1樓：阿甘哦
隨著社會的發展，家長對孩子的教育也更加重視，很多東西都需要去學，需要去報相應的補習班。
很多人都推薦孩子去學珠心算，那麼珠心算真的有必要讓孩子去學嗎？它有什麼作用呢？可以幫助到孩子以後的什麼發展呢？以下幾點是我的個人看法。
一、珠心算有什麼作用
為什麼珠心算會有那麼多家長願意給孩子報名呢？因為她真的有很多好處，不僅可以增強孩子的運算能力，而且對孩子的空間想象能力，和通過一些簡單的聽說，可以作出一定的反應的能力，還有領悟力等都會有很高的加強同時，如果學習的比較好，對孩子的自信心也會有非常大的幫助而且通常這種孩子都有非常明確的計劃和較強的目的性，而且意志力比較堅韌，對他未來的發展更加有益處。<>
二、年齡不應太小。
珠心算是一種比較需要操作的實操型練習方式，因此如果年齡太小，身體機能發育不夠完全，珠心算對他來說是非常困難的，不要說學習了甚至連愛好喜歡上這個東西都很困難，因此在報珠心算時一定要注意好他的年齡。避免年齡過低，不僅不能學到太多的東西，而且很有可能對孩子以後的生活習慣會有一定的影響，染上一些不必要的好動嗜好。<>
三、學習了珠心算和未學習孩子之間的差距。
學習珠心算就意味著你更早的接觸了學習的方法。很多人做過類似的比較學過珠心算的人跟沒有學過珠心算的人際，不論是在文科或是理科這些差異性的模組方面差距都比較明顯，對於學過珠心算的孩子來說，他們的觀察能力和反應能力以及腦袋的靈活程度都要比沒有學過的人要高出許多。但是雖然珠心算有非常多的好處，但是它同樣也有較多的壞處，有的人因為學習上沒有樂趣被強壓，學習養成了一些不好的習慣。
偏離了原本的教學思想，因此學習珠心算，更應該根據孩子的實際情況，是否對這方面感興趣進行選擇，而不是強制性的要求孩子去學習。<>
作為孩子家長，我們都希望孩子不會輸在起跑線上，希望它在未來的道路上能夠有更多的路可以選擇珠心算，確實可以讓一部分孩子有更高的起點，但是他同樣也不適合一部分人，因此家長也應該通過自己平時的觀察和思想的灌輸，來考慮孩子是否適合這個東西，而且年齡上一定不要太早讓孩子接觸這個東西，過早的年齡接觸對孩子只有壞處，沒有好處。
2樓：劉素改
個人建議不需要學，因為計算只是數學的乙個非常基礎的能力，一般經過一定時間的練習，都可以達到足夠的速度，沒必要花很多時間學習珠心算。
3樓：垚垚說美食
珠心算是中國人民智慧的結晶，很多家長給孩子報名學習珠心算是非常有必要的，因為這個珠心算可以鍛鍊孩子的腦力。同時也可以提高孩子的記憶力。
4樓：始實
其實我認為是有必要學的，這對於孩子以後學習數學和理科方面是有優勢的。
小孩學珠心算到底好不好
5樓：魚蕊守嫣
有利有弊吧！珠心算可以提高孩子的計算能力是不可否認的，不過據我所知有些孩子學過珠心算之後，在上小學時，對於教學大綱中的數學豎式就很難接受了，所以我個人不贊成孩子太小時學習珠心算，在學習珠心算的同時要讓孩子理解數學豎式的計算方法，這樣就會避免單一化了。祝好！
6樓：愛解題的小陳
珠心算本身在教育上，存在著獨特的優勢和特點。幼兒珠心算可以藉助於直觀、形象的算珠，把在孩子們看來繁雜、抽象的計算過程變得更加具體、程式化。所以，對於幼兒來說，珠心算是更加容易理解的。
珠心算的優勢就在於它本身的系統性、科學性和嚴謹性，它本身就是根據幼兒的年齡特徵、認知規律研究出來的一門教育學科。對於幼兒來說，它屬於促進幼兒「最近發展區」的發展的。
學習珠心算的幼兒，腦潛能得到了更好的發展，一些非智力因素也得到很好地培養。學習珠心算的幼兒，在創新思維、動手能力方面，都表現出來明顯的優勢。
總結來說，珠心算其實就是數學教育中的乙個很小的子集，而這部分在幼兒教育中佔比也是很少的。在實際的教學中，它也是根據幼兒教育一起進行的。並不是通過「我」為它用，而是它為「我」用的整合方法。
所以，珠心算教育的基本要求就是符合幼兒教育的原則。
另外，珠心算還會導致孩子形成慣性思維。當孩子學習珠心算的時候，會養成在腦子裡打算盤的習慣。對於一些孩子來說，可能已經掌握了簡單的加減法，他們想要養成在腦子裡學習的習慣是很難的。
所以，這部分孩子可能就學不會珠心算。
3、幼兒之間存在一定的差異性，在珠心算的教育過程中，就需要根據不同的重點進行不同的整合教育。這其實也不難理解，因為個體差異性原則遺傳、環境和教育對導致幼兒成長髮育的差異性。所以，在進行珠心算教育的時候，要根據幼兒認知水平的不同、對事物的接受能力、接受方式的不同來進行。
7樓：平成紅冬
怎麼說呢，總體來說是好的，學珠心算的話會在小學有很大的作用，算算式會比常人快很多倍，在初中高中就沒有太大的作用了，畢竟沒有太多的計算題，但計算的話也會快很多，而且如果你數學很好，再加上超常的計算能力，做題就會又快又對。關鍵是要在小學低年級的時候就開始學，這樣不會怎麼耽誤學習，要到初中了，建議有空才學吧，要是耽誤了學習，就得不償失了。
孩子學珠心算到底好不好？
8樓：小小綠芽聊教育
不好。讓孩子學珠心算。
是利大於弊。
學珠心算符合兒童聽覺視覺的發展和運動規律。兒童的特點是好玩、好奇、認識事物直觀。學習珠心算時，算盤。
這種具體、直觀、形象的計數工具對初學的兒童來說，既是教具，又是學具，也是玩具。
當孩子們接觸到算盤時，珠撥則數出，珠動則數變，好似做遊戲，有樂趣和吸引力，可以培養起濃厚的學習興趣。
同時，算盤示數計數簡單明快，它以珠學數，以檔定位，層次分明；加中有減，減中有加，乘除互逆，算理演算法清晰明瞭，兒童易學好記。此外，珠心算教育中耳。
聽、眼看、口讀、手動、閃電般的計數報數和數珠互譯等動作，都符合兒童聽覺視覺的發展和運動規律，因而容易被孩子所接受。
珠心算的壞處。
1、演算法與先階段演算法統一性不高。眾所周知，珠心算的計算方法是從高位到低位，即從左到右，而豎式計算是從低位到高位，即從右到左。不言而喻，兩者存在一定的衝突。
2、孩子的耐性問題。學珠心算較枯燥，孩子很難坐得住，且需要家長在課後能複習練習，否則課程跟不上。珠心算課程的緊密聯絡性很強，上一堂顆沒掌握，下一堂課就跟不上以致形成，惡性迴圈，3、思維慣性。
模式的形成。由於珠心算是在珠算純熟的基礎上在腦子裡打算盤，而後形成條件反射。
直接心算得出結果的一種速演算法，因此，要學好珠心算，首先必須熟練掌握珠算。這就會使一些已經會簡單加減心算的孩子由於無法熟練進行珠算，在腦中形成不了珠象圖而導致無法進行珠心算。
孩子報珠心算的班真的有用嗎？
9樓：帳號已登出
珠心算與我們日常運用到的「九九乘法口訣」一樣，都是數學計算中所使用到的一套計數方式，但是這二者也有著非常大的區別。
珠心算首先要讓孩子熟練掌握好算盤的計算方式之後，再在大腦中形成具象化的算盤，進而在無實物的狀態下進行心算。
熟練的孩子基本上能夠做到聽完題目即報數的效果， 計算能力和速度都非常快，算是一門比較高階的數學計算能力。
但相對的，珠心算也同樣需要有一定的計算口訣進行輔助，才能夠將算盤運用好，並且計算出準確的結果， 其中的口訣內容比乘法口訣更繁複。
很多家長看上珠心算這一興趣班， 最根本就是為了提高孩子的計算能力而去的，畢竟珠心算學習得好，是要比我們日常用到的乘法口訣，除法口訣要快很多。
但是，家長們也並不能因此而盲目報讀，珠心算要比乘除法口訣要複雜得多，並不是每個孩子都適用。
孩子學習珠心算的好處。
1、提高孩子思維能力：珠心算需要讓孩子在大腦中構建起乙個用於即時計算撥珠的「虛盤」， 這對於孩子的形象思維能力有著極高的要求。因此，學習珠心算也就更有助於開發和拓展孩子大腦的思維能力。
2、提公升孩子的專注力：珠心算是需要孩子在大腦中集中注意力才能計算出結果的， 隨著計算數字的增加，算式的加長，孩子需要傾注更多的專注力在計算之上。因此，這能夠很好地鍛鍊到孩子的專注力。
10樓：八堡立德
我們都知道，會上珠心算的孩子特別的厲害，能在幾秒鐘之內，就算出一長串算數的答案，當孩子掌握這一技能之後，便可以在親戚朋友面前炫耀一番，以展示自己孩子的過人之處。但是我個人認為，給孩子報名珠心算，在一定程度上，也沒什麼用處。畢竟孩子上了小學之後，在數學方面使用的都是傳統的演算法，一樣要列豎式，按照步驟方法進行計算，而如果孩子會珠心算，也許在做口算題的時候能有一點用處吧。
其實關於珠心算，很多家長也有自己的顧慮，害怕孩子掌握了珠心算之後，就沒法再接受其他的演算法，對一些傳統的在用的教學方法就會存在排斥性。畢竟在心裡默唸兩下就能算出來了，就不想再用繁瑣的方法把乙個乙個數寫出來進行計算。從這個角度來說，沒有學習珠心算的孩子，也能按照老師給的方法把題目給算出來，而老師，包括考試的時候，也不會對算題的速度有過高的要求，這樣看來珠心算似乎也沒什麼大的用處。
但是作為家長，可以自己衡量利弊。認為學習珠心算對孩子有益處，並且希望孩子掌握這一技能，就可以給他們報名學習。而其他一些沒有給孩子報名學過珠心算的家長，也不用過於焦慮，畢竟掌握珠心算不是教學上的硬性要求，不必盲目跟風。
11樓：狂人橫刀向天笑
珠心算說通俗一點就是在腦子裡打算盤。他要調動人的左右腦一起思考，這對個人的要求是比較高的。
好處：
在低年級，與同齡人相比，他的心算速度要比他們快。針對低年級的孩子，如果你問他們一些三四年級的簡單加減法，他們也能很快的算出結果。這時候你可能會感到非常的驚訝，覺得孩子很聰明。
幼兒時期學習，能讓孩子靜下來，能做到心口手協調工作。
壞外：
第一，口算書寫不過關。上面說到的是心算速度，但是他們的口算書寫速度並不一定比別人快。去年我教一年級五分鐘一百題口算比賽，有個別在外面學珠心算的孩子幾次口算都過不了關，原因是他們每次寫得數的時候都要用右手模仿撥珠子的動作，這樣就大大減慢了書寫速度。
第二，筆算題經常出錯。上面說簡單的加減法他們很早就會。但是小學數學筆算的計算方法是從低位算起，而珠心算的計算方法是從高位算起。
這兩者之間有衝突。到了中高年級，計算題越來越複雜，步驟也越來越繁瑣，需要孩子一步一步把解題過程寫出來。但是學習珠心算的孩子不習慣列豎式計算，他們習慣了心算，如果題目簡單步驟不多，他們還可以做對；如果題目複雜步驟比較多，他們就會出錯，這可能是家長眼中的「粗心」，其實家長不知道，是心算害了他們的孩子。
第三，解題過程表述不清楚。學珠心算的孩子有時候能很快的說出結果，但是你讓他表述解題過程他卻說不出來。如果是稍微複雜的應用題做起來就比別人慢，因為他們的邏輯思維能力欠缺，邏輯思維能力是正確、合理思考的能力。
要知道乙個人的邏輯思維能力比計算能力重要。
其實，珠心算大部分都是幼兒園的孩子玩玩的，到了讀書階段，也很少聽到有再去學珠心算的。有些孩子讀了小學，自然而然淘汰它了。因為老師天天要強調計算題的計算過程。
比如8+5等於幾，要把5分成2和3，先算8+2=10，再算10+3=13。如果你要送孩子學習珠心算，千萬不要忽視孩子的邏輯思維能力的訓練。
很多家長重視孩子的外語學習，孩子該多大開始學外語？
我覺得孩子應該從五歲的時候就應該學習外語了，這樣才能有乙個好的基礎，也更容易學習以後的知識，兩歲的時候。因為這個時候孩子有說話的意識和慾望，這個時候應該培養孩子的外語感。我覺得五歲就可以開始學習外語了，五歲這個年齡語言發展的比較好，兒童的學習速度也比較快。孩子歲左右就可以開始學英語了，這是孩子學習英...
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