1樓：介雨珍
談戀愛的年齡早晚，並沒有乙個統一的標準，就現在我國的實際情況來說，是否早戀要以下面兩個特點來劃定。
其一是生活上的自立程度，一些少年，稚氣十足，生活和經濟尚在父母督促和庇廕下，還 處在學習文化技能的緊張階段，對社會了解的還甚少，就迫不及待地談戀愛，可謂為時過早。似乎。
十。八、九歲的。
其二是談戀愛的年齡和法定最低年齡之間的差距，如果已經達到或接近法定最低婚齡，就可不算早戀；如果和法定最低婚齡還差很遠，就應視為早戀，因為法定最低婚齡是根據青少年 的身體、心理發育。
2樓：森紫雲
我覺得十六歲應該可以視為早戀了，至少是發育基本成熟了。至少可以談戀愛了，如果再小可能會很麻煩的，成功率很低。
3樓：網友
從父母和學校的看法來講的話，18歲之前都是早戀。
4樓：網友
你好，早戀的年齡就是早戀的，年齡應該在初中和高中都算早戀啊。所以到了大學就是正常的啦。現在是應該比較正常的。
5樓：我很拽不行嗎
十二歲到十四歲之間。
早戀是多少歲到多少歲？
6樓：菲然聊教育
我國定義青少年年齡在18歲以下的青少年談戀愛，屬於早戀。我國早戀的平均年齡是14歲。 關於多早才是早戀，目前對於這個問題沒有普遍的認識，亦沒有令人信服的專業界定。
各個國家的情況更是不一樣。在中國，一般認為早於大學(約18歲)的戀愛應算作早戀，也有人認為人第二性徵出現(約12~14歲)之前發生的戀愛才算早戀。
早戀是個亦正亦邪的詞彙，一般我們都認為早戀是不可取的，但是也有個例是可以證明早戀是可取的。其實，當早戀發展到不健康的程度，這個時候的早戀就是需要制止的。為了避免孩子陷入不健康的早戀中，從小的性教育知識灌輸就顯得尤為重要了。
早戀是乙個必然會與性教育程度掛鉤的詞，性教育的瞭解程度也在一定程度影響著早戀的發展，為了讓孩子避免早戀、避免陷入不健康的早戀，性教育都是應該被科普的。
怎麼對待早戀？
1、不要過度緊張 有早戀傾向的同學，應當正確引導，講究方式，而不是一味地指責、阻攔，反對過頭了，反而容易造成逆反心理，帶來相反的結果。
2、冷靜分析 大人們對早戀應該客觀地看待，給予一定的理解，而老師、家長更應在自己身上找一找原因，不該一味地指責。
3、區別對待 並不是所有早戀都會陷入不健康的情緒、氛圍中，有些早戀是有可取之處的。大部分人早戀更多的是一種心理需要，其實質很純潔，並不像大人們想的那樣。
4、正確引導 其實大部分早戀現象都是很表面的戀愛現象，並不會涉及到更深入的情況，當然如果孩子陷入了早戀中，就要學著先分析再引導孩子，告訴孩子哪些可以哪些不可以。
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