1樓：榮幸
第一就是父母不會多鼓勵小孩，贊同他們，讓孩子自己缺乏自信，第二就是父母的性格也很影響小孩，如果父母性格開朗，愛結交朋友，小孩也就會很開朗。
2樓：康總你最棒
父母對孩子過於嚴厲，對孩子實行批評式教育，讓自己的孩子沒有自尊心，孩子過於自卑了就不太敢主動跟人溝通了。還有父母在孩子面前經常吵架，孩子比較抑鬱。
3樓：喬兒
父母沒有重視孩子的想法，經常打罵自己的孩子，跟孩子溝通過少，孩子說的話當成玩笑話都會導致孩子逃避社交。
4樓：你不要在我旁邊
如果父母長期忙於工作，很少和朋友溝通交流，也會導致孩子認為自己不用面對社交，所以就會逃避社交。平時父母應該多帶著孩子一起外出。
5樓：晨曦
孩子的許多事都是由父母幫著去做的，所以孩子沒有獨立去完成過什麼事，因此害怕社交。
內向的孩子不喜歡社交，這時候你會怎樣去引導孩子社交？
6樓：瓜瓜聆情感
很多家長其實都非常煩惱自己的孩子不願意去社交，性格非常內向，也不善於和別人交朋友，所以對於這方面是相當重視的。對於這種內向的孩子，家長肯定要想辦法把孩子的社交圈子開啟，一般這種孩子就是膽子小，再加上自己的家庭環境影響和父母平時對孩子的影響。家長想要引導孩子變得開朗，就要學會尊重孩子，儘量多帶孩子出去社交，並且教會孩子一些交朋友的方法。
對那種性格比較內向的孩子，家長想要讓孩子變得開朗，其實也不是一朝一夕的事情，這種事情也不能急，千萬不要去強迫孩子，不然的話孩子會更加牴觸。家長這個時候要學會去尊重孩子，去了解孩子，有沒有交輪尺朋友的意願，或者看看孩子是不是不知道如何去交朋友，要學會給孩子臺階下，可以讓孩子主動的去和其他的小朋友講話。並且家長也可以在旁邊陪著，孩子用自己的行動去影響孩子，這樣孩子一定能夠慢慢的改梁喜歡上交朋友。
孩子的性格其實有的時候也要取決於父母，如果家長想要讓孩子有更多的朋友，就要給孩子提供乙個能夠交朋友的環境，不能每天把孩子關在家裡面。家長有時間的時候可以帶孩子去參加一些對孩子有益的積極活動，讓孩子多去接觸一些同齡的孩子，時間長了之後，孩子自然就知道該如何去交朋友了，也知道該如何去融入這種集體的環境，也會變得更加自信。<>
家長平時還可以教會孩子一些社交的方法，其實有的時候孩子並不是不願意去交朋友，而是不知道該如何去跟別人相處和交流，所以家長就可以告訴孩子該如何去與人溝通。比如自己在接受別人的幫助時，要學會說謝謝，再請別人幫忙的時候要學會說請這個字，並且要懂臘殲高禮貌懂規矩，這樣在和別人相處的時候才不會顯得怯懦。
7樓：大事發生的
我認為內向的孩子如果不喜歡社交的話，這時候作為家長首先就應該帶孩冊陪子出去看一看世界，帶他去認識世界讓孩子的性格變得更加開朗，而且這個時候可以帶孩子去兒童樂園進行碼畝完善，州模蠢再遇到別的小朋友時主動介紹朋友，讓別的小朋友帶他一起參與玩耍，就會對孩子的性格造成很積極的影響。
8樓：撲苒悠水身
我會主動帶孩子去遊攔虛樂簡神燃園劇場玩兒，也會帶著孩子去我的朋友聚會上玩，讓孩子體會到有朋友的快瞎仔樂和開心，平時也要多注意孩子的行為舉動。
9樓：慧慧答題
我會利用遊戲來引導孩子進行社交，鍛鍊他的膽量，這樣孩子就會在無形之間和別人進行交流了。
孩子內向、不愛社交，家長該如何改變孩子？
10樓：行秦
可以從體育運動入手，培養孩子的運動能力，在這個過程中會慢慢變得開朗樂觀。
11樓：網友
對於孩子樣的情況，家長如果想要有效改變孩子的話，就應該多跟孩子進行有效談心，詢問孩子的內心想法，並對其想法表示理解與尊重，提出相關的指導性意見，也可以多帶孩子參加一些集體的社交活動。
12樓：秋風體育
家長應該要保護孩子的自尊心，也可以帶著孩子去和陌生人交流溝通。
孩子社交困難，是不正常的表現，需要家長科學地引導
13樓：我的驕傲
隨著 社會 的發展，越來越多的孩子出現了「社交困難症」，這是怎麼回事呢？社交困難，顧名思義，意思是在和別人打交道的過程中，自己不能夠形成良好的互動和溝通，一般表現為孩子沉默寡言，不愛說話，甚至對於別人的行為不作出任何的反饋。這樣的結果會導致，孩子被集體疏遠，進而在社交方面不理想。
前段時間看到類似的案例，6歲的小男孩東東跟著媽媽出去串門，來到媽媽朋友家裡，褲侍很多同齡的小朋友都在客廳玩耍，媽媽讓東東也過去，可是東東一直扭扭捏捏，表現得十分不好意思，看到別人都在歡樂的嬉戲，自己卻呆呆的站在跟前看著，也不嘗試著主動打招呼。
還有一次到了學校之後，東東不喜歡參加老師組織的班級活動，自己總是喜歡乙個人在那邊獨自活動，同學和他一起玩耍時，總是遭到東東的排斥和反感，似乎他自己不合群，極易與小夥伴發生衝突。
回到家裡後，東東開始和媽媽發脾氣，抱怨和氣憤別的小朋友不和自己玩，然後莫名其妙的大哭大鬧，媽媽看到這樣的情況心裡面確實很著急，但是一時間也不知備襲道該如何是好，只能繼續安慰孩子不安的情緒。
案例中的東東小朋友，確實是社交困難的表現。孩子喜歡獨處，把自己和外界進行隔離，但是自己又陷入了別人不理解的、孤獨的痛苦之中，內心很矛盾，找不到答案。社交出現問題的時候，孩子的內心是極度混亂的。
每個家長都希望自己的孩子能夠具備社交能力，這不僅有利於孩子自身的發展，而且能夠促進孩子性格、心態以及為人處事的能力，對於孩子的未來有很大的幫助和促進作用。那麼，如何幫助孩子走出社交困境呢？
1. 讓孩子明確社交的意義
社交，並不需要絞盡腦汁的思考，而是人與人之間的正常交往，通過溝通、反饋、動作、情緒等簡單的行為過程。家長需要告訴孩子社交的好處以及意義，讓孩子能夠清晰認知到自己和他人之間的差別和關係，從而建立孩子的社交意識。
2. 教會孩子社交能力
孩子並不是天生就會社交，而是需要家長在後天的引導和陪伴，教會孩子正確的社交方式和能力，以及和人溝通交流的方法技巧。當你的孩子不具備社交能力時，家長千萬不要灰心，應該耐心的教導孩子一步一步的學習。
3. 給孩子提供環境和氛圍
社交能力是需要展示的場景，比如：要知道孩子社交能力是仿純兄否比較強，那麼，家長應該把孩子帶到人多的地方，可以嘗試著讓孩子去和同齡人一起玩，鼓勵孩子勇敢地去交流和溝通，從而在這個過程中，發現孩子的不足之處，幫助孩子 健康 快樂的成長。
社交恐懼症和性格內向，哪個才是導致孩子不愛社交的原因？
14樓：a江湖車俠
父母總是希望自己的孩子活潑開朗又可愛，見到長輩的時候也會主動和長輩問好，但是並不是每個孩子天生就是這樣的，很多時候是需要父孝者母去引導的，因此純褲家長需巧褲薯要學會分析小朋友的想法，幫助小朋友學會與人溝通。孩子在家是"小霸王"，但是隻要出門就會表現的很膽怯。不會乙個人去玩兒喜歡的娛樂專案，不會和陌生的小朋友一起做遊戲，即使大人在場，面對其他小朋友的邀請她也不會參加等等。
當初以為孩子可能還太小，對周圍環境過於陌生所以害怕。
孩子的家庭原因影響孩子
很多家長平時很忙碌，所以每到孩子放假就把孩子送到老家讓父母來帶。小蘭的父母就是這樣，只不過小蘭這次是從老家被父母接過來上幼兒園，之前小蘭一直都是奶奶帶的，小蘭媽媽將小蘭送到幼兒園的時候小蘭什麼都不講，上課的時候老師問小蘭問題，小蘭就是直直的盯著老師一句話也不說，下課的時候他就在自己的位子上坐著也不出去玩。小蘭的媽媽和老師說，「在家裡的時候小蘭總是被奶奶照顧，幾乎什麼都不會做，有的時候還需要奶奶陪。
很明顯小蘭的情況是因為家裡的老人過度的保護，導致小蘭缺乏和其他人溝通的能力，老師問他問題的時候他甚至不知道要去老師的問題。遇到這種情況，需要一段時間孩子才能夠適應。
孩子的家庭環境原因
長期生活在乙個比較敏感、關係緊張的家庭環境中，如父母經常吵架、婆媳關係不合、離異家庭、家庭暴力等等，這些不健康、不和諧的生活環境都會潛移默化影響到孩子的健康成長，孩子因害怕自己受到傷害，從而會產生恐懼、自卑、自我退縮、自我封閉的防禦機制，久而久之就害怕面對所有的陌生人。有時候家長對孩子嚴厲的「行為限制」也會讓孩子形成一種「行為抑制」，從而在陌生人面前表現的非常保守、躲避、不敢展現自己真實的一面。
父母對孩子嚴厲的控制
這其實是兩個方面，乙個方面是嚴厲，有的父母從小就開始著重培養孩子，希望孩子將來能夠成為乙個優秀的人，所以對孩子各方面要求都非常嚴格。但是嚴厲，也會將父母擺在乙個高高在上的位置，孩子內心變得懼怕父母，習慣聽從父母的命令，久而久之就變得不自信。
另一方面是控制，不少父母擔心孩子做錯事或者被欺負，所以嚴格控制孩子的行為。孩子沒有犯錯，體會不到失敗的滋味，但是突然有一天跌了乙個大跟頭，內心變得非常敏感，做任何事都患得患失害怕失敗，越來越不自信。
15樓：你好呀
社交恐懼症才是孩子不愛社交的真正原因，因為存在這個心理問題，所以孩子才會恐懼社交，近而變得內向。
16樓：的瘦
性格內向，是因為自己心理障搭納礙，沒有養成好習慣，不喜歡和備鬥別人玩知滾沒，也不想把自己的生活和人分享，所以才不愛社交。
孩子是因為社交能力不強，才會導致變得不喜歡出門玩嗎？
17樓：生活中的小諮詢
家長的過度呵護。現在的大部分家庭都是乙個孩子，家裡的每乙個人都視這個孩子為寶貝，捨不得他受任何委屈，甚至有的家長，生怕自己的孩子吃虧，很少帶孩子與其他小朋友來往。
這樣看表面上看似乎是愛孩子，可實際上卻使孩子無法得到群體生活的鍛鍊，養成了不肯吃虧，什麼東西只要喜歡就想得到，動不動就要通過來解決問題的性格，這固然會影響孩子的社交能力。
到底怎麼做才能幫助孩子大方友善地結交朋友，消除掉他不合群的現象呢？家長可以從以下四個方面入手，培養孩子良好的社交能力。
幫助孩子建立自信
有的孩子不合群可能是由於缺乏自信，比如總覺得自己不夠好，所以在課堂上不敢大聲問題，更不敢發表自己的意見和想法，因為怕被拒絕，不敢和小朋友一起玩耍等等，所以家長在平時的時候應該多注重培養孩子的自信，利用業餘時間，多陪孩子玩耍，多陪孩子讀書。
另外也要儘量增加和孩子溝通、交流的機會，瞭解他在學校的情況，在這些過程中抓住孩子表現好的地方及時給予表揚，即使孩子反應的是不好的事情，是他遇到的困難和挫折，家長也要多鼓勵孩子，幫助他分析問題，解決問題，這不僅培養了他自己解決問題的能力，還能讓他感覺到自己很棒。
鼓勵孩子多參加集體活動
那些從小喜歡群體生活的孩子通常長大後都很善於交往，能很快融入乙個集體。可見，群體生活是培養孩子生活能力、與人相處能力的最好方式。所以家長要鼓勵孩子多和同齡的孩子一起玩耍，並鼓勵孩子多參加學校的集體活動，增強他的集體意識，也培養了他與人相處的能力。
給孩子乙個好的環境
這主要表現在全家人的和睦相處上。大人關心孩子，兒女關心長輩，孩子在這樣的溫馨環境中，自然也就養成了關心別人、幫助別人的好習慣。同時，家長也要尊重孩子，不隨意訓斥、打罵孩子，要讓孩子在互敬互愛的家庭氣氛中形成合群的性格。
遊戲是培養寶寶合作交往能力最有效的手段，父母要多鼓勵自己的寶寶參加遊戲活動，讓寶寶走進別的小朋友中間去玩。給寶寶做好個好榜樣，父母的態度和行為對寶寶社交能力的培養也非常重要。
在日常生活裡，家長應該言傳身教，潛移默化中，寶寶也可以學習一些待人接物、交流合作的交際技能。父母一定要尊重寶寶的意見和看法，讓他從小就感覺到被尊重，這樣，他自然而然會學著尊重他人，而這恰恰是交朋友的前提條件。
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