1樓：海龜愛生活
不一定。
班主任是學校中全面負責乙個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的，它是乙個班的組織者、領導者和教育者，也是乙個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者。
它與任課教師區別在於任課教師只負責本學科教學，而班主任除此之外全權負責管理乙個班級！一般教師都需要當班主任，或早或晚。作為新教師的你，你想要當班主任嗎？
今天閩試教育就討論一下關於當班主任的利弊。
如何成為乙個好老師：
好教師，心中要有愛，這種愛不僅是對工作的熱愛，更是對學生的關愛。用真愛去關心學生。對「好學生」關愛備至，而對「差學生」更應加倍的關愛與呵護。
用愛去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每乙個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖。
增強自信，縮小師生間心靈上的距離，使他們把教師當成知心朋友。融洽的師生關係可提高學生的學習效率，從而產生對教師的信任感，尊敬感。所以乙個好老師首先要具備的就是仁愛之心。
要能從學生成長的出發，關注學生學習品質的形成，要成為學生學習的朋友，學習的知己，成為學生生命成長的同行者，領路者和鼓勵者。
2樓：可可的小雪團兒
不一定這個需要看個人的能力，量力而為，若是沒有這樣的能力強制當班主任，也會影響班上的學生學習。
強迫教師當班主任合法嗎
3樓：陳秉
法律分析：學校可以安排老師擔任班主任，這不是強迫，而是學校有這個權力。如果不願意，可以說明原因。
法律依據：《中華人民共和國教育法》 第三十條 學校及其他教育機構應當履行下列義務：(一)遵守法律、法汪信規；(二)貫徹國家的教育方針，執行國家教育教學標準，保證教育教學質量；(三)維護受教育者、教師及其他職工的合法權益；(四)以適當方式為受教育者及其監護人瞭解困隱輪受攜改教育者的學業成績及其他有關情況提供便利；(五)遵照國家有關規定收取費用並公開收費專案；(六)依法接受監督。
剛考上老師，可以直接當班主任嗎？
4樓：韓諾諾
我認為這是不可能的，因為當班主任需要老師有豐富的教學經驗才可以勝任。
5樓：不爽的爽朗菌
不能直接當班主任。需要考試，等到教師資格證到手後，根據分配來入職。在後續可以選擇當班主任，
6樓：創作者
剛考上老師是不能直接當班主任的，當班主任是要有很多考核的，班主任的責任也非常的大。
作為一名新入職的小學班主任，被其他老師壓榨該怎麼反抗？
7樓：油價圈財
我想給你一些建設性的建議，雖然我是外人，但我女兒今年也是新班主任。當班主任就像當排頭兵一樣，老教師會勸那些新手不要把它當成一絲不苟、要求很高的角色。做班主任，首先你年輕，訓練有素，其次領導看好你的能力。
受僱於其他行業，不熟悉其他行業，難免會被權衡沒有經驗可以借鑑，沒有師傅的指導。但這不是件壞事，只是手腳張開了。既然能進入教學領域，就必須有兩把刷子。
向專業水平優秀卻被低估的人證明，克服對困難的恐懼。而且善待他人，及時解決小糾紛小矛盾，會關注總理，培養和諧的外部環境。其次，說得好，做不好。
做事踏實，帶頭以身作則。雖然鐵是熱的，但還是要硬，制定的規矩不能壞。只有說出來，才有自信和恐懼。
對於任何問題，都要分為兩部分首先，你是乙個年輕的老師，很容易和學生交流，我剛開始教書的時候也是這樣！剛開始教書的時候，我在畢業班的數學班。因為剛畢業，沒有經驗，只關心做自己的題，不關心學生是否理解。
結果班長有幾個人來找我說：「老師，你以後講課能不能慢一點，給我們一點時間思考？」我意識到了我的問題，我趕緊說：
謝謝你的理解。以後我們一路同行。」當時真的讓乙個學生哭了，這個學生考上了西北工業大學。
所以，青年教師很容易和學生走得更近，但這只能在相互尊重和理解的基礎上進行。
至於你說別的老師偷偷說你是垃圾，是什麼問題？給你個建議。不管別人是不是真的這樣說你，你都要堅定地相信自己的選擇。
這個世界需要充滿正能量的人。首先要在自己身上尋找問題。有問題就改，沒問題就鼓勵。
我們永遠不應該傷害自己的感情。畢竟要肩並肩，手挽手，做好教育工作。我們都是老師，希望大家全程陪伴，敞開心扉，完成我們該做的工作。
希望我的對你有幫助！
8樓：天才人物我無敵
我覺得最應該做的就是把自己的本職工作做好，把自己班級所有同學的成績提公升，這樣才能讓其他老師高看你一眼。
9樓：生活助理阿離
我個人覺得只要你自己做好自己的工作，並且讓孩子們能夠有乙個特別好的學習氛圍，這樣才能夠讓自己滿足，也能夠讓其他的老師知道你並不在意他們之間的勾心鬥角。
10樓：愛上我企鵝9啊
可以不要搭理這些人，做好自己的事情，如果實在太過分的話，直接在領導面前揭發。
11樓：家博寶貝啊
首先自己要立足自己的立場，要有自己的原則，受到其他老師壓榨的時候，自己可以用自己的實力反擊。
12樓：情感週末
表明自己的態度，並且給予有力的正面回擊，這樣別人看到了，就覺得其他老師是錯的。
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