1樓：y夜夜
學會鼓勵不只是用一些花哨的詞就能讓人感到好的。鼓勵要分場合\情況，這要靠日常的積累觀察，才能恰倒好處的給人以幫助。另外要發自內心的，不然的話雖然讓當事人很受用，但給別人的印象是虛偽。
做作，有時可能只是乙個微笑，拍一下肩都可能會給人乙個鼓勵，但那一定要是真誠的。何時用何種方法。不是三言兩語便會的。
要靠日常積累。
2樓：網友
鼓勵不等於表揚。表揚常帶著結果導向，因為表揚帶有價值觀的肯定，比如老師表揚學生拾金不昧，過幾天學生可能會從家裡偷家長的錢來上交給老師，只因為想獲得老師的表揚。而鼓勵的注重過程導向的，當我們鼓勵別人去做某件事時，重點在於肯定其能踏出第一步的行動與過程，至少結果是否成功，我們並沒有給其壓力。
3樓：廉崖欣
個人認為分兩大類鼓勵。第1。精神上的鼓勵：
如先進工作者甚麼的。第2。物質上的鼓勵：
加工資啊。加獎金等等。就目前而言後者的作用大於前者。
員工來工作為了甚麼？掙錢養家嘛。
4樓：宜然
通過表揚以及物質上的獎勵，對當事人的行為和成績給予肯定，激勵積極向上的精神。
5樓：搜館腦叛
怎樣做是鼓勵？要我看給予獎勵，這樣做也是一種鼓勵，鼓勵有很多種，就看你是用的哪種。
6樓：溥幼禕
怎樣做是鼓勵？比如說這個知道app裡面也可以做任務，達到優質題目就可以有財富，還有現金鼓勵。還有一些app可以看**賺鼓勵賺金幣，金幣可以換現金。
做為鼓勵還是作為鼓勵
7樓：追劇圖蘇
作為鼓勵。
做與作用法的區分：
1、從後面接的詞來看：做＋名詞作＋動詞。因為做衫悔本身的動詞性較強。
2、從習慣上來說：具體東西的製造＋做；而抽象東西的製造＋作，多用於成語中。
3、意思不同。
1）「作」多用於一般性的活動，且動作性不強，其用法與「進行」相當，弊塌高意義很虛。例如：作安排、作採訪、作承諾、作衝刺、作溝通、作構思、作觀察、作擴充套件、作檢討、作交代、作交流、作思考。
2）「做」多用於具體性的事務或職業性、專業性的工作。例如：做工、做課（舉行示範性或實驗性的公開課）、做活兒、做題、做藥（從事藥物推銷工作）、做賬、做保險。
作為鼓勵近義詞：以資鼓勵。
以資鼓勵是乙個漢語詞語，拼音yǐzīgǔlì，釋義：用來提供鼓勵，經常被用在表揚他人。語出清劉開。
問說》：以資切磋。在獎狀中常與特發此狀共同使用，即特發此狀以資鼓勵，意為特地頒發這租尺個獎狀，用來提供鼓勵。
以上內容參考百科-以資鼓勵。
怎樣鼓勵人？
8樓：情感解說家
鼓勵人分兩種，第一種是正能量鼓勵，第二種就是負能量鼓勵，或稱之為激將法。
1.擅長正能量鼓勵的人。
正能量的鼓勵就是建立成長式思維。
總結一句話：越來越好。
什麼是越來越好？
不怕自己起點低，不怕自己每天進步的少，就怕主動放棄，認為自己永遠會這麼差勁兒，不願意用行動來提高自己。
行動是解決所有問題的良藥。
自己不改變就會得到以前的結果，只要自己行動了就會有改變，就會有新的結果，那麼根據結果，我們可以調整自己的行為。
所以告訴自己，我會變得越來越好的，而變好的方法就是行動。
先建立最小的正迴圈。
2.擅長負能量鼓勵的人。
人之所以會感到後悔，是因為放棄之後會感到痛苦，自己心裡知道這是不對的，而不願意承認。
這是一種矛盾的心理，心裡既承認又不承認，不斷的在騙自己。
這種波動越大，自己越後悔，甚至自己想扎自己兩刀。
怎麼辦？放棄。
放棄的結果是痛苦，人之所以會放棄，是得到的痛苦還不夠深，還不夠大，傷自己還不夠深。
那麼如果乙個人想放棄的時候，多想想自己放棄之後會有多麼大的痛苦吧。
這個痛苦越大，自己的行動力也就越大。
所以，沒有積極的詞彙，也沒有負面的詞彙，只有自己掌握的詞彙。
當你能夠掌握了這些心理模式，能夠運用他們，他們都是能夠幫助我們的。
他大舅、他二舅都是他舅，高桌子、矮板凳都是木頭。
歷史的車輪總是滾滾向前。
我們都知道這個社會在發展，既然社會在發展，我們每個人也在發展，只要是往前走，不管怎麼走，只要往前走就是好的。
鼓勵什麼
9樓：鄔任
鼓勵：激發；勉勵。也指指振作精神。鼓勵使人進步，打擊使人落後。
可以做名詞，可以做動詞 要看這個詞用在**。
以資鼓勵。鼓勵生產。
鼓勵孩子。鼓勵創新。
鼓勵是一股清泉，啟用前進的動力。
鼓勵是一抹陽光，吹散迷惘的烏雲。
是要這樣的格式麼？
希望的對回覆對您有所幫助，滿意我的答案，。謝謝！
10樓：網友
鼓勵自我。鼓勵他人。
如何鼓勵？
11樓：天然槑
心理學家魯道夫提出了3種鼓勵型的話語，家長在生活中，可以多和孩子說，每天說一說，讓孩子變得越來越自信。
第一種：描述型的鼓勵。
既然誇獎是說結果，而鼓勵是看到過程，那我們在鼓勵孩子時，就是把孩子做的這個事情，描述出來，讓孩子受到肯定。
第二種：感謝型的鼓勵。
感謝孩子，哪怕段襲是微不足道的事情，讓孩子握絕兄的貢獻被看到，也讓孩子看到自己的價值。
他的行為被認可、被鼓勵，他會為自己感到自巨集培豪，從而變得越來越自信，性格也越來越好。
第三種：相信型鼓勵。
鼓勵孩子嘗試略前於他能力的事情。
什麼叫鼓勵
12樓：箋児愛生活
1、（溫柔）的鼓勵。
2、（善意）的鼓勵。談絕。
3、（暖心）的鼓勵。
4、（積極）的鼓勵。
5、（溫馨）的鼓勵。
鼓勵的七種方式
13樓：清寧時光
正面管教中有一句話，是魯道夫·德雷克斯的：「孩子們需要鼓勵，就像植物需要水。」
其實我覺得不只是孩子，人類都需要鼓勵。
那鼓勵有哪幾種方式呢？來看看阿德勒心理學會總結的七種大的方式吧。
每個人看到的細節都不一樣，在這裡只做簡介，需要大家自己體悟。
榜樣的力量是無窮的。
你是不是覺得榜樣都是好的？其實，榜樣有正面榜樣，也有負麵榜樣。
正面榜樣就是，孩子希望能成為榜樣的樣子。負面榜樣，就是孩子不希望成為這個榜樣的樣子。
處處留心皆文章。
其實，任何個性或習慣都有好的和壞的一面。
關鍵在於我們如何看待。
你可以一直指責別人的缺點，也可以將它看成一種長處。
在心理學中有社會支援系統的說法。
即個人在自己的社會關係網路中所能獲得的、來自他人的物質和精神上的幫助和支援。
我們常常看見的是物質的支援，而其實，精神上的支援更有力量。
世上沒有兩片相同的樹葉。
每個人都是獨一無二的。
我們不能去要求身邊的人都成為我們期望的那個模板。
別人家的孩子，別人家的老公……那都只是別人家的放大了的優點。
錦上添花時時有，雪中送炭總難得。
做得好時，誇獎總是不難，難的是在做錯時，能夠被理解，在做得不夠好時，得到鼓勵。
或許對別人而言，這是一件小事，而對某些人而言，這就是全世界。
你覺得這枚樹葉是一片垃圾，對我而言，它是這個秋天離去時，送給我的信箋。
你的方案再完美無缺，也只是建議，他的決定再漏洞百出，那也是他的決定。就像人生這輛車，他再是新手，也該讓他自己開，才能磨練好的車技。
乙個人能做自己喜歡的事，是何等的福氣？讓他去感受吧！
體會自己掌握人生方向盤的樂趣。
怎樣做才能既鼓勵他自強自立,又幫助他學習提高
鼓勵他自強自立，需要根據他年齡，適當給他制定點挫折教育，創造條件讓他獨立完成，故意懂裝不懂，讓他幫你出主意，然後你覺得他注意不錯，就按他說的辦，過後記著表揚和認可，這樣能讓他開動腦筋，多觀察思考問題，有助於自立，自強需要樹立目標，制定計劃，然後一步一步地完成，就對自己產生自信。這就能培養起自強自立的...
當你沒有動力想放棄的時候，是怎樣鼓勵自己走下去的
巨蟹丫丫愛吃肉 比如說，你想打好乒乓球，想在乒乓球上取得你想要的成績，你就要不斷地去付出，去努力，去堅持。其間你就會遇到各種各樣的信心不足想要放棄的時候，這時你該麼辦呢？你就該想想當初為什麼想打乒乓球，打乒乓球能給你帶來什麼好處等等，你就會信心倍增，就會去繼續堅持和付出，最終很可能達到你想要的結果或...
寫一寫你的父母是怎樣欣賞並鼓勵你的
最佳答案父親 2 發白如雪 那是歲月滄桑灑下的鮮花 彎軀是弓 那是時間老人積蓄的能量 手如槁木 那是神農賜予不斷收穫的碩果 睛若黃珠 那是上蒼賜予五彩繽紛的顏色 歲月的觸角爬滿額頭 時間的河流趟過血管 穿越雪白血紅 我們在成長 而白雪紛飛 您是風雪中最後一片 斑駁的紅葉 而生命將盡 您是星空中最後一...