1樓：黎昕科普知識小屋
孩子可能會覺得母親不喜歡自己，所以就有可能導致孩子的心理扭曲，或者是產生對父母的厭惡心理。
2樓：情感導師素顏
首先，孩子可能認為母親對他的愛是有條件的。同時也害怕如果不讓母親利用自己了，那麼母親是不是就會離開自己？
3樓：你好甜甜圈呀呀
孩子可能會覺得自己就不應該生下來。很有可能會產生自卑敏感，甚至是沒有安全感的心理。
父母要怎麼判斷孩子已經變得自私呢？該如何正確教育自私的孩子呢？
4樓：沒結婚呢
如果乙個孝塌孩子在遇到好的事情的時候不懂得和人分享，在他人需要幫助的時候也沒有積極的給予帶沒幫助，這樣的孩子確實會有一些自私的想法；在孩子自私的時候，家長應該給孩子起到乙個正面的榜樣作用，應該主動的和他人分享美好的事物，把自己喜歡的東西分享給他人，除此之外蠢慎納多帶孩子參加一些志願者活動，這樣對於孩子培養愛心和樂於助人的性格有著非常大的幫助。
5樓：金牛愛仕達
看孩子平時的說話方式和日常生活渣缺習慣；要告訴孩子學會分享，要告訴孩子學會助人為樂，人生在世，不肆梁好能缺少朋友，不能變得自私裂鉛。
6樓：路邊的風兒
孩子自己拿著喜歡的東西不願意和小朋友分享，甚至為了能夠避免分享禪脊源會撒謊，做任何事情考慮的都是自己不會去關注別人；父母應該賀態潛移默化地對孩子進行引導教育，多讓他們野首和小朋友接觸，讓他們學會分享，明白分享的重要性。
7樓：匿名使用者
看孩子平時話方式和日常生活慣孩子學分享，教孩子學助別，學活著，不要缺少，不要變得自私。
最近發現孩子有些自私，只為自己著想怎麼幫他改正？
8樓：蔣子柒
最近發現孩子有些自私，只為自己著想怎麼幫他改正？
1、家長不再逼迫孩子去分享。
自私是每個人都會有的，假如家長一味逼迫孩子去分享，只會讓孩子變得越來越討厭分享。那要怎麼才能讓孩子學會主動分享呢？讓孩子知道分享的好處，自己主動去分享。
2、家長自己也要學會和他人分享。
想讓孩子主動去分享，首先爸爸媽媽要做好榜樣。假如孩子生活在乙個爸爸媽媽都樂意和他人分享的環境下，也會受到爸爸媽媽的影響，變得會主動和他人分享自己的東西。由於他們能夠體會到爸爸媽媽把東西分享給他人，他人又把自己的東西分享給爸爸媽媽，分享給人的高興。
3、讓孩子體會到分享的趣味。
自己幫助了他人，自己也會感到高興，這些話爸爸媽媽要多跟孩子講講，假如孩子樂意主動去把自己得好吃的、自己得玩具過程給其他小夥伴，那麼小夥伴們也會把自己喜愛得東西分享給自己。就像兩個孩子一同玩積木，a立刻要完成了，但是有一塊積木在b那裡，假如b不把這塊積木分享給a，那這個積木塔就無法完成。假如b把積木分享給了a，就能夠幫助a完成積木塔。
就這樣，孩子能買到自己喜愛得玩具又能和其他孩子成為好朋友。
孩子其實不是出生便是這麼自私地，由於他們不懂得怎樣跟他人一同分享自己的東西，他們不明白分享到底有什麼好處。家長學會這三個辦法能夠讓孩子變得大方，不小氣也不自私。因為自私地人是不會有好朋友得遇到困難，也沒有人可以幫助自己，所以當孩子學會和他人分享，也意味著孩子將不再是乙個自私地人。
9樓：數位技術小輝
應該合理引導孩子，讓孩子認識到自私是不對的，並且引導孩子學會奉獻。
10樓：灰灰慧闖天涯
可以告訴孩子一定要學會分享，然後也要告訴孩子，我們要樹立乙個正確的三觀，慢慢的讓孩子不再自私，學會與他人分享，並且也學會無私。
11樓：愛上我企鵝9啊
家長一定要在生活中教會孩子分享這件事情，要讓孩子拿一些禮物和其他人進行分享，這樣就可以避免孩子有自私的行為了。
為什麼現在的孩子這麼自私？
12樓：網友
對於一些家庭父母對孩子嬌生慣養，萬般寵愛， 含在嘴裡怕化了，捏在手裡怕碎了，為了孩子付出了太多的代價，越是這樣，孩子感受不到父母養育的辛苦，只是飯來張口、衣來伸手，認為父母對其寵愛是應該應分的，沒有什麼感恩之心。
擴充套件。孩子越來越自私，心中總想著自己、沒有別人，一方面是他們已經習慣了被眾人當成中心、習慣了家人對他 「無條件的愛」；另一方面是他還沒有意識到在這個世界上，沒有誰會無緣無故對你好、沒有誰會天經地義地給你無微不至的愛。當孩子們認為自己得到的愛非常容易、非常便利的時候，他自然不可能意識到他得到的這一切本不是天經地義的。
也許家人傾盡所有、不求回報地給了孩子一切，但是也恰恰因為這樣，導致了他缺乏一顆感恩的心。
當家長們對孩子付出了無盡的愛，可收穫到的卻是孩子的自私和冷漠。
老話說得好，「一碗公尺養出恩人、一斗公尺養出仇人」。在「給與」和「接受」的人際關係中，人的情感是很微妙的。在「一碗公尺」的施與中，接受的那一方會受人際基本規則和道德良知的影響，產生了感念和感激的情感；而如果給與的劑量過大，達到了「一斗公尺」的程度，那麼接受的一方會產生依賴性，漸漸地就意識不到恩情的重量，也不再受道德良知的牽制和約束，他們一旦得不到給與，隨之而來的情緒就是不適應和仇恨。
所以，我們要警惕優越的物質環境容易讓孩子不懂得珍惜，感受不到人間冷暖，認為一切所得都是理所應當的；另外，我們還應該警惕當下浮躁的社會環境，讓很多成年人忙著追求財富和物質享受，忽略了對人生、對精神、對靈魂、對道德良知的探尋和反思，更忽略了對孩子進行道德本性的引導。如果在家庭教育中缺失了感恩課，父母沒有意識到平時要教給孩子知恩、感恩、報恩，是對他們將來形成乙個完整、完善性格的重要環節，那麼將來品嚐到惡果的還是父母自己。
所以，我們一定要重視在家庭教育環境中加上感恩這堂課，在日常生活的點滴中注意引導孩子感念別人的幫助，並轉化成自己的善良。
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