1樓：帳號已登出
可以去律所，或者大公司做法務，做實習。總之非常有前景。以後做成了律所的合夥人年薪百萬以上。
但是也是非常需要資歷的乙個工種。口碑也非常重要，需要刑事的法，民法有多個成功案例的積累。
我有個朋友就是之前一直做刑法官司，打了很多次，類似的這種死刑打成了死緩。後來要在社群做法律服務，服務了四五年，積累了幾百件各種當事人的案子。現在在廣州珠江新城大概年薪四五十萬，這樣子雖然不算好，但是起碼不窮。
然後行業發展的話，還可以考獨立董事證，往商業這邊方面發展。做以後做大型公司或者中型企業的高管。現在隨便掛乙個上市公司的獨立非執行董事，基本上一年就有20萬以上的收入。
本人曾在大學任教多年教授金融，很多人問我**的問題。但我只有很少的資金在**裡，原因有三：一，知道越多金融知識，風險意識越強。
二，知道如何**，並不等於會**。比如，對公司的盡調講課的人雖知道其重要性，但出於自身的侷限是無法做到的。三，講課是一件及其穩定的工作。
選擇這類工作的人，其實質上多是乙個規避風險的人。所以，讓他去做高風險的事，不符合人設。
創業講師也是如此，從性格，資源，閱歷到能力，風險承受力，資本金等等，即便是深知其中的種種，但知道並不意味著合適，更不意味著可以勝任。反而會對這項事業更加慎重。
也許演講口才，邏輯清楚，性格開朗的他更適合做培訓師。
專業技術人員所取得的學歷必須同申報晉公升職務的專業相同或相近，否則一般應視為不具備規定學歷。對先參加工作後取得規定學歷的人員（以取得學歷證書為準），取得學歷前後的任職時間可以相加計算，達到任職時間要求的，可以申報高一級專業技術資格。正常申報中級職務，任助理級的總年限最低不得少於4年。
對雖不具備規定學歷與資歷，但在本職工作崗位上確有真才實學、能力強、業績貢獻突出的專業人員，可破格申報相應的專業技術職務。破格申報物件必須是本單位近三年來考核成績名列前茅者，且一般情況下，不得越級申報和「學歷、任職年限雙破格」申報。破格申報者，任職年限的提前一般不能超過1年。
2樓：網友
在編都是是不可以註冊公司的，你可以選擇家人當法人及股東。但實際上都是一家人在操控這個公司。高校教師可以註冊公司 沒有法律規定不允許高校教師創辦公 大部分學校一般規定，只要不影響學校正常的科研和教學任務，教師的其餘社會活動，學校是不會干預的。
這也是為什麼很多人覺得學校相對寬鬆的原因。高校教師可以註冊公司 沒有法律規定不允許高校教師創辦公 大部分學校一般規定，只要不影響學校正常的科研和教學任務，教師的其餘社會活動，學校是不會干預的。
請教: 高校講師投資經商,並擔任高管是否可以?
3樓：匿名使用者
高校背景上市公司教師身份處理目前高校背景上市公司在教師身份處理上，共有以下4種模式：1、川大智勝——2008年上市，部分有教師身份的高管及股東同時在學校、公司任職及工作2、博雲新材——2009年上市，有教師身份的高管及股東辦理了學校停薪留職的手續，在公司專職工作3、華中數控——2010年上市，有教師身份的高管及股東或從公司辭職、退股，回學校專職工作；或從學校辭職，在公司專職工作4、四方股份——2010年上市，有教師身份的股東不參與公司經營，也不在公司任職，僅行使股東的權利總體來看：擬上市公司高管、學校工作，只能二選一。
最次最次也要停薪留職。
4樓：匿名使用者
尤洛卡的案例很好，說明身份並不需要二選一，非校辦企業也如此。
5樓：匿名使用者
回覆 forestrees 的帖子是啊，這是我們的福分……
李好是一名高校法學教師,剛剛取得律師執業證書,想利用空餘時間大展拳腳,創辦乙個個人律師事務所。
6樓：初涉法律者
具體可詳讀《中華人民共和國律師法》
律師法》第十四條 律師事務所是律師的執業機構。設立律師事務所應當具備下列條件：
一）有自己的名稱、住所和章程；
二）有符合本法規定的律師；
三）設立人應當是具有一定的執業經歷，且三年內未受過停止執業處罰的律師；
四）有符合***司法行政部門規定數額的資產。
第十五條 設立合夥律師事務所，除應當符合本法第十四條規定的條件外，還應當有三名以上合夥人，設立人應當是具有三年以上執業經歷的律師。
合夥律師事務所可以採用普通合夥或者特殊的普通合夥形式設立。合夥律師事務所的合夥人按照合夥形式對該律師事務所的債務依法承擔責任。
乙個大學法學講師可以同時還在律師事物所當律師嗎? 或是乙個大學法學講師可以找其他的兼職嗎?
7樓：網友
大學法學講師可以到律師事務所擔任律師可以。
講師要具備什麼條件？
8樓：匿名使用者
乙個培訓師講課應該具備以下幾個特徵：
一、有效性。乙個稱職的培訓者，應該使聽課者參加培訓之後，在很大程度上瞭解到怎麼解決所面對的問題，或者說培訓者必須給聽課者以認知、分析、方案、實施等真正解決問題能力上的收益——而不只是單純堆積知識和培訓者的所謂經驗。這其實應該是底線的要求，但在國內市場幾乎成了高的期望。
二、整個培訓內容的針對性。聽課者有什麼樣的特徵，是帶著什麼樣的問題來聽你的課的？乙個好的培訓師應該在課前瞭解這一點，並使培訓帶有針對性。
不幸的是，很多培訓師一上來就開始瓜啦瓜啦地講。這在聽課人多的時候當然無可厚非，人少的時候就能看出差異了：也許瞭解了聽課者，但接下去仍是瓜啦瓜啦地講——因為他也不知道怎麼去針對。
三、培訓過程中的針對性。培訓師對聽課者在培訓過程中提出的問題，應該有能力給予思路清晰的分析和建議。我把培訓看做「諮詢式培訓」——別人是要解決問題才來聽你的課，就應該從自己的角度提供解決問題的方法和思路——你可以不熟悉聽課者問題的具體情境，但應該對所講授的專業領域思路清晰、經驗豐富。
但遺憾的是，能做到這一點的好像不多。
四、趣味性。趣味性是乙個附加性的，或者說「有則更好」的要求。幽默能讓學習輕鬆，提高興致，從而提高學習效率，但要適可而止。
有時聽到聽課者反映「聽得非常開心，笑話全記住了，講的內容？恩……」這樣就有點偏離了。當然，能做到這樣的培訓師也屬難能可貴了。
我所經歷並欣賞的培訓，講課者往往思路清晰，知識全面，富於經驗，能引導聽課者積極思考和參與，且風趣幽默，課堂氣氛活躍且良好——這應該是乙個培訓者為自己設立的標準。
9樓：中公教育
1、政治素質。
bai、職業道德要求。
du遵守國家zhi法律和法規，熱愛祖國，擁護dao中國共產內。
黨的領導，熱愛人民的教容育事業，貫徹國家的教育方針；具有良好的職業道德和敬業精神，學風端正，教書育人，敬業愛崗，為人師表。任現職期間綜合考核在合格（稱職）以上。
任現職期間，在規定的任職年限基礎上，出現下列情況之一的，從下年起延遲申報。
一）年度考核基本合格（基本稱職）及以下或受警告處分者，延遲1年以上。
二）受記過以上處分者，延遲2年以上。
三）謊報資歷、業績，剽竊他人成果等弄虛作假行為者，延遲3年以上。對偽造學歷、學位等情節特別嚴重者，取消其現任專業技術職務資格。
2、學歷、資歷要求。
必須具備下列條件之一：
一）具備下列條件之一者，可申報講師資格：
1）、具有學士學位，取得助教資格並受聘助教職務4年以上。
2）、具有第二學士學位，取得助教資格並受聘助教職務3年以上。
3）、獲得碩士學位後，取得助教資格並受聘助教職務2年左右。
二）具備下列條件者，經考核合格，可初定為講師資格：
10樓：網友
1.自己有業務體驗，比如被客戶拒絕，在銷售面談當中有可能客戶會提專出的疑義，同時自己也。
11樓：網友
總體來說分為硬實力和軟實力兩個部分。
硬實力也就是所謂的專業知識本領夠強夠硬。
軟實力也就是我們的人文素質，情感，情商等方面。
12樓：網友
第一有傳奇經歷，第二講話有感染力，第三知識淵博，第四臉皮要厚。第五，要有親和力。
我是乙個高校教師，在學校只能評助教、講師，我還想在企業裡評助工，工程師這些職稱，有知道怎麼弄的嗎
13樓：網友
高校教師系列分為教授、副教授、講師、助教，沒有員級；在企業則對應為教授級高階工程師、高階工程師、工程師、助理工程師和技術員。
所以同時具備兩個系列職稱是現獲得乙個職稱，比如副教授，然後通過轉評再獲得高階工程師資格的。
不管憑什麼職稱，一般都要通過所在單位人事部門，到所在地區的人事局或者單位主管部門去參加評審。
14樓：糖秋
我也是一樣的問題，請問您評工程師了嗎？
15樓：網友
你好，請問你評工程師了嗎？我跟你一樣情況，想諮詢一下~
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