很不懂的乙個問題？
1樓：網友
首先，我只能為你的朋友感到不幸，因為，這個男人不一定有她想象中那樣愛她。我為有這樣的男同胞感到羞恥！
我相信她絕不會做過對不起她男友的事情。
中國人的傳統觀念過於嚴重，我們只學會了祖宗留下來的惡習，一些優秀的傳統卻沒有很好的發揚出來。
不廢話了：你要明白，並不是見了紅就說明是第一次，否則就不是。在一些運動中。也會對自身有傷害。
你只要讓你的好友的丈夫知道這一點就沒有問題了。
嘿嘿，順便說一句，讓他去補習一下「基礎知識吧」！
2樓：匿名使用者
我相信她絕不會做過對不起她男友的事情。 」
你有多瞭解她，比她媽媽多還是比她男友多。
你怎麼只想到她不會背叛，那她交這個男友以前呢？會不會有難以啟齒的不幸呢？
你每天都看著她啊。
要知道，人性是有弱點的。對男人、女人，這句話各有洞天。
3樓：網友
她是不是總騎自行車啊？而且車子是不是沒車坐啊？要不怎麼會破呢？她還說你和她最好，那她結婚的時候你幹什麼去了？你就不能把你的借她？？哦```對不起，可能您早都沒有```
4樓：網友
是不是運動的時候破了？見紅不見紅不是衡量乙個人純潔的唯一標準！
為什麼問問題並不代表自己不懂呢？
5樓：暮夏淺眠
學問是靠理解和累積的，光問問題也並不能解決問題，不如平時有空多讀點書，厚積才能薄發。
不懂就要問」給我們的啟示：知識是無限的，每個人都會有不懂的地方，而不懂就要問，這是獲得知識的有效途徑，也是捷徑；不能因為怕捱打，因為面子不懂裝懂，不能讓心中的疑問永遠成為疑問；只有時時問，我們才能做好學問。
這句話出自小學語文人教部編版三年級上冊中的《不懂就要問》。
為什麼要不懂就問？
6樓：暮夏淺眠
每個人掌握的知識是有限的，都會有不懂的地方，不懂就要問，這是獲得知識的有效途徑。因此歷來人們對此很重視，一直積極提倡不懂就問的良好習慣。
不懂就要問》是小學語文人教部編版三年級上冊第3課的課文，由陳亮參與錄製。
課文講的是孫中山小時候在私塾讀書，敢於獨立思考，敢於質疑，為了弄懂書裡的意思，不怕先生的懲罰，大膽地向先生提出問題的事情。
我有幾道不懂的問題
7樓：網友
**教育並不是**家的教育，而首先是人的教育。——蘇霍姆林斯基。
沒有**，生命是沒有價值的。——尼采。
**教育除了非常注重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己坦握的目的來探求，把人教育成美和善的。
柏拉圖。**是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。——貝多芬。
當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。——海頓。
**是思維著的聲音。——雨果。
**常使死亡遲延。——伊索。
靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如犍牛般竭盡全力時的心理狀態。——柴可夫斯基。
**家必須不斷地反身自省，培養自己最內在的東西，以便使它轉向外界。——歌德。
**家的藝術不在於直接描繪形象，而在於把心靈置於這些物件能夠在心靈裡創造的情緒中去。——盧梭。
**是萬德胚胎的源泉。不為**所動的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師的資格。——馬丁。路德。
藝術正如生活那樣，它是無窮無盡的。因此棗也不可能有什麼能使我們認為還有比本身就是時代的海洋的**更美好的東西。——羅曼。羅蘭。
**是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我**的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。 —貝多芬。
一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。——孟德爾遜。
對我來說，**是靈魂的完美表現。——舒曼。
不同生活接觸，就不能為生活創作。不鍛鍊自己的人格，無由產生偉大的作品。——聶耳。
通過與詩的內在聯絡，**獲得了新生。——李斯特。
在真正的**中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更讓塌慶好得多。 —孟德爾遜。
我在旋律上花費很多功夫。重要的事情不在於旋律的開始，而是把它繼續下去，發展成完滿的藝術形象。——r.史特勞斯。
作曲家在創作乙個作品時是全力以赴的。他輪番地經歷了相信、懷疑、熱心、絕望、欣喜和痛苦。——比才。
難道**家不應該象詩人和畫家一樣地研究大自然嗎？事實上，他能夠研究人——大自然最傑出的創造物。
約。弗。雷沙特。
我非常熱愛**。正因為我熱愛**，我試圖讓它脫離使它受到抑制的貧衫悶乏的傳統。**是熱情洋溢的自由藝術，是室外的藝術，象自然那樣無邊無際，象風，象天空，象海洋。
絕不能把**關在屋子裡，成為學院派藝術。
德彪西。
為什麼不懂就要問？
8樓：易書科技
培養孩子謙虛的品格。不懂就問，不恥下問，只有這樣才能把學習搞好，也才能把人生過好。
今年周文進入小學高年級，爸爸觀察周文，發現他喜歡唱歌，喜歡聽歌，可是哪一首歌他都唱不到頭；他喜歡看足球比賽，可是卻從來不去學習和練習；一臺收音機讓他拆了，卻不想著怎麼樣還原；但是他喜歡看書，性格好靜，因而爸爸認為他搞理科比較合適，於是爸爸便根據這個大的方向來激發他對科學的興趣。
周文有強烈的好奇心，好奇就能夠促使他產生興趣。爸爸從這一點出發，注意在家教中引起周文的好奇心，而每一次好奇心的誘發又都是以身邊的科學為內容的。
坐火車時，爸爸問周文： 「小文，你看這車窗外的樹為什麼往後跑呢？」「因為火車在往前開。
整個大地看上去好像在圍繞乙個看不見的軸在轉動。「爸爸，這是怎麼回事？」於是，爸爸給他講解了一番，引發了周文對運動現象的濃厚興趣。
在教周文學騎自行車時，爸爸問題：「我要把乙個箱子從外屋推進裡屋，這摩擦力是好是壞？」「不好，推起來費力。
爸爸就解釋說：「自行車後輪和地面的摩擦力向後，那麼它的反作用力就是向前，推動自行車往前，所以人在車上踩腳蹬子，就可以往前行駛。」「那這個摩擦力是好的了。
周文說。「不全是好的，前輪跟地面的摩擦力又是不好的了。」
他們回到鄉下，爬山鑽溶洞看鐘乳石的時候，爸爸就對他講山、講水、講古蹟；進城時，在公共汽車上，有位子他們也不坐，而總是站在最前面看司機怎麼開車；洗衣服，爸爸也把周文喊過來看看，再用手指在漩渦中心的空洞處試試，告訴周文龍捲風形成的道理……爸爸這樣一次又一次利用周文的好奇心，進行誘導啟發，終於使周文初步產生了對科學的興趣。接下來的任務，就是由淺入深，把他產生的興趣鞏固下來。
對於培養孩子虛心好問的習慣，我們給父母的建議是：
1)不讓孩子有依賴心理。
比如，在孩子做作業的時候，如果遇到了難題就問，父母不要讓孩子依靠父母解決。最好是做一些提示、反問，鼓勵他獨立思考，放棄依賴心理，因為做功課是他自己的事。
2)培養孩子謙虛的品格。
不懂就問，不恥下問，只有這樣才能把學習搞好。
3)要啟發孩子自己解決問題。
當孩子發現書上有不懂的問題，問為什麼時，父母要耐心回答，還要稱讚他能虛心好問。有的孩子學習上怕苦怕難，一遇到難題就問爸爸媽媽或爺爺奶奶怎麼做。這時不能直接告訴他答案，要鼓勵他自己動腦筋去想，要啟發他自己去解答問題。
9樓：將言子車玲琳
因為不懂就是有困惑，有困惑就會不舒服，為了舒服一點所以就要問問。
10樓：告順秋靜柏
因為這樣自己可以不用動腦筋，，偷懶。。
11樓：佘奇費莫昆琦
非常正確，多問多學，取他人之長補自己之短。給個採納吧，謝謝了。
12樓：僪採華初雪
是這樣的，不懂就提問，讓大家一起幫助你了。
13樓：雷用利飛光
應為不懂所以問啊。
如果懂那還問幹嘛呢。
那不是神經嗎。
14樓：和復犁韋
問了會比自己解決問題快一點。
15樓：經沙陳峰
因為人的好奇心是很強的。
16樓：邰智滕新冬
用你的手和智慧去創造，發明！你就跳出去了，還能整天在天上飛！
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一個從來不知道感恩為何物的人，眼裡看到的只有自己，心裡所繫全是自己的一點點蠅頭小利，必定是一個自私的人。不懂得感恩的人，勢必不會有長久的情。不能。就算他說愛你 也是為了自己。不懂感恩太可怕，一切以自己出發。現在單身男很多，你別怕。換一個 對於不感bai恩，沒有愛du心，沒有責任心的人，是不zhi允許...