1樓：轉身微笑
因為大多數家長認為孩子上小學會跟不上。所以都想讓孩子從小在幼兒園學點上小學孩子不做難。
2樓：牛牛最牛呢
因為現在孩子上小學以後，整體的乙個學習進度還是很快的，如果說不在幼兒園裡邊提前接觸，就需要父母單獨花錢出來給孩子找培訓班。所以幼兒園不得小學化，很多家長都是反對的。
3樓：墨說古今
因為家長都擔心孩子上小學跟不上，想提前搶跑，這樣能夠很好過渡到小學階段，其實這樣的方式是錯誤的，小學都會零基礎教學的。
對於私立幼兒園小學化的現象，你是如何看待的？
4樓：撒哈拉月亮
幼兒園小學化的現狀大多數都是發生在私立幼兒園的身旁頃鬧上，因為一般公辦的幼兒園不會提前教孩子，小學的東西，只有私立的幼兒園，抓住了家長，迫切的想讓孩子贏在起跑線。
上的心理，所以提前給孩子傳授了一些小學的知識。幼兒園小學化指的是幼兒園的老師，在教學的過程中把幼兒園的孩子當做小學生來看待，這是一種揠苗助長的現象，對於孩子來說是非常不利的。
一些私立幼兒園，如果在孩子幼兒園的時候，就對孩子實施一些小學的教育，很可能會乎棚導致孩子出現厭學的現象。因為孩子的不同階段學習的內容是不一樣的，幼兒園的老師如果這樣做無疑是打破了孩子正常的學習規律。幼兒園的運罩孩子這個時候身上的各個器官和組織發育的還不健全，也不能夠正常的像小學生那樣坐下來學習，如果老師這個時候就讓孩子去動腦筋寫字學數學，就會讓孩子產生非常厭惡和恐懼的心理，還是以後在上小學的時候很可能會厭學。
孩子在幼兒園裡面本來就是要快快樂樂的去做遊戲，在做遊戲的途中發展孩子的智力和腦力，讓孩子提前開發智力，以便於適應小學的生活，所以遊戲才是幼兒園學習最基本的形式。如果幼兒園的老師提前對孩子教了一些小學的知識是違背孩子天性的，所以不利於孩子的天性發展。
對於私立幼兒園小學畫的這個現象是違背了孩子成長規律的，因為小學的內容是需要六七歲的孩子才能去學的，這個時候的孩子認知能力。
和思維能力以及工作能力已經發展到一定程度了。幼兒園的孩子還不具備這些能力，所以這種方式無異於拔苗助長，只會對孩子以後的學習造成負面的影響。
5樓：巨集盛
這不是乙個特別好的現象，這悉運遊樣做可能會直睜銷接影響到孩子們的身體健康，也會悄答影響到乙個人的智商和智力，會影響到孩子厭學。
6樓：雙子小黑嘿
是可以理解的，因為現在社會對學生的要求非常的高，這樣可以提公升孩子的能力。
7樓：超級開心哦是
我覺得這樣的現象是不太好的，這樣對於孩子的發展有著一定的影響，會讓孩子們非常的厭煩學習。
教育部：幼兒園「去小學化」 家長：喜憂參半
8樓：容尚離
徵求意見稿對幼兒園的教學內棗祥寬容、保育凳亮等做出規定，其中「去小學化」成為眾多家長熱議焦點，甚至有家長擔心，幼兒園不教的話，小孩上了小學後跟不上怎麼辦？
結合實際來說，在鄭州不少雙語幼兒園等私立幼兒園進行「英語」「數學」等方面宴滲的超前教育現象普遍存在，以後就算沒有設定類似的課堂，也難保會有教育培訓機構偷偷給孩子補課，也就是說把超前教育的「開關」交給了家長。市民劉女士說：「幼兒園不讓學，小學教得又快，就好像是逼著家長找教育結構。
那麼，你會給幼兒園階段的孩子報補習班麼？在採訪中不少家長也出了明確的答案，「孩子還小應該跟著年齡學習應該學習的知識，而不是拔苗助長，如果幼兒園就把小學的知識學了，那上學的時候又要重複學習，影響孩子學習興趣。」
不難看出，讓幼兒園去「小學化」，從而釋放孩子們天然 探索 的好奇心，是不少家長的期盼，他們也更希望有關部門在制定政策的同時，規範幼兒教育內容，讓孩子們在知識儲備與 健康 成長之間找到平衡點，這樣才能真正解決幼小銜接方面的痛點，還孩子乙個快樂童年。
佳澤。統籌 郭濤。
幼兒園禁止小學化，這樣真的好嗎？
9樓：創作者
如今的一些家長，在給孩子送進幼兒園的時候，都會發現幼兒園禁止小學化。這樣對於孩子而言會有很大的好處，家長要意識到幼兒園之所以會禁止小學化，只是為了防止孩子在上小學一年級的時候，早早地教孩子學習文化知識。也並不一定會讓孩子有乙個熟練的掌握能力，孩子在上幼兒園的時候，因為考慮到孩子的年齡比較小，所以就不會讓孩子學習書本上的知識，而是讓孩子在玩耍中度過。
如今的家長在考慮把孩子送進幼兒園的時候，大多的父母都是比較擔心孩子在幼兒園裡面，因為學不到東西，等到孩子在上小學一年級，就會覺得孩子的學習成績非常的吃力。其實家長這樣的想法老師是完全能夠理解的，但之所以讓孩子在上幼兒園的時候，不接觸書本上的知識，更多的都是先培養孩子的行為能力。孩子在上課的時候能夠認真的聽講，先養成孩子的行為習慣是很重要的。
家長要意識到，因為孩子的年齡比較小，當老師在教育孩子的時候都會先教孩子如何做人做事。通過這樣的一些教育，等到孩子在上小學一年級的時候，會因為養成好的行為習慣，上課聽講也是非常方便的一件事。但如果直接考慮給孩子進行文化課程的教學，等到孩子在上一年級的時候，孩子總是會驕傲自滿，認為自己已經學過了，就沒有必要再去學習聽課了。
首先家長要意識到孩子在上幼兒園的時候一般都是以玩為主，之所以老師會帶著孩子們一起玩，更多的都是想給孩子擁有乙個快樂的童年。孩子在童年時期一般也就只有3~6歲的時候，是讓孩子能夠進行放鬆的年齡，而等到孩子在上小學以後，孩子的學習壓力也會隨之而來。
10樓：沒結婚呢
我認為這樣是好的，因為在幼兒園時期進行小學化教育，會影響孩子的學習思維，導致孩子在進入小學之後，沒有辦法很好的積極學習。
11樓：灰灰慧闖天涯
這樣真的比較好，幼兒園禁止小學化，然後就可以讓幼兒園的孩子健康快樂的成長，不會讓幼兒園的孩子有更多的壓力，從而產生厭學的心理。
12樓：網友
我覺得挺好的，很多幼兒園的孩子學習小學的知識會覺得很吃力，甚至產生厭煩學習的情緒，這樣反而得不償失。
如何看待教育部禁止幼兒園小學化？
13樓：快樂答題團
而且現在教李鎮育 部也下發 相關通知，禁止幼兒園超前教育，開設小學課程，要豐富學生的課餘活動，注重學生興趣和思維的開發和橡純引導。
如今的社會需要的是全方位發展的人才，學生應該避免讀死書，鍛鍊自己全方位的發展，程式設計和書法的加入，讓學生在學習課本知識之餘，為其他領域的拓展提供了條件。
有的家長聽到這樣的訊息，感到非常的高興，不用擔心自己的孩子會落後於別人了，同時孩子們可以減輕一些壓力，可以多做一些自己喜歡的事情。
與此同時，教育部還下發了一條關於小學新增兩門課程的訊息，這對於小學生來說無疑不是什麼好訊息，可能會增加小學生們的壓力。
另乙個小梁擾咐學生迎來乙個壞訊息，就是期末考試或將增加兩門科目。
小學生將新增兩門學科，分別是程式設計教育和書法，家長們表示喜憂參半，一方面是因為，這兩個學科對於小學生來說，還是有很多好處和幫助的。
家長也擔心孩子的壓力過大，因為現在的小學生和過去的小學生不可相提並論，還是希望孩子能夠輕鬆一些。
其實教育部的每一次宣佈，都是基於優化教育改革的基礎之上的，孩子的學前教育不宜內容過多，否則只會是揠苗助長，而小學增加一些技能類學習，也可以給孩子起到乙個過渡的作用，未來能更快的適用初中生活。
幼兒園家長把一些不好負能量傳給其他家長怎麼辦
幼兒園家長把一些不好負能量傳給其他家長，那你們就遠離他 對於這樣的家長就不理他就算了，因為他首先可能就是一個負能量爆棚的人，離他遠一點，不要讓他影響到自己和其他孩子。有些人最好是敬而遠之，因為你沒有辦法控制他只能選擇遠離疏遠 既然是負能量，你可以去幼兒園寫下建議，希望幼兒園以後不要發這些東西給家長。...
幼兒在小學前一定要上幼兒園嗎，國家有規定說 小孩子必須上完幼兒園才能上小學嗎？
從國家政策層面，沒有規定幼兒必須經過幼兒園教育才可以上小學。大部分城市小學新生入學政策只是要求孩子年滿六週歲。但從小學教育銜接的角度來看，不上幼兒園弊大於利，上幼兒園可以讓孩子對大人的心理依賴逐漸下降，可以讓小孩提前接觸除了家庭以外的同齡人，小孩可以得到更多的不同的思想接觸，能使他的思維和感情都成長...
依然下，請問買學區房子的話，一般幼兒園，小學，對房子面積有要
只要房產證就好了，戶口不要遷的 本市戶口沒有限制 戶口要過來的 跟父母任一方的戶口。面積不知道 學區房對面積有要求嗎 不同的地方規定是不一樣的。有的地方規定太小的單身公寓 小於35平 不能算是學區房。大部分地方是沒有限制的。只有買學區房小孩才能上幼兒園嗎 50 也不是，看你家歸哪一片管，現在是就近入...