求一篇七年級作文 用幾件事描寫乙個人物
1樓：網友
乙個陌生的大哥哥。
快過年了，我們全家打算去奶奶家。走在路上，我發現天空中飄起了小雪花。當我們上了汽車，外面的雪下大了。
車上的人可真多呀！我們只好擠在門口。 車開了，我顧著看外面的風景。
突然汽車一剎車，我沒站穩，腿一彎跪在了地上，一雙大手一下子把我扶了起來，我一邊用手搓著剛摔疼的膝蓋，一邊不住口地說謝謝。然後，那一雙手就扶在我的肩膀上。我回頭一看，是乙個個子高，身體壯的大哥哥，身上揹著書包，一看就是乙個學生。
他見我嘲他笑了笑，他也笑了。 車子越開越快，車上的人卻依舊很多。路邊的景物飛快地閃過。
這個時候，大哥哥對我說：「我要落車了，小心一點，千萬別摔著！」我聽了之後，心裡暖烘烘的，淚水已經在眼眶裡打轉轉了。
我閉住眼睛，沒有讓眼淚流出來。這時候，車停了，我睜開眼睛，望著他那遠去的身影，漸漸地，漸漸地，消失在了茫茫白雪的世界中。淚水再一次模糊了我的眼睛。
我想：「如果我還能再見他一面多好啊！我一定要問他叫什麼名字，並把他永遠地記住，記住，永遠，永遠。他是我的榜樣，我一定要向他學習。」
一位陌生的大哥哥，竟像乙個親人一樣的關心，愛護他人。
初一細節描寫人物作文
2樓：仁者必有勇
你賞金有點少，如果是一百字還有人會寫，但你這太少了根本不可能是一篇作文。
七年級人物描寫的優秀作文範文
3樓：胡攤說菜餚
從一開始的不太接受到今日，我一次又一次的發現老師的可愛之處，以至於為她取了乙個可愛的外號「霞霞」。我想，如果同學們發現喬老師其實並不是乙個十分嚴肅的人，一定會真心歡迎的。
在初三那年，田老師不知去了**，於是喬老師成為了我們班歷史老師。還記得我們背後叫田老師「元謀人」。田老師雖然待我們總是十分嚴厲，但是突然間田老師不教我們了，就有點想他。
喬老師第一次批改作業批改得十分認真，每乙個人都好好過目了一遍。以前總得「優」的我，這次竟得了「良」，甚至是「差」，令我異常費解。原來，我沒有寫課後閱讀的那道小題，喬老師打了乙個大大的問號。
還記得那一次，我認真補了好久，老師這麼認真，我又怎能辜負老師一片好意！課後閱讀題很重要，含金量極高，而我竟無視它，還好喬老師及時點出，我才沒有錯過這樣有價值的題。
喬老師上課時每乙個知識點都講解的十分詳細，有時光講背景就要三四分鐘。這樣我們便可以多學一點，以便點基礎打穩，知識扎牢。世卜所以上歷史課時，通常都異常安靜。
同學們一刻都不敢將筆放下，生怕乙個不小心錯過了乙個知識點。
有時上課出了點小插曲，我們笑了時，喬老師也會不好意思地笑一笑，課堂忽然就生動許多！如果換作其他老師，估計會大發雷霆吧！
一轉眼，喬老師教了我們一年。在喬老師的帶領下，我們領略了世界風采，越發喜愛歷史。記得歷史老師有本《尖子生學案》，每當她拿出這本教材，讓我們記筆記時，同學們的眼睛都困返褲是發亮的，記不完放學留下要記完。
親愛的喬老師，您上課時認真的模樣，微微的笑臉，我都會記下。感謝我能遇見您，做您的學生。謝謝您對我們偶爾的包容與諄諄教導。其實喬老師也是十分汪簡親民的！對吧？
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《媽媽等我回家》七年級作文,細節描寫
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