1樓：帳號已登出
教育是每個人都應該享有的權利，教育在義務教育階段可以讓人在社會擁有最基本的心智和知識廣度，但是專業知識方面甚至是其他知識更深一層的瞭解是沒有太多的，畢竟這只是在學校學到的一部分而已。在學校和集體在溝通和交往的過程中，也是乙個人心智發展的過程。
一、學校教的不只是課本上的知識。既然選擇在學校學習，包括義務教育階段在學校唸書，很多人都在走的這條路就是讓自己和別人一起進步的方法，並沒有所謂的捷徑，只有按部就班的去努力和學習，然後和集體在一起接受社會上的知識，才能和社會上同齡人一同進步。
社會隨著每個年齡段的人的認知在不斷調整價值觀和行為取向，這是社會進步的乙個發展方向，群體當中每個人的行為構成了社會上整體的前進驅動力。在群體當中和大家交往和學習，也是吸收社會上最新知識的重要方法，尤其是和同齡人一同進步。
在社會上和不是自己年齡段的人交流並不是很好的吸取知識的辦法，不是乙個年齡段的人對於很多事物的認知有著不同層面的理解，在一起的溝通本身就是有障礙的，所以社會上會把人按照學校和班級以及不同工作崗位做了乙個天然的屏障，乙個區域內的人群在一起也是互相保護的辦法。
二、學校的教育只是一方面，主要還是家庭。1.家庭教育才是最根本的。
2.好的學校並不一定是老師多麼好，而是這裡的學生優秀。
3.家庭教育影響因素最大。
學生在學校只是白天的時間，但是包括寒暑假在內的其他時間，每天接觸最多的就是父母和親戚，家庭對於乙個人的影響十分巨大，能夠在家庭教育裡面有好的成績，那麼學校裡面的錦上添花的教育其實並不一定非要看得太重。
三、職業技能教育也是關鍵。學校裡面只是教的知識，但是職業技能是要在生活中學習到的，工作中也能學習到很多。職業生涯當中如果能夠把自己的綜合實力運用好，那麼人生也會很順利。
職業生涯當中能夠把該做的做到最好，並且有很好的的上公升通道，那麼生活必然很順利。
小結：教育作用是一部分，但是生活當中的很多習慣才是對乙個人最重要的方面。
2樓：憐香惜玉
宣傳。社會要防止階層固化，教育就應該配合宣傳，從學生開始改變理念。
3樓：曉蟲兒
教育可能是唯一一條打破階層的路了吧，不是都說高考是一場改變命運的考試麼。
4樓：良造良工良材
教育在個體的社會化過程中有著十分重要的作用。教育的社會意義在於賦予社會成員一種特定的文化內涵，使其瞭解並接受這一文化背景之下的社會秩序，同時使自己的素質和能力得到不斷完善。學校教育是乙個有效的社會文化過程，它一方面給予人文化的定義，另一方面為個人獲得一種有價值的社會資源——學歷文憑，並且通過這種資源對社會成員的分化產生重要影響。
5樓：老司機豆丁堡
教育的主要作用就是起到承上啟下的作用，讓我們能夠很好的防止階層固化的情況。
6樓：愛小樹苗
教育應該起到為社會培養優秀人才的作用，而且教育才能夠興國安邦，並且也能夠促進社會的發展和進步。
7樓：寄情以言
起到公平的作用。教育應該是最公平的階級跨越的手段，應該要讓教育合理的公平化。
社會階層固化給我們的生活帶來了什麼影響？
8樓：冷茶
貧富差距越來越大，富人越來越富，窮人跨越階層的機會慢慢減少，富人有更多的機會和資源。 人脈和朋友圈子都比較固定，向下相容的可能性增加，向上學習能夠融入的圈子越來越小。 個人格局侷限性更加明顯，因為每個人接觸到的大部分都是自己這個圈子的人，難以去突破階層固化自己帶來的思維上的束縛。
9樓：網友
社會階層固化導致流動越來越困難，個人努力越來越難以衝破階層的禁錮，那麼努力如果無用，人們會消極悲觀，放棄努力，如果大多人都放棄了努力，那社會就不能進步和發展了。
健康的體制，一定是可以順暢流通的，雖然沒有絕對的公平，但讓努力的人有能力的人得到應有的回報，社會才能源源不斷地進步和發展。
10樓：陽光明媚老師
給我們的生活帶來了可有可無的影響。
教育有很多作用，可它是維護還是打破階級固化呢？
11樓：豆腐蜜
教育是用來打破階級固化的！對於普通人和窮人來說，教育是最快讓人到上乙個階級的捷徑，也是成本最小得到最多的投資了。對於一般人來說，教育是唯一的翻身機會。
12樓：愛貓咪的葉子
我覺得是打破了階級固化，因為現在有很多的窮人，他們通過接受教育，然後再加上自己的努力，最終突破了階級跨越。
13樓：花旗花語
打破，教育是最快讓普通人達到高階級的路徑，其他方法就算也能成功，但是付出的努力是教育的好幾倍，不是普通人能夠做到的。
14樓：勝利村寧
我認為是打破階級固化，因為教育一直都在改變，而且社會也一直都在發展，如果一直維持的話，反而會讓社會不再進步。
15樓：惠華小知識
打破階級固化。因為教育能讓乙個人的價值越來越大。所以教育能打破階級固化，改變人的命運。
教育學作為一種社會現象，不帶有任何階級性
16樓：樂華顯示
教育學是一門研究教育現象及其規律的社會科學。它廣泛存在於人類生活中。通過對教育現象、教育問題的研究來揭示教育的一般規律。
19世紀中葉以後，馬克思主義的。
產生，近代心理學、生理學的發展，為科學化教育奠定了辯證唯物主義哲學和自然科學基礎。現代生產和科學技術的發展，教育實踐的廣泛性、豐富性，更進一步推。
動了教育學的發展。教育學的研究物件是人類教育現象和問題，以及教育的一般規律。是教育、社會、人之間和教育內部各因素之間內在的本質的聯絡和關係，具有。
客觀性、必然性、穩定性、重複性。如教育與社會的政治、生產、經濟、文化、人口之間的關係，教育活動與人的發展之間的關係，教育內部的學校教育、社會教。
育、家庭教育之間的關係，小學教育、中學教育、大學教育之間的關係，中學教育中教育目標與教學、課外教育之間的關係，教育、教學活動中智育與德、體、美、勞諸育之間的關係，智育中教育者的施教與受教育者的受教之間的關係，學生學習活動中學習動機、學習態度、學習方法與學習成績之間的關係等等都存在著規律性聯絡。教育學的任務就是要**、揭示種種教育的規律，闡明各種教育問題，建立教育學理論體系。
社會階層固化給我們的生活帶來了什麼影響？
17樓：盍蕾閆興昌
一、廣告的特點。
1、廣告是一種傳播工具，是將某一項商品的資訊，由這項商品的生產或經營機構（廣告主）傳送給一群使用者和消費者；
2、做廣告需要付費；
3、廣告進行的傳播活動是帶有說服性的；
4、廣告是有目的、有計劃，是連續的；
5、廣告不僅對廣告主有利，而且對目標物件也有好處，它可使使用者和消費者得到有用的資訊。
二、廣告對生活的影響。
1、廣告隨處可見。
在我們的生活中，隨時隨地都能見到廣告。企業和產品的廣告藉助於現代傳媒手段往往是無所不在。
2、廣告具有幽默感和娛樂性。
廣告的幽默感和娛樂效能掃除人們一天工作的疲勞，如果廣告能使人身心愉快，而不是讓人看到厭煩，那受眾如何不會接受廣告呢，在接受廣告的同時，我們產品的資訊也就同時潛移默化的傳遞給了目標消費者，這樣的廣告才是我們廣告人努力的方向，更是企業所需要的。
3、消費者消費行為深受廣告的影響。
1）吸引注意力：
廣告以新穎獨特的方式給消費者以一定的震撼和吸引的注意力。
2）傳播資訊：
廣告向消費者傳播商品資訊，以形成對商品特別是品牌的認知和印象。
3）情感訴求：
廣告以情感方式打動消費者的心理，引起情緒與情感方面的共鳴，在好感的基礎之上進一步產生信賴感。
4）進行說服：
廣告在傳播商品資訊、引起情緒共鳴的時候，逐漸影響消費者的態度，並說服消費者改變原來的態度，促使消費者逐漸喜歡商品併購買商品。
5）指導購買：
廣告中宣傳模式化的消費與購買行為，大力渲染消費或購買商品之後的美妙效果，給消費者明顯的示範作用，指導人們的消費與購買行為。
6）創造流行：廣告常以完全相同的方式，向消費者多次重複同樣的內容和訴求，利用大眾流行的社會心理機制創造轟動效應，激發更多的消費者參與購買。
4、廣告可以促進人們生活質量的提高。
廣告可以不斷地向廣大消費者提供許多有關生活的資訊，為消費者進行消費活動創造便利，從而豐富了消費者的生活，增長了消費者的知識，開闊了消費者的視野。
為何說基礎教育不能階層化?
18樓：成都接觸
據報道，近日北京市教育部負責人表示，北京市教委調整改革亂晌滲思路，把學生的實際獲得放到改革的正**，但是基礎教育階段生源不能階層化。
學生要讀萬卷書，行萬里路，還要閱人無數。未來的人才需要你更包容。只有接觸社會各個層面，才能對國家、對社會有更多的理解，才能真正融入到社會，才能更好地發揮個人價值，基礎教育階段不能把生源階層化，學生不僅僅要認識本班的同學，還要跨年齡段、跨地區認識更多同學。
專家表示，不能過早地將某個中小學生進行社會階層劃分，這樣的話，會將學生固定在其同伴同學都是一型別的家庭結構，這樣的教育看似高大上，效率很高，但其實，這樣的學生將來融入到社會，其適應能力是不夠的。
如果學生只瞭解東部地區、大譁脊城市，不與農村孩子、打工子弟孩子交流，這樣的學生，在走上社會時並不能融入社會，學生必須有更包容的心態和能力，而這些能力正是在基礎教育階段應該給予學生的核心素養和關鍵能力，遠比計算方法、知識的積謹慎累重要。
希望學生可以健康成長！
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一 國家與社會管理者階層 指在黨政機關事業單位和社會團體中，行使行政職權的領導幹部。二 經理人員階層 指國有大中企業，城鄉各種股份所有制大中型企業 大中型三資企業和私營企業中的中高層管理人員。三 私營企業主階層 指擁有私人資本，僱用八人以上的企業主。四 專業技術人員階層 指在國家機關 事業單位 各種...
社會階層有哪些特徵,新的社會階層是什麼？
社會階層是在一個社會中具有相對的同質性和永續性的群體,它們是按等級排列的,每一階 層成員具有類似的價值觀 興趣愛好和行為方式,有幾個特徵 1 社會階層展示一定的社會地位一個人的社會階層是和他的特定的社會地位相聯絡的.處 於較高社會階層的人,必定是擁有較多的社會資源,在社會生活中具有較高社會地位的人....
目前中國社會階層分幾類一共有幾個階層
目前中國社會階層分2類 一個城市，一個農村。共有10個階層，具體的階層有 1.國家與社會管理階層 2.經理人員階層 3.私營企業主階層 4.專業技術人員階層 5.辦事人員階層 6.個體工商戶階層 7.商業服務業員工階層 8.產業工人階層 9.農業勞動者階層 10.城鄉無業 失業 半失業者階層 中國社...