2.6 9得數保留兩位小數 豎式 2.6 9 0.29 回答完畢 o 祝學習進步 得數保留兩位小數,85.9 6.6約等於多少列豎式計算？85.9除以6.6約等於13.02，因為有一位需四捨...
472612保留一位小數的豎式得數保留一位小數
解472.6 1.2 393.8 393.83 12 4726.0 36 112 1083.8 46 36 100 96 40 36 0 5.2除0.6豎式得數保留1位小數 5.2 0點六的商，就是8.6其中六是迴圈小數。所以說保留一位小數的話，就要根據四捨五入。結果就是8.7。5.2除0.6列式是...