為什麼小朋友打完預防就鬧情緒

1樓：匿名使用者

情緒豐富的孩子都很善於表達。為了促進孩子的情緒發育，有些事情父母必須知道，那就是即使孩子能夠嘰嘰喳喳地與人交談，但他目前還不知道自己的心情怎樣、自己的想法是什麼。因此，父母和孩子交談的時候，最好用「直播」的方式，做「現場解說「，告訴孩子在幾種情形下，正常人會產生的想法和心情。

例如，在路上看見某個孩子跑著跑著摔倒了的時候，父母要說「哎喲！那個孩子摔下去的時候一定很害怕！多疼呀！

通過類似的教育，孩子就能知道「害怕」「抱歉」「吃驚」「丟臉」等語句和情緒，並同時瞭解產生這些情感的相應情形，從而說出符合類似情形的語句。

讓孩子具備豐富感情的難度超乎想象。特別是在父母本身的感情並不豐富的情形下，讓孩子自己實現情緒發育不是件容易的事情。但是，如果父母採用這種替孩子說出想法和情緒「直播」的方式，父母的情緒也會得到發育。

不要動不動就對孩子發號施令。

和長輩說話要用『您』！」

規規矩矩地坐著吃飯！」

要讓著小朋友啊！」

大部分父母經常這樣和孩子說話。但是，每次遇到這樣的父母，我都感到非常鬱悶。原因在於，這種命令式的語氣和衝孩子發脾氣沒什麼兩樣，對孩子沒有任何好處。

不告訴孩子為什麼要用敬語、為什麼要行為舉止有禮貌、為什麼要謙讓，而只用這種命令式的語氣和孩子說話，孩子的自尊心會受到傷害。他會認為「我是個什麼都不會做的孩子！」

告訴孩子不要這樣做、應該怎樣做的時候，應該用讓孩子很容易聽懂並接受的「對話_方式而不是命令式來說。對話就是孩子先聽聽父母的想法，並說出自己的想法，然後才按父母要求去做的過程。經過這樣的對話過程而做出的決定，由於是孩子自己決定的事情，因而能夠得到很好的執行。

此外，在告訴孩子要怎麼做的時候，父母自己首先要做出榜樣。如果一邊跟孩子說「規規矩矩地坐著吃飯」，一邊自己吃飯時搖晃著腿，孩子對父母的話就不會信服。因此，父母想要教育3～4歲的孩子應該做什麼時，應該讓他直接看到該怎麼做，言傳身教的效果比命令式地告訴他如何如何做強上百倍。

2樓：網友

預防針：滅活的病毒失去感染能力，但可做為抗原誘導人體產生抗體而不使人體致病。

預防針裡會讓小朋友感到害怕的東西是針頭。針頭（needle）是注射器頭端可自由裝卸的中空金屬針。

小朋友尚且還不知道那是什麼，但是卻親眼看到那個物體進入了自己的體內。並且還一直盯著看會發生生麼，這是好奇心作怪。但是，好奇心之後，小朋友會看到有血從那裡出來，他便有了恐慌的情緒。

再往後小朋友又看到了，那個地方有了乙個小點點。但是碰一下還是會有輕微的痛感，便還是會鬧。

解決方案：從打疫苗開始之前就讓小朋友轉移注意力，不要把所有心思放在乙個地方。

3樓：超級蕎麥皮

受到驚嚇了，要多安慰，否則下次更恐懼。

孩子愛發脾氣打鬧，我應該阻止嗎？

4樓：雪鷹領主

孩子們的世界就是這麼簡單，孩子們的遊戲有著屬於孩子的規律。讓他們在衝突處理中找到解決問題的辦法，在問題解決中不斷成長。在孩子打打鬧鬧的時候，你可能會發現，有的孩胡桐亮子相對內向，處境往往比較被動；有的孩子會講道理，對沖突能起到緩和作用；而也有個別孩子從小深受家人溺愛，有一定攻擊性。

有時，孩子間的衝突也會「公升級」。這時大人就不得不干涉了。首先要了解情況；其次具體分析；最後給孩子講道理。

最不可取的是父母為了面子，不由分說拉來孩子或批評或打罵。這樣容易傷害他們的自尊心，也會破壞大家的好心情。這關鍵的一點往往被我們忽略。

孩子發生矛盾，經常是大人出面解決，甚至小事被鬧成大事！我們最常做的是直接上答案：「你這樣做是不對的，你應該……」那麼，孩子什麼時候才能學會自己思考並真正學到與人交往、相處的技巧呢？

正確的做法是，通過和孩子的交流，引導孩子說出自己的看法：是什麼導致發生矛盾，他和對方是怎樣的感受，會有什麼後果，有什麼辦法解決。目的是讓孩子通過練習，輪高能夠自主褲寬解決問題。

孩子的成長是需要父母的陪伴和教育的，各位家長不妨試試這樣做：

不要過多幹涉孩子正在做的事情（培養專注力）；多跟孩子語言溝通，晚上講睡前故事（培養孩子的語言組織能力，為日後的寫作閱讀打基礎）；多帶孩子去戶外（鍛鍊身體，提高免疫力，激發孩子創造力）；孩子的塗鴉不要制止（想象力，創造力就是這麼來的）；善於聆聽孩子，有話好好說說（培養孩子的情商）

5樓：你吼啥子嘛

溫柔的和孩子相處。好好的改變一下，會好的。